高中语文写作教学中的素材积累对策

彭丰良

【关键词】  高中语文 写作教学 素材积累 对策

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）22-023-01

写作是语文教学的难点，小学、初中、高中都是。素材积累是学生成功写作的基础，是学生写出高水平文章的关键。学生在作文写作时，只有不断涌现出素材，才能做到文思泉涌，才能写出有内容、有内涵的文章。作文写作是学生将自己的知识和经验进行书面表面的一种方式，属于创造性活动。培养学生的素材积累习惯和能力是高中语文教师要思考的重要问题。

一、高中语文写作教学中素材积累的意义

写作是语文教学重要内容，写作是高考语文重要得分题目，学生素材的积累与应用是成功写好作文的基础。教师在实际教学中要注重引导学生进行素材积累，使学生从体验生活和观察生活中增强素材的积累，从阅读中增强素材的积累，形成良好的素材积累习惯，以为写作能力的提升和语文素养的培养奠定基础。素材源于生活，源于各种渠道，学生有搜集素材后，素材的显现形式是宽泛且复杂的，学生不能完全照搬，学生需要将素材进行整理、归纳、鉴别，将优秀的素材进行有效积累，形成一个素材知识库，以为写作水平的提升奠定基础。

二、高中语文写作教学中素材积累的对策

1.通过大量阅读积累素材

新课标对语文写作中增加阅读量、开阔阅读面做了要求，要求学生要多阅读，多读好书，通过广泛阅读，开阔视野，以使阅读的收获用于写作。在大量上，教师要对学生做要求，并对学生的阅读进行鼓励和引导，以使学生愿意阅读，将阅读从教材拓展到经典书籍，从课堂延伸到课外。教师可以为学生推荐经典閱读作品，如《平凡的世界》《骆驼祥子》等，目的是引导学生从经典作品中汲取营养，树立正确价值观。学生的课后阅读可以利用碎片化时间进行，以充分利用时间，养成良好的阅读习惯。教师要让学生在阅读过程中将阅读体会及优美的语句进行摘抄，以加深对阅读作品内涵的理解，并将阅读作品通过理解和内化转化为自己的词汇，以保证自己在写作时有据可依。

2.引导学生积累阅读素材

写作是对自身情感的一种表达，是以丰富的情感和素材为基础的。在丰富素材的辅助下，在生活情感的引导下，学生才能写出高质量文章。首先，教师要引导学生重视第二课堂，因为不管是第一课堂还是第二课堂，都是学生获取学习信息的重要方式。在科技的支撑下，学生掌握了信息技术，可以利用信息技术进行进行写作素材的获取和积累，以增长见识。学生可以看优秀的电视节目或视频，以实现对外部世界的认识，并将优秀的内容应用在文章写作中。其次，要引导学生观察生活，走进生活。生活是写作的源泉，只有观察生活，走入生活，才能使写作的源泉不枯竭。教师要鼓励学生体验生活中的细节，并细致观察，及时积累，以使写作更真实，更有温度。人们在生活经验的引导下积累的谚语、俗语等都是生活的智慧的结晶，学生可以细心体验，以将其应用于写作中。

3.立足教材进行素材积累

教材是教师授课、学生学习的主要依据，教材中蕴含非常多的写作素材。学生在课堂学习过程中，将教材的内涵进行挖掘，解读教材文本的创作背景，探究文本的写作结构、写作技巧等，并将文本注释进行理解性积累，都可以帮助其创作出优秀的文章。首先，教师可以让学生以专题形式对素材进行积累。教师引导学生将专题通过作品类型、作品创作时期、作品作家等类别进行横向和纵向的整理，以使素材形成一个系统。如将《<孟子>二章》和《<论语>七则》进行结合积累，目的是对儒家思想进行深入研究，以将素材应用于写道德作文中。其次，教师要引导学生对教材文本进行深入挖掘。高中语文教材中的文本都是经典作品，一篇课文表现出来的主题是多样性的，学生要学会从教材中挖掘主题内涵。在教学《沁园春·长沙》时，教师可以引导学生自行补充有关作者毛泽东的资料，以引导学生将该作品的理解应用于写爱国或理想的作文中。对文本的深入挖掘，可以使学生深入了解文本主题和内涵，能提升学生素材积累的精确性。

4.在自然环境和游戏中进行素材积累

大自然是神奇的，大自然中的花草、树木、河流、鸟虫鱼、山川等都生命力，都有一定的大小、颜色和特点。教师可以引导学生利用休息时间多走入自然，观察自然中的万物，以从自然中积累写作素材。游戏也是写作素材积累的重要手段。学生在游戏过程中可以缓解压力，并加深对素材的理解和认知。

在搜集素材的基础上，学生要对素材进行整理和归纳，按照不同素材类型进行归类，如成长奋斗类、道德修养类、人生感悟类等。学生通过对不同类型素材的积累与整理，可以在写作时及时进行素材调用，以通过高水平的文字功底写出高质量文章。

总之，学生对素材的积累是写作的基础。教师在实际教学中，要引导学生通过大量阅读、立足教材、观察生活、进入大自然等积累素材，并对素材进行归类。学生的素材积累能帮助学生克服恐惧心理，使学生在写作时及时调用素材库的内容，以对文章进行框架架构，以应用素材进行高质量文章的写作。

[ 参  考  文  献 ]

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