探讨加强中职语文教学培养学生创新思维

王志学

摘 要：随着我国社会的全面发展，国家对人才的培养也越来越重视，特别是改革开放政策实施以来，我国广大教育工作者为顺应时代的发展提出素质教育的全新理念，自此，国家对人才的培养也发生了根本性的转变，全面培养学生的创新思维已成为当前我国广大教育工作者的重中之重，中职学生只有自身具備创新思维与实践能力，才能满足社会各行各业对人才的需求，才能在教育的路上获得可持续的发展。本文以中职语文教学为出发点，简要探讨加强中职语文教学培养学生创新思维的几点策略。

关键词：中职;语文教学;创新思维;策略

语文教学对学生的一生均会产生深远的影响，而在传统的语文教学过程中，教师占据着绝对的主导，掌握着整个教学的节奏，将课本知识以“填鸭式”的教学方式传递给学生，学生作为学习的主体，往往被动地接受所学知识，其主观能动性较差，这种教学方式，大大削弱了学生学习的主动性、积极性，更从一定程度上压抑了学生的创新思维，学生仅仅为了学习而学习，这种现象使得学校教育没有真正发挥其价值。中职阶段，就中职学生年龄特性来讲，学生正处于全面发展的阶段，学生的创新思维能力正逐步走向活跃，因此，在中职语文教学中如何全面培养学生的创新思维，这将成为本文探讨的关键所在，在具体的创新思维能力培养过程中，我们要做到以下几点。

一、加强中职语文教学培养学生创新思维，要求教师改变传统教学理念，突出学生的主体地位

改革开放以来，我国全面推行素质教育，素质教育成为广大教育工作者广泛关注的焦点，培养学生具备创新思维与实践能力成为当前各阶段教育的核心所在。在此大背景下，学校教育要想适应时代的发展，势必要求广大教师改变传统的教学理念与教学思维，在教学设计、教学方法及教学手段方面，教师应以学生为主导，全面突出学生学习主体的地位，充分发挥学生学习的主观能动性[1]。在中职教育中，学校教育以培养创新思维与实践能力兼具的优秀人才为其主要目标，因此，在中职语文教学中，要培养学生的创新思维能力，语文教师只有通过自身理念的转变，明确教师与学生在教学各个环节中各自的定位，明确教学的主要目标，才能从根本上实现中职教育的核心目标。

在中职语文课程的学习过程中，以《国殇》这一课程的学习为例，教师应改变传统的填鸭式的教学手段，采用新的讨论式、引导式教学方式，引导学生各抒己见，鼓励学生展现自我，从而对这首诗歌进行全方位的鉴赏，通过学生与学生之间相互观点的交流与补充，引出《国殇》这首诗歌所表达的思想感情，即楚国将士视死如归的无畏和牺牲精神，以及作者沉痛的哀悼之情，崇敬之情，同时理解这首诗歌整体的风格为刚健质朴。

二、加强中职语文教学培养学生创新思维，要求教师与时俱进，丰富自身的专业内涵，激发学生的学习兴趣

时代在发展，社会也在不断进步，教育在社会的发展过程中起着举足轻重的作用，在此大形势下，中职教育自身要想获得可持续发展，顺应时代发展的潮流，势必要求广大教师能够与时俱进，不断丰富自身的专业内涵，从而从根本上激发学生的学习兴趣[2]。近年来，我国政府有关教育部门对学校教育高度重视，先后投入了大量资金及政策来改善教学环境，提升教学质量，为学校教师提供学习与进修的机会，鼓励教师终身学习。因此，中职教师要想提升整体的教学质量，就必须与时俱进，抓住并利用一切机会来突破自我。

一方面，教师应积极参加中职院校举办的一系列教育提升活动，另一方面，教师要注重借助信息技术、多媒体等手段，在丰富自身专业内涵的同时，提升自身的教学技能。

三、加强中职语文教学培养学生创新思维，要求教师以身作则，全面融入课堂教育活动中

学生受其年龄特性的影响，具备较强的模仿能力，因此，教师只有全面融入课堂教育活动中，成为学习的参与者，引导、带动学生进行知识的探索，才有助于激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维与能力[3]。例如，在中职语文教学中，教师可以情境导入、启发式、活动式等方法全面融入课堂教学活动。如：在《老舍》这一课程的学习过程中，教师首先应该明确，这是一篇以表现“母爱”为主题的文章，教师可通过情境导入播放最新学生耳熟能详的以家庭教育为主题的热点新闻，来激发学生对这一课程的学习的兴趣，同时，教师全面参与到对时事热点的讨论过程中，教师、学生、课堂融为一体，营造良好教学氛围的同时，进而引出“母爱”这一主题。

结语：综上所述，时代的发展及进步要求我们与时俱进、勇于创新。中职院校教学目标以培养具有创新思维及实践能力的优秀人才为其主要目标，势必要求广大教育工作者能够突破自身的极限，勇于创新，摒弃传统教学观念的束缚，改变自身的教育理念与教学方式，全面培养学生的创新思维，才能在教育这条道路上越走越远。

参考文献

[1]王鑫.如何在中职语文教学中培养学生的创新思维[J].新一代，2017，（19）：30.

[2]陈夏平.以创新思维培养学生语言能力--浅析中职语文教学的形式创新与内容传承[J].职业，2016，（18）：46-47.

[3]段婷婷.论中职语文教学中创新思维的激发与培养[J].青春岁月，2016，（4）：259.