谈情感教育在初中学困生转化中的作用

周志宏

摘要：情感教育对于青春期的孩子来说都是必要的，这不仅有助于他们的日常学习，也对于他們的情感问题有所帮助。而初中学困生的心理问题也是教师需要处理的问题，而学困生的情感教育更是教育中的一大重点。而情感教育对初中学困生的转化作用，也是我们需要去考虑的，本文对学困生的转化作用做出了讨论，并提出了一些自己的想法。

关键词：情感教育;初中学困生;转化作用

初中教育是义务教育中的重要一环，也是最重要的一个环节，而初中学困生的教育是义务教育中的一个待处理的问题，所以教师在教学过程中不仅需要注重学生的成绩，还需要培养他们正确的价值观和心理观。而情感教育在初中教学中起着重要的作用，所以教师在关心学困生的心理问题的同时，还需要注重情感教学，发挥情感教学的作用。而情感教学不仅仅是为了纠正学生们的思想，还是为了解决学困生的心理问题，从最根本的地方去解决问题，去让每一个学生变得更好，变得不再自卑和赢弱。

一、初中学困生的心理问题

（一）自卑心理强

初中生正处于一个敏感而多疑的时期，而学困生更是因为一些家庭的问题，心理上会受到一定的伤害，长此以往，学困生就会变得越来越自卑，会觉得自己比别的学生差，变得不敢与身边的同学交流沟通。在这样的情况下，学生的成绩和社交都会受到严重的影响，所以教师要多与这些学生进行沟通，而且在谈心的过程中，教师放下自己的姿态，把自己的说话语气变得平和，温柔地与学生交流，通过反复几次的谈话，可以让学生能够改变自己，变得勇敢、自信起来。

（二）戒备心理强

学生可能因为在家庭中受到过伤害，在家庭中经常与父母争吵，所以他们对于家长都抱有敌意，对家长和教师的戒备心都很强，他们对于家长和教师所提出的一些建议都不以为然，甚至还会与教师反着来，以此来达到自己的目的。久而久之，学困生就会对教师产生更深的误解，会故意地躲避教师，上课不认真听讲。所以在这种情况下，学困生的成绩就会直线下降，如果想要从本质上改变这种现状，就必须从学困生的心理问题上入手，然后一步一步地解决每一个问题。

二、加强情感教育对初中学困生的影响的方法

（一）教师要做到赏识宽容

每一个人在每一秒钟都是会不断地变化的，所以教师在对待学困生的时候要做到宽容，做到以赏识的目光去跟他们交流沟通。学困生并不是一直都是这样的，他们也会进步，他们也会意识到自己的错误，去改正自己的错误，但是在他们获得进步的时候，教师千万不要打压他们的士气，打压他们学习的积极性，要做到赏识宽容，对他们的一点点的进步要提出表扬，要不断地鼓励他们去学习，这样他们才能改变自己。

（二）学生之间要理解同情

学困生有一部分不愿意与班上的同学相处，就是因为同班同学以前嘲笑过他们，或者歧视过他们，所以学困生就会对这些同学产生敌意。要想改变这种现状，不仅需要改变学困生的心理问题，还需要让其他的同学与他们和平相处，要学会理解他们。但是学生之间的事情，教师不要去干涉，让学生们自己解决，才能够促进他们以后的关系，让他们之间变得平等，才能消除学困生的自卑心理和逆反心理，让学困生更好地接受情感教育。这样情感教育才能发挥出它应有的价值。

三、结语

青春期的孩子都会出现一些逆反心理，所以在教学过程中，学生与教师作对是很正常的现象。但教师也不要批评学生，要先弄清楚学生的心理问题，解决心理问题，才能更好地对他们进行教育，让他们变得更好、更优秀，增强他们的自信。

（责编 吴娟）

参考文献：

[1]赵桦.浅谈初中班主任对学生进行情感教育的策略[J].科学导报，2014（11）·