产教融合档案管理融合发展路径研究

张兆红

摘 要：对于行业协会来讲，它是一种产教融合过程中主张多元化合作的一个主体利益，从而可以在一定的程度上实现有效沟通合作的平台，在本篇文章当中我们主要是简单的探讨行业协会通过参加职业教育改革以及区域技术服务扩散推动高职产教融合的机制路径。

关键词：产教融合;档案管理;路径研究

引言

我国经过了大约三十年的快速发展，当前我国经济发展的人口红利已经渐渐消失在视线范围内，新的创新，创业，创造已经成为了经济发展的一个主要关键问题。当前国家创新型发展战略对当前职业教育提出了新的标准。在我国的某些地区因为受到了政府投入，社会观念以及条件限制等因素影响，对于学生的职业教育仍然有着一些问题，例如办学定位不准确，人才培养脱离需求等等情况，这一些情况都造成了我国高技术人才以及技能人才的衍生。对于职业教育来讲，它是普通教育存在着一定的不同，职业教育主要是通过教导专业的行业知识来帮助企业解决人才需求。

一、行业协会和产教两者进行有效结合探讨

1.产教结合的含义

对于产教结合来讲，它的含义是产教一体，学校和企业两者进行互动，从而可以实现职业院校和企业两者进行有效对接。这样的一种深度结合化的发展，打破了传统的职业和教学，企业和学校，工作和学习的隔离，让职业院校以及企业两者都能够达成共赢的目标，不单单可以促进高素质劳动者以及人才方面的培养，并且还能加强职业院校和企业共同开展技术研发，从而可以在一定的程度上推动企业发展，加强职业校园的师资力量。

2.行业协会对产教融合产生的作用有效分析

行业协会这是一个组织，它是介于政府以及企业两者之间的存在，主要是可以提供服务，咨询，沟通等工作。在行业协会中的宗旨主要是为客户提供便利，保障内部成员的利益，加强行业中的公平竞争，从而能够有效的促进经济发展。

我们可以从行业协会服务的宗旨以及它的主要职能来看，行业协会可以对产教融合起到关键性的作用。第一、对于行业协会来讲，它是政行企校融合开展工学结合的一个重要平台，国家地区的产业改变通过行业协会以标准职业的方法来向职业院校进行传递，从而达成服务经济校企协同育人的目标，第二，行业协会是一个服务企业的社会组织，它能够在职业教育机构以及企业交流互动中起到十分好的作用，为校企合作育人提供一个利益方面的协调以及交流。

二、当前校协合作产教融合路径机制的研究以及探讨分析

当前现代职业教育的主要目标便是可以使得产教融合，在一定程度上将产业链，人才链以及教育链三者进行有效的结合，从而可以为社会培养出高素质的技术技能型人才，因此，行业协会做为一种政府和企业以及学校之间的组织，应当充分的发挥出其应有的作用，深化产教融合。

1.校协合作，以大行业人才培养概念深化产教融合的观点

在当前这个市场经济条件当中，职业教育应当地的经济发展结构在进行不断的调整，从而可以形成当地的特色职业定位。当前职业教育特色的形成和行业有着密切相关的联系，完全有可能企业通过和院校进行合作，组建处具有职业教育的企业，从而达成教育资源化的教学，让其资源可以合理分配，从而实现共赢的局面。

2. 校协深度合作，加强职业教育的改革和创新

我们应当充分的发挥出行业协会桥梁的作用，全程的参与到职业教育的改革当中。第一、行业协会应当密切的关注产业结构方面的调整以及岗位需求的变化，从而可以提供岗位技能的标准以及近期就业的数据，接着在进行相应的职业教育专业设置，为相关专业职业领域定位提供决策的信息，从而在专业设置环境中加强职业教育的改革。第二、在行业协会当中应当推荐优秀的人才以及技术专员，让其能够参与到相应的课程设置当中，构建出专业的资源数据库。第三、在行业协会中开展相应的技能鉴定工作，由有关部门进行监督和评价，而在进行技能培训的时候，通常都是由企业以及院校两者进行负责的，开展教考分离，从而在一定的程度上保障人才培养的质量。另外，对于行业协会来讲，还需要充分的发挥出中介组织的作用，做好相关的数据调查，另外当前的劳动力调查以及工作需求的情况调查，从而在一定的程度上引导职业教育发展的方向，从而可以提高学生的就业能力。

对于学校和行业协会两者来讲，想要很好的协作，那么就需要形成一定的合作机制，在考虑到行业协会的社会团体属性，在能够兼顾公益服务的基础上，落实校协合作的利益机制。对于校协的深度合作来讲，两者需要全程的加入到职业教育的专业设置，人才培养等方面，有效的发挥出行业组织的积极性。

另外，在公益服务等方面，行业协会应当积极的参加相关的公益活动，对于行业协会深度产于到职业教育中的人员来讲，院校还能给予相应的一些回报，对于有知识产权的服务产品，那么就需要通过有效的协商，转让等形式来进行沟通以及合作方面的需求。

为了能够更加进一步的深化院校以及企业两者可以进行有效的结合，那么我们还需要全面的推进职业教育改革，需要形成企业和院校多元化复合的人员框架。例如，在我国某地区的职业院校便在各专业当中设置了双专业带头人的制度，院校大力的开展专业带头人在行业协会中担任相应的岗位，成为行业领域中的优秀人员。

并且院校还可以有效的推动专业教研室以及企业成立合作工作室，由院校当中的专业团队参与到相应的制度工作中，接着在通过和行业协会平台进行沟通，让其能够推荐相应的优秀人才加入到其中，从而有效的发挥出院校老师以及企业导师两者的优势，从而让教学内容能够和工作內容两者进行有效的结合。

3.校协企通过搭建技术服务平台探讨分析

在当前，我国高职院校通过对外招聘以及兼职的方法，储备了一些具有高学历高实践能力的老师，这一些老师都可以在行业协会当中或者是企业当中担任一些职位。目前我国国内的一些中小型企业在进行发展中，普遍都存在着人力缺乏，资金投入有限的困境，在当前院校便可以通过和行业协会进行沟通以及合作，大力的搭建面向中小企业服务的技术平台，进一步的加强深化产教融合，从而提升职业教育的服务水平。

为了能够进一步的加强当前中小企业服务平台对产教融合的促进作用，院校应当进一步的制度并且优化相关的制度。那么就需要：第一，构建起相应的服务平台制度，大致可以通过每三个月便开展一次交流学会，每一个月开展企业项目交流会，通过不断协调以及探讨，从而制定出符合各方利益的制度。第二、还需要成立相应的管理人员，在这个管理人员当中需要有着院校领导以及企业高层和平台合作人三者共同参与到其中，负责对平台的管理以及运营起到一定的作用。第三、相应的也需要做好O2O产教融合的工作，具体表现为，在线上院校和企业两者通过协作开发基于中小企业价值链提升的服务平台，从而可以在一定的程度节约中小企业在信息化方面的投入，并且提供相应的一些定制化需求，消除院校和企业之间的信息不对称，加强平台当中的合作交流，从而可以形成互惠互利的状况。而对于线下来讲，院校应当明确的规定在进行合作中的主导性，有效的鼓励院校以及企业之间的岗位互换 ，从而改变单项招聘转变为双向招聘，在师资力量上能够有所保障，另外还可以通过课程教学改革，以市场的需求拉动院校专业的建设，在人才输出方面能够创造出校企合作的基本利益。

结束语：在进行产教融合的过程当中，对于职业教育院校来讲，它仍然和企业以及政府之间存在着多元复杂的关系，而对于行业协会来讲，它作为一个社会中介的组织，能够有效的将政府指导通过市场化的方式来进行落实，并且还能在一定的程度上促进学校和企业之间的沟通和交流，进一步的加强院校和企业两者之间的关系，从而培养出至于教育的机制，快速的促进政企行校多元化的育人环境营造。因此当前加强行业协会参与到职业教育的路径以及机制方面的研究有着十分重要的意义，因此，我们在进行实践的过程当中需要进一步的探索。

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基金项目：2018年度湖南省档案科技项目：基于档案资源建设中高职院校产教融合服务企业模式研究（项目编号2018—H—22）