解读如何将创新教育融合在小学数学教学中

黄文君

摘 要：随着国家科技和时代的发展，相关教育部门正在逐步地探索如何将创新教育与学习相融合。创新教育作为新时代的教育理念，在此基础之上人们不断建立和完善教育机制，全方位促进了教学效率的提高。相较于传统的教学理念，创新教育在实践工作或构建教学框架的过程中显得越来越成熟和完整。所以，本文将深入分析如何把创新教育更好地融入在教学体系当中。

关键词：创新教育；数学；启蒙教育

现在的教学模式与过去的教学方式相比已经得到了很大的改观。创新需要大胆发挥人们的想象，它对学生们解决问题、思考问题提供了更好的方法，起到了积极的影响。尤其是对小学数学的作用，它可以提高学生们在学习数学时候的思维。创新教育与小学生启蒙教育合理的相结合，为学生们带来了更加系统化的教育体系。

一、创新教育在教学任务中发挥的特点

从上个世纪八十年代开始，我国就已经开始全方位地提升国民的素质教育，伴随着新时代的到来，新的课程和知识就需要更好的教学体系来加强和完善，一些新兴的教学观念在教学课堂上发挥了主导性的作用。与传统的教学模式相比较，创新教育很好地促进了教学任务的进展，在小学数学课堂上使得学生们更加善于思考、勇于探索、自发性地分析、灵活巧妙地解决问题等。

（一）特殊化的教学理念

在提高学生们学习素养的时候应该主要以学生为中心，放弃传统教学的观念而运用新的创新手段去引导学生们。由于每个学生们在学习中的特点都有所不同，在学习的过程中对于学习的进展情况、学习方式、思维方式、认知程度都不太一样，这时候就需要老师们进行逐一地引导，通过具体了解学生们的学习情况来及时运用合理的对策，注重学生们学习个性和学习潜质的培养。在进行一部分的指导和教学之外，剩下的一部分就需要学生们通过自己接收知识的情况来形成自发性的思维，主要由自己来分析和规划问题的解决方式。这样就在以后的学习过程中使得学生们可以更好地独立去解决问题，老师们通过学生们所掌握的情况来及时地记录和总结，最后将合理的建议反馈给学生们，使得学生们可以通过老师们提出的策略来进行反思和改进，优化自身学习方式。

（二）培养学生们的潜质

在创新教育的实施过程中，主要以学生们作为大体的参照目标而提出一些合理化建议。以前的教育模式中，学生们可能过于依赖老师的思维，对于课程任务老师们都只是在运用自己单一的教学模式去讲解问题和分析问题，这就在一定程度上忽视了学生们接收知识的状况，并不是能够很清楚地了解到学生们所掌握的内容。因此老师们对于教学的方式应该得到一些改变，在主导性的教学体系中，应该留出一部分作为学生们独立解决问题和分析问题的空间，摆脱学生对老师们的思维形成依赖的情况，加强学生们的学习素质和学习方法，改进学生被动接受知识的局面，从而提高学生对于学习数学的兴趣。

二、创新教育在实践过程中的策略

在教学过程当中，老师们在很大程度上对学生们分析、解决问题带来了很多的帮助，老师们需要结合一种新的创新思维来构建出一个独特的教学体系，在这种良好的学习氛围之下，就能够协助学生们更加善于分析和解决问题，为日后指导和帮助学生们学习数学带来极大的便利。

（一）激发学生们的想象

在教学的过程中，老师们首先应该将知识让学生们有一个大体的了解，其次让学生们进行独立的思考，更好地吸收和掌握知识点，这对于学生们思维的开发有着积极的作用。老师们可以适当激发学生们的想象力，从而更好地了解新知识，讲解之后让学生们举一反三的学习。比如：“三只青蛙的重量等于一只鸭子的重量，一只青蛙在水中游使得水面上升了3mm，那么两只鸭子在水中游，水面上升多少高度？”来激发学生们的思维和想法。老师在教学数学的时候合理地运用一些手段，让学生们可以主动地接受新知识，鼓励学生们大胆地提出一些新的想法和意见。

（二）建立良好的学习环境

在进行小学数学教育的过程中，激发学生们的思维和兴趣具有着重要的意义。没有学生们主动的配合和支持，创新教育就不能够妥当地去实施。新的教学理念主要都是以学生们自身的情况来进行讨論，在此过程当中需要学生们自发地配合和接受。激发学生们对于学习的热情，就能够使学生更好地运用了解到的知识来进行扩展和分析。

在建立良好的数学课堂过程里，遇到了一些不好解决的问题时，就应该让学生们进行交流和讨论，各自提出一些自己对于问题的见解和想法。这就促进了学习的气氛，在这种探索和思考的课堂上，学生们能够激发出学习的兴趣，乐于接受新的知识并勇于面对新的挑战。

结束语：

综上所述，小学数学老师担负着学生们对于数学的启蒙教育，其中发挥的影响对于学生们意义重大，因此教师要运用合理的方式去引导学生们，使得学生们乐于接受数学这门课程，并且可以主动去思考问题。

参考文献：

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[2]林玉茹，孙青媚.小学生开展科技创新活动的实践与思考[J].科学咨询（科技·管理），2019（07）：116.