农村高中职业生涯规划教育尝试与探索

李爱军

【摘要】  职业生涯规划教育对于农村高中生具有非常重要的作用，对农村高中生未来的职业选择以及发展计划有着非常重要的指导作用，是帮助农村高中生找寻到实现人生价值渠道的一项重要教育内容。然而当前农村高中生的教育过程中缺乏职业生涯规划教育，导致农村高中生在高志愿填报以及专业选择上缺乏科学理性的指导。基于此，本文将针对农村高中生职业生涯规划教育的现状进行分析，并以此为据提出相应的教育改善建议。

【关键词】  农村高中生 职业生涯规划教育 现状分析 改善建议

【中图分类号】  G635.5             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-010-01

高中作为人生选择的一个重要阶段，其在高中毕业以后面对着高校选择以及专业选择的双重问题，而高校选择以及专业选择直接关系到农村高中生日后的健康成长和价值实现。然而农村高中生受限于自身教育环境以及成长环境，其教育过程中缺乏良好职业生涯规划教育的同时，经常在高校及专业的选择上表现出非理性、非科学性、受人影响严重等问题，对农村高中生职业生涯的科学规划造成不利影响。基于此，本文将针对农村高中生职业生涯规划教育的现状进行分析，并以此为据提出相应的教育改善建议。

一、农村高中生职业生涯规划教育的现状分析

针对当前农村高中生职业生涯规划教育的现状进行分析，可以发现当前阶段农村高中生的教育内容中基本上不包含职业生涯规划教育。首先在农村高中生的自我职业生涯规划现状中，当前大部分学生并不了解后续的自我发展目标，对读书学习的意义和重要性缺乏明确的自我认知，其在高中毕业后的学校选择以及专业选择过程中只能听从教师的指导选择看上去具有较大发展前途的学校和专业，而并不是结合学生个人的性格喜好、专业爱好来进行选择。也正因此，大部分农村高中生缺乏自身未来从事职业的明确规划，更不用说农村高中生在未来职业生涯规划生的科学性;其次在农村高中生的日常教育内容中，大部分学校并没有针对农村高中生的未来发展制定相关的职业生涯规划教育内容，缺乏相应的课程。农村高中生在高中教育过程中只能听从学校的教育规划完成相关课本内容的学习，也并不关心农村高中生在后续发展道路上的选择，其更多的关注只是集中在学生的学习成绩以及学生能够凭借学习成绩报考什么样的学校和专业。简而言之，大部分农村学校并没有设立有关高中生的职业生涯规划教育，更多的只是依据学生学习成绩指导其报考的学校和专业，甚至有部分学校对学生的报考都没有做出明确指导，更不用说设定农村高中生的职业生涯规划教育课程。

二、农村高中生职业生涯规划教育的改善建议

针对当前农村高中生缺乏职业生涯规划教育的现象，本文认为应当从多个方面加强对农村高中生的职业生涯规划教育。其具体措施包括以下内容：

2.1加强学校教育阵地作用发挥

学校作为农村高中生高中三年的主要学习环境，其在农村高中生后续职业生涯规划中的指导作用是非常大的。而经过相关调查统计显示，大部分学校并没有针对农村高中生开展相应的职业生涯规划教育，导致学生后续生涯规划缺乏明确目标，即使通过个人认知所选择的职业道路也缺乏科学性和合理性。对此，学校在农村高中生的教育管理中务必要加强对学生职业生涯规划的教育内容，尤其是在农村高中生即将毕业的阶段，学校应当针对不同学习成绩的学习分析其后续职业生涯的规划道路，结合学生的实际兴趣以及家庭背景帮助其确定明确的职业目标，确保学生职业生涯目标的选择具备科学性和合理性。

2.2引导学生参与社会实践活动

学校在农村高中生的教育管理过程中，可以积极联合社会力量并通过对社会资源的有效利用，组织农村高中生参与到社会实践活动中来，帮助农村高中生认识社会、认识职业，进而帮助农村高中生切身处地的了解到自身的职业内容以及发展前景，体验到职业的实际工作内容和工作环境，进而对自身后续职业生涯的规划有一个较为明确的认知。

2.3要求教育主管部门统筹规划

教育主管部门也应该不断提高认知并结合各个地区的实际教育发展情况，制定详细周密的发展规划，指导各个学校因地制宜的开展职业生涯规划教育，确保只野生规划教育能够普及应用在学校的日常教育管理内容中，对农村高中生职业生涯规划起到真实有效的促进作用。教育主管部门应当针对农村高中生的职业生涯规划进行统计调查，为农村高中生的生涯规划提供理性指导。

2.4争取家长方面的配合与支持

农村高中生在职业生涯规划的过程中也应该不断借助自身家庭的力量，确保职业生涯规划道路的科学性和合理性。事实上，家庭环境和学校环境联合在一起，才能全面完成农村高中生的各项教育管理工作。学生家长也应该不断加强自身学习，不断了解职业规划的相关知识，联合自身实践经验，帮助学生分析职业生涯规划中的不合理之处，以此有效提升农村高中生职业生涯规划的科学性和可行性。

三、結语

综上所述，本文针对农村高中生职业生涯规划教育的现状进行分析，同时从学校、家庭、教育主管部门三个方面分析了其在农村高中生职业生涯规划教育中应当采取的措施。在当前农村高中生缺乏职业生涯规划教育的情况下，三方人员都应该认识到职业生涯规划教育的重要性，结合学生的实际情况为其进行优化分析，确保农村高中生职业生涯规划的科学性、合理性和可行性。

本文为2018年度甘肃省“十三五”教育规划课题《农村高中职业生涯规划教育尝试与探索》（GS[2018]GHB0364）的部分成果。

[ 参  考  文  献 ]

[1]房耿宽，李家卫.高中生，你进行“职业规划”了吗？——农村普通高中学生职业生涯规划调查报告[J].华夏教师，2013（11）：84-85.

[2]谢文婷.高中生职业生涯规划教育课程体系的探索与实践[J].中小学心理健康教育，2015（11）：45-48.

[3]杨扬.高中美术教学中渗透职业生涯规划教育的探索与反思[J].新课程（中学），2016（12）：27-29.