初中班主任班级管理存在的问题及其解决对策

查淑君

摘要：众所周知，班级是学校实施各项工作的基本单位，是学生成长、发展的大家庭。班主任作为班级的组织者、管理者，其肩負着帮助学生健康成长的重视。但是，受传统班级管理观念的影响，一些班主任的班级管理模式较为单一，限制着班级管理质量的提升。基于此，在本文中，我将结合当前初中班主任班级管理中所存在的问题，就其解决对策进行详细说明。

关键词：初中班主任;班级管理;存在的问题;解决对策

在传统的班级管理活动开展中，班主任的管理是核心，学生在被动接受管理的过程中，与班主任产生了较多矛盾，不仅影响着师生关系，还限制着班级管理质量的提升。随着新一轮课程改革的不断深化，传统的班级管理理念和管理模式无法适应社会发展的需求，难以满足学生的发展要求。在这种情况下，班主任要转变传统的教学观念和教学模式，以多样的方式帮助学生健康成长。

一、初中班主任班级管理存在的问题

1.班级管理观念落后

初中阶段，尽管学生的身心在一定程度上得到了的发展，但其还未形成正确的人生观、价值观。一些班主任在实施班级管理活动的时候，将自身的“管”作为重点，采取强硬的手段对学生实施压制。在这样的情况下，学生渴望自主，自然与班主任产生了诸多的矛盾。而且，班主任强硬地要求学生以成人的思维思考问题，远远超出学生的认知范围，影响其个性的发展。针对该情况，在班级管理活动开展中，班主任要从管理观念入手，进行改进。

2.班级管理模式单调

受传统的班级管理观念和应试教育的影响，大部分班主任在实施班级管理活动的时候往往采取较为单一的模式。准确地说，班主任往往采取监督和制约的方式，督促学生学习。在此管理模式的应用过程中，班主任高高在上，掌控着学生的一言一行，其在学生的心目中是古板的，威严的，不可抗拒的。久而久之，学生在异常畏惧班主任的情况下，失去班级管理兴趣，甚至觉得参与班级管理是一种负担，产生了逃避心理。在学生自主参与缺失的情况下，班级管理活动常常问题重重。所以，在新课改背景下，班主任需要转变传统单一的管理模式，以多样方式提升班级管理质量。

二、初中班级管理问题的解决对策

针对以上所提及的问题，在新时期，班级管理活动的有效开展需要班主任：

1.调整传统的管理理念

管理观念是班主任实施管理行为的先导。要想实现班级管理方式的转变，班主任首要地需要转变传统的管理观念。具体地，我在组织班级管理活动的时候，响应新课改的号召，以学生为中心，转变自身长期以来所扮演的管理者的角色，认真扮演好学生的老师、朋友等角色，以此在与学生和谐相处过程中，建立和谐的师生关系，从而在拉近彼此距离的基础上，采取有效的方式与学生积极互动，使学生真正地参与到班级管理活动之中，提升班级管理活动。为了实现这一点，我在组织班级管理活动的时候，会和学生们一起，装扮教室，在墙壁上张贴名人名言，学生的成长发展计划等，以此创设轻松自由的班级氛围，使学生一走进教室就觉得轻松，自然而然地放下参与班级管理活动的戒备，积极投身其中。除此之外，我在新的管理观念的指导下，将对学生学习成绩提升的注意力转移到身心发展上，绝对不会采取讽刺的语言打击学生，而是以赏识的眼光发现学生的优点与进步之处，借此对其进行鼓励、赞扬等，从而帮助其建立自信心，更好地参与班级管理活动。

2.丰富班级管理方式

管理方式的应用在一定程度上决定了班级管理质量。所以，在新时期，班主任要在新的班级管理观念的指导下，打破传统单一管理模式的限制，采取多样方式，点燃学生的参与积极性，建构和谐的师生关系，以此为基础，引导学生自主参与班级管理活动，使其在主观能动性的发挥下，提升班级管理质量。

（1）全面了解学生，与学生积极沟通

既然学生是班级管理活动的参与主体，那么，在实施管理活动的时候，班主任要尊重学生的主体性，将学生，尤其学生的发展作为班级管理的出发点和落脚点，进而使其身心获得健康发展。为了实现这一点，我在实施班级管理活动的时候，对执教班级的学生给予充分的尊重，并从日常入手，对其进行细致的观察，及时地发现学生在生活、学习等方面存在的问题，以此借助沟通的方式，与其积极交流，提出有针对性的解决对策，为其排忧解难，从而使其在问题解决中获得发展。

（2）发挥团队作用，引导学生自主管理

对于解决传统班级管理模式单一此问题，班主任可以采取放权的方式，将管理的权利还给学生，使其在集体合作中，发挥自身的主观能动性，实现自主管理。一般情况下，我在组织班级管理活动的时候，将学生按照同组异质的原则划分为不同的小组，并选择小组长，指导本组学生学习、生活。而其他学生则根据其发展优势，担任不同的职务，如学习委员、卫生委员等，指导本组其他学生积极学习、参与劳动等。

总之，在初中班级管理活动开展中，针对当前所存在的问题，班主任需要转变传统的管理观念和管理方式，尊重学生的主体性，给予学生自主管理的机会，使其在亲身体验中，提升班级管理质量。

参考文献

[1]谢静敏.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].西部素质教育，2017，3（18）：241.

[2]向伟.浅谈初中班主任管理工作中的问题及其解决方法[J].西部素质教育，2017，3（14）：214-215.