城市化进程中的班级管理

孙晓光

摘 要：随着城市化进程的加快，许多农民逐渐变为市民，很多外来进城务工人员的子女进入城市就读。一个班级由几十名学生组成，他们的成长背景、知识的掌握度、思想道德等存在着个性差异。农民工子女淳朴、坚忍，但往往存在着学习基础较差、过于敏感等问题;城市的学生学习基础好、热情外向，但往往缺乏吃苦耐劳的精神等。这是新时期城市化进程加快的大背景下，我们班主任工作不容忽视的一点。

关键词：城市化进程;班级管理;关爱;责任;民主公平

针对班级管理问题，我结合日常班主任工作，谈谈几点做法：

1 强化班委建设，责任到每一人

班主任的工作比较繁杂，如果任何事情都要事必躬亲，亲力亲为，不仅会加重工作量，而且未必能收到预想中的效果。班主任要敢于让学生放手进行班级管理，在遇到困难和阻力的时候进行适当的鼓励和引导，以提高他们处理班级事务的能力。要逐渐将班级管理中的工作交给学生去做，让他们在自我管理和班级管理中成为班集体的主人。一个优秀的班集体要运用民主化的方法选拔合适的学生担任班干部，并进行前期培训，让学生明白当班干部不仅仅是一种荣耀，更是一种责任和义务，要在服务同学，锻炼自己的同时树立高尚的情操和品德。

在我的班级里每个人都负责一项事务，我们称之为“担当”。比如：卫生担当，负责检查分担区卫生、组织大清扫等;会计担当，负责班费的收支和班级收钱等事宜。担当是一种责任，而不是职务的高低，这是自己在为班级尽义务，也是一种分工，这体现大家互相平等，更是对孩子责任意识培养。

我们还会定期更换每个人担当的事宜，让孩子们体会他人工作的辛苦的同时学会换位思考。更能人尽其职，提高每个人的工作能力。这也是小班化教学中“进步每一个”思想的体现。

2 合理制定班规，强化制度建设

优秀的班集体需要制订切实可行、行之有效的好班规。好班规使每一位学生都能承担自己的责任和义务，共同达到目标，共同分享荣誉，打造强大的凝聚力。这不是夸大的说法，事实也是如此。

班规制定，切实可行最为关键。各条规章制度都要有很强的说服力和约束性，更为主要的还是可操作性。其实班级事务，零碎繁琐，我们不可能事事俱到，因此在一些关系班级发展的重要方面需要我们有章可循，比如出勤、卫生打扫、交作业、自修纪律等方面，则是关注的重点。有些班规，我就很反感：“1、按时就座等候上课，自觉遵守课堂纪律，认真听讲，不做小动作，不讲空话。2、自习课上不做与学习无关的事情，不讲空话，尽量不要在教室中来回走动，如有损坏公物者，应予以赔偿。3、课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡。……”像这样的班规，在我看来等于没有。原本就必须做到的事情如何还需再强调，再写入班规。我觉得我们应该规定的是：“如果有人在自习课上讲话怎么办？”“如果有人在教室里大声喧哗怎么办？”等之类的问题，让那些想违纪的学生都不敢去做。这才是班规的威力所在。

制度的制定，关键还是执行。谁来执行？这是一个问题。班主任自己的威严不可缺少，当然还需要班干部的配合管理。我们都希望班级的各个方面表现优秀，可是很多时候，我觉得还是很难兼顾的，人的精力毕竟还是有限的，因此一部切实可行的班规很好地约束着班级中的那些“活跃分子”。

3 利用各种资源，强化文化建设

班级文化具有无形的教育力量，往往会起到潜移默化的作用。 一个整洁美观、有着浓厚文化气息的班级环境，能给学生创造良好的学习氛围，有助于学生健康人格的形成。在班级文化建设中，要重视学生人格的培养，把每个学生都作为一个独立的“人”来培养和塑造。 班级物质文化属于班级文化的硬件，包含教室内的环境布置及师生的仪表等，是班级文化的基础及其水平的外显标志，具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果。在班级物质文化建设中，要充分发挥学生的主体性。学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的聪明和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。我班的文化建设[五个一]：

一个字。走进我班的教室，你会看到教室左前方墙上贴着一个由学生书写的漂亮的“雅”字。虽然只有一个字，但那是我和全体同学的共同追求：生活情趣要高雅，言语举止要文雅，衣着服饰要淡雅。

一本书。《攀上心中的巅峰》是我们师生共同品读的一本书。那是8年前我和当时班上孩子们一起读过的台湾著名作家刘墉的作品。虽然已换过几届学生，但是，读这本书却作为班级文化建设的传统被我保留了下來。

一句话。刘墉的人生警言：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处攀登，总有一个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”刘墉的这句话，是我们班的座右铭。

一枚班徽。一枚精美的形似太阳的班徽是学生自己设计的。用太阳光做轮廓，这个小小的创意，表达了同学们的艺术品位，象征着孩子们在这个充满文化气息的集体中生活、学习，心情像阳光一样灿烂;内圆象征着把集体中的每一个成员紧紧凝聚在一起。

一对形象大使。两个可爱的卡通人物——男孩健健、女孩康康是我们班的形象大使，这是孩子们自己设计并命名的。健健身着贴有男孩子照片的“衣裳”，康康身穿贴有女孩子照片的“裙装”。为了能在形象大使身上贴上自己的照片，每个孩子都在向三个目标努力：安全——讲文明，守秩序;卫生——讲究个人卫生、维护环境卫生、保持心理卫生;锻炼——做好眼睛保健操、广播操，上好体育课。

班级文化主题举例：I have a dream;做一个有素养的人;天道酬勤，厚积薄发;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来;勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！;天道酬勤勤能补拙;不为后退找借口，要为前进创条件;无情岁月增中减，有味青春苦后甜等。

一个孩子的进步与徘徊，往往维系着一个家庭的欢乐与痛苦，城市化进程对个人、家庭、国家都是一种挑战，孩子是社会的稳定和谐不可或缺的力量，从这个意义上说，教育利在当代，功在千秋！

参考文献：

[1] 吴良玉《城市化进程中初中班主任管理工作的方法与关键要素探究》.