高考理综物理选择题的解题方法研究

摘 要：高考理综分为两个部分，主观题和客观题，客观题即为选择题，每一小题的分数很高，所以选择题的准确率在很大程度上会决定理综的成绩高低。在物化生三科选择题中，物理选择题所占比例为38%，也具有一定的难度系数，由此可见，在高考理综考试时要巧用解题方法，提高解题效率。

关键词：高考理综;物理;选择题;解题方法

高考理综物理选择题重点是考察学生对物理概念、物理规律的掌握及运用情况。自从新课程改革和高考改革之后，高考理综选择题加大了学科综合的力度，题目涵盖的范围也更广了，还会常在题目中设置一些陷阱和干扰项，学生只有对相关知识有了充分的认识，才能够在有限地考试时间内高效完成选择题。由于高考物理选择题题目的类型、难易程度不同，所采用的解题方法也会不一样，常用的方法有排除法、分析推理法、图象法、整体法、隔离法等.除此之外还有一些技巧性解法，如特殊值法、正反例检验法、估算法和二级结论法等等，本文选取几个进行详细论述。

一、筛选排除法——排除异己

这种方法是在不能够直接选择出正确答案的时候，先将选项中错误的或者是不合理的选项排除，没有被排除的即为正确答案。

例1：有材质相同、表面光滑的两个球A、B，其质量分别为x，y（x≠y），A球从一个固定的光滑斜板上滑下，初速度为0，B球从与斜板等高处以初速度V0进行平抛运动，A、B两球在落地时（ ）

A、重力做功相等

B、落地前的速度相等

C、所用时间相等

D、以上三种说法均错误

解析：由重力公式W=mgh可知，两球重力做功不相等;由两球运动方式可以看出两球落地的方向不一致，所以速度不相等;由h=at2/2可知，所用时间不相等;由排除法可得出D为正确选项。

二、特殊值法（极值法）——投机取巧

有的选择题中的计算题会比较难计算，这时候可以利用特殊值或者是极值进行求解，将特殊值或者是极值带入到选项中逐个进行验证，经验证后若发现选项与特殊值不匹配，那即为错误答案，可与排除法结合使用。

例2：一白炽灯泡的额定功率为36W，额定电压为36V。有一个输出电压为18V电源，将此灯泡接到该电源两端，则灯泡消耗的电功率（ ）

A、等于36WB、小于36W，大于9WC、等于9WD、小于9W

解析：由公式P=U2/R可以算出灯泡的电阻为36Ω。所用电压低于额定电压，灯泡消耗的电功率不大于36W，假设在使用的过程中灯泡电阻不变，用公式P=U2/R可以算出灯泡消耗的电功率为9W，但是在实际使用过程中，实际功率低于额定功率的情况下灯泡温度会降低，电阻也会减小，所以消耗的电功率大于9W，故B为正确选项。

三、整体隔离法——双管齐下

一个系统中的对象之间往往都具有相互的作用力，在对多个对象进行分析的时候，可以将多个对象作为一个整体来进行研究分析，但是对象之间又有相互作用，有时候还需要搭配使用隔离法才能够解决问题。

例3：在粗糙水平面上放置一块三角形木块a，木块a三面均为粗糙面，在另外两个斜面上放置质量分别为m1和m2的两个木块，如图所示，三个木块均静止，则粗糙地面对于三角形木块（ ）

A、有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向右

B、有摩擦力作用，摩擦力的方向水平向左

C、有摩擦力作用，但摩擦力的方向不能确定

D、没有摩擦力的作用

解析：由于三物体均静止，可以将三个木块看做一个整体，它静止粗糙水平面上，故没有摩擦力作用，因此D为正确选项。

四、图像图解法——立竿见影

有时候题目描述得比较复杂，此时可以根据题目中给出的已知条件画出相应的图像，例如物体的运动轨迹、物体受力示意图等等，利用图像来分析出正确的答案。采用图像法能够将题目中各个物理量之间的关系直观的表现出来，能够减少大量的计算，在提高做题准确性的同时还能够能节省时间。

例4：如图所示，用轻绳将定滑轮（质量不计）悬挂在B点，另一条轻绳一端固定在墙上A点，绕过滑轮后另一端系重物C。如果左右移动B点位置，滑轮的位置也会相应地发生变化，但使AO段绳子始终保持水平，则B所受拉力T的大小如何变化（ ）

A、若B左移，T将增大

B、若B右移，T将增大

C、无论B是左移还是右移，T都不变

D、无论B是左移还是右移，T都减小

解析：如图，对滑轮进行受力分析，因为AO段绳子始终保持水平，OC段绳子由于重物的重力作用始终保持垂直，故合力T的方向保持不变。根据物体平衡的条件可以得出，拉力F1=F2=G，绳子OB的拉力T与F1、F2的合力大小与相等，方向相反。可见，左右移动B点位置，所受拉力T都保持不变。因此C为正确选项。

五、結束语

综上所述，在高考理综物理选择题中有很多有用的解题方法，巧妙地运用这些方法是提高解题的准确性和效率的关键。当然，基础知识的把握是运用解题技巧的基础，如果连基础的物理知识都不了解，一切的方法都只能是空谈，所以，还是要学好基础知识，形成一个系统且完整的知识体系，再结合相关的解题方法，才能够真正的做到省时高效。

参考文献

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作者简介：罗淞文、出生年月19861105、性别男、民族汉，籍贯重庆奉节、工作单位：重庆市璧山中学校