自然拼读英语如何兼容传统教学方式的探究

曾文芳

【关键词】  自然拼读法 传统教学方式 兼容

【中图分类号】  G623.31             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-133-01

自然拼读法又称“Phonics”，是以英语为母语的国家在英语教学中常用的一种教学方法，它更侧重于英语单词中字母及字母组合与发音的感知。随着小学英语教材的课程改革，记忆单词成为学生和教师最头疼的问题。因此，教师需要在传统教学中融入自然拼读法，用以探索单词的高效教学及记忆路径。本文就小学英语教学中，把自然拼读法兼容到传统教学中展开探索，总结了几点经验和措施。

一、引入英语口诀，奠定学习基础

在自然拼读法的使用中，需要学生掌握一定量的单词，然后在单词的积累中探索单词的发音和构成的规律。对此，我在自然拼读英语教学中，以基础单词的教学为基础，在常规的单词教学中开展拼读教学。为了提高学生学习单词的兴趣，为了强化学生对自然拼读法的规律感知能力，为学生掌握自然拼读法奠定基础，我通过引入顺口溜，帮助学生积累大量发音规律相似的单词，例如：我家dad，脾气bad，让我sad，有只cat，非常fat，专吃rat。又如：一只kite，颜色white，被狗bite，学会ride，妈妈pride。在以上顺口溜的呈现引用中，学生既掌握了大量的单词，又积累了在发音上有类似规律的单词。这种教学方式为学生运用自然拼读法进行自主拼读单词奠定了基础。同时，课堂也因为朗朗上口的口诀、顺口溜等的引入变得丰富多彩，从而有效地提高了学生的学习兴趣。

二、注重技巧讲授，强化规律认识

自然拼读法的使用，要求教师帮助学生认识单词的构成及其规律，应当让学生在具有规律性的单词学习中掌握其中的发音和构成技巧，以提高学生对单词规律的认识能力。对此，我在教学中通过以下几种教学措施展开教学。

（一）从基础的音标出发，帮助学生认识单词的发音和构成规律

在帮助学生认识/i：/这一音标时，我便借助音标的发音，向学生呈现经典的单词，包括week、meat等;在帮助学生认识/ei/这一音标时，我向学生呈现wait、way等单词，让学生初步认识单词的词素ai、ay都可发/ei/音。

（二）运用基础的词素帮助学生探索单词的构成和发音之间的规律，让学生在大量单词的学习中掌握其发音

当学生具有了一定的单词基础之后，可以运用基础的词素帮助学生探索单词的构成和发音之间的规律，让学生在大量单词的学习中掌握其发音。我向学生呈现上述含有字母a的顺口溜，同时引导学生思考：在顺口溜中，每个单词中都含有哪个共同的音节？引导学生发现每个单词中都含有/   /。此后，我帮助学生认识到：在学习中，大量的单词都有类似的发音规律，只要认真去观察，我们将可以逐步脱离音标，自然地获得单词的准确发音。

（三）结合每个单元中单词的词素帮助学生认识和学习单词，掌握单词拼读中存在的规律

在《 Where is my car？》这一单元的教学中，我结合本单元单词，对学生进行汇总教学。我先向学生呈现本单元及学生已掌握的单词，包括dog、box、doll、orange等，让学生初步建立对“o”这一词素发音的认识。然后，为了检验学生对自然拼读法的掌握和运用情况，我还向学生呈现大量单词：fog、hop、hot、lot、not、clock等单词，让学生从这丰富的单词中进行初次的单词拼读活动，在检验学生對自然拼读法的掌握情况的同时，也增强了学生对自然拼读法规律和技巧掌握且灵活运用的成就感，让学生从知识的感知和运用中体验成功的喜悦。

三、引导自主学习，及时巩固方法

优质的教育，应当是在资源呈现之后，由教师步步诱导启发，让学生产生对新知规律的自主发现;优质的培养工作，应当建立在学生自主学习的基础之上，应当在学生的自主探索和自主发现中感知规律。对此，我在自然拼读英语兼容传统教学的工作中，我在自然拼读法兼容传统教学的工作中英语教学中，注重对教学资源的开发和呈现，并通过适当的诱导和启发，增强学生自主发现规律的意识，强化学生掌握学习技巧。例如：《How many？》这一单元的教学重点是帮助学生认识本单元中的数字，要让学生在单词和阿拉伯数字之间建立联系和对应关系，从而增强学生对单词的学习能力。在本单元的教学中，我针对本单元的单词：十三、十四、十五...等单词呈现，让学生在拼读thirteen、fourteen、fifteen等单词的学习中，认识到一个重要的词素——teen。在此基础上，引导学生掌握这一词素的发音，并引导学生进一步掌握这一词素的含义。此后，再引导学生在单词学习中思考：十三到十九这几个数字和三到九这几个数字之间有什么联系？帮助学生认识单词的构成规律，让学生意识到单词的构成并不是字母的随机拼凑，而是富有规律的。从这种自主学习意识的培养和发现规律的渗透中，既帮助学生及时巩固了学习方法，又增强了学生的学习能力。

自然拼读法是一种重要的学习英语单词的方法，其中的学习技巧和单词的构成规律将会为许多学生学习单词减轻压力和负担。教师在英语教学工作中，可以通过引入英语口诀、注重技巧讲授和引导学生自主学习等方式展开教学，让自然拼读法辅助常规教学，取得更有效的教学效果。

[ 参  考  文  献 ]

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