历史故事教学法在高中历史教学中的运用探讨

杨寒

【摘    要】随着时代的不断发展，社会的不断进步，人们的生活水平在不断地提高，与此同时，我们的教育方面也越来越受到重视。随之而来的，教学方法的创新也越来越被教师们看重，因为创新的方法可以有效的与学生的发展结合，从而提高教学质量。

【关键词】高中历史  故事教学法  方法探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.133

高中歷史这门课程，在高考中占着非常重要的比值，所以是教师要重视的科目。而历史学科一直以来给人的感觉就是文字多，学起来麻烦，内容苦涩乏味，非常不受学生的喜爱。但是这门课程在高中阶段又有着非常重要的作用，因此必须创新教学方法，适应新时代下学生的发展，才能开展好高中历史的教学。历史故事教学法便是一种新型的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，引导学生的历史学习欲望，从而更好地完成历史学科的学习。

一、历史故事教学法运用在高中历史教学中的益处

关于高中历史这门课程，其显著特征就是文字多，内容杂，学生学习起来枯涩乏味，很难保有学习历史的兴趣。而历史这门学科还具有的一个显著特点是其中会涉及到许许多多的历史故事，包括国内国外的各种历史故事，这些正是学生所感兴趣的东西。听故事，是所有人从小开始就喜欢，而且就算长大了，大家几乎也都有听故事的兴趣，所以我们教师要好好利用这一点，将其运用到高中历史学科的教学中来，恰当的迎合学生的发展特点，提高教学效率。

众所周知，中国的历史文化灿烂悠久，从古至今，有着许多令人感兴趣的历史故事。教师在进行高中历史教学时，将丰富多彩的历史故事与课堂内容结合起来，可以最大程度地激发学生的学习兴趣，引起学生对历史的探索欲望，同时给学生营造一种轻松愉悦的课堂氛围，让学生逐渐的主动参与到课堂学习中来，从而提高课堂教学质量。

除此之外，历史故事还具有形象性和生动性的特点，利用历史故事教学，可以让学生了解不同阶段的历史发展，学习与其有关的背景知识，让学生们了解在教材中所不能了解到的内容，从而加深他们对于历史这门学科的认识和了解。教师再加强引导学生们对于这些历史故事的个人看法，引发学生们进行独立的思考，提出个人的见解，从而逐渐培养学生们的发散思维，提高学生们的自主思考能力，促进学生们的身心全面发展，高效完成教学任务。

二、历史故事教学法在高中历史教学中的具体运用

如果我们教师想要在高中历史教学中运用历史故事教学法，并且充分地发挥其作用，那么就必须具有一定的运用措施，这样才能保证历史故事教学法的作用得到充分的发挥。笔者在下文中，将对历史故事教学法在高中历史教学中的具体运用措施，从三个方面展开详细的探讨。

（一）运用历史故事进行课堂导入

教师要将历史故事教学法进行创新。作为教师，我们应该都知道一个好的课堂导入对于接下来开展整堂课程教学的重要性。所以要想运用好历史故事教学，就必须重视历史故事导入的方法。只有保证历史故事的高效导入，才能充分发挥历史故事教学法的教学效果。 在进行历史故事导入法教学时，我们教师一定要保证运用的历史故事是与学生的个性特点相结合，符合他们的发展规律的。此外，还需要保证我们采用的历史故事是与本节课程教学内容密切相关的，千万不可偏离教学实质，出现本末倒置的情况。比如要讲秦朝的政权制度时，就可以将商鞅变法有关的背景故事引入进来，作为一个内容导入，从而勾起学生的好奇心，让学生对后面要讲的内容充满好奇，以此保证后面学生能够主动参与到课堂学习中来，提高课堂教学质量。因此我们教师在运用历史故事教学法时，一定要对此方法进行创新，保证运用此方法能够最大程度地发挥作用，提高教学效率。

（二）培养学生对历史故事自主分析的能力

运用历史故事教学法开展教学，可以培养学生对于历史故事自主分析的能力。前面在讨论历史故事教学法运用的好处时，就提到过可以培养学生的思维能力，事实也的确是这样。学习历史，就是要从中得到一些启发，学到一些知识，从而更好的发展我们当下的社会。但是对于历史上许多故事的看法，每个人观点都是存在差异的，若是相同了，反而影响学生的发展。所以要运用历史故事教学法，我们就必须帮助学生培养自主分析的能力。比如在给学生讲关于鸦片战争的历史内容时，可以将虎门销烟的历史故事结合起来，把这个故事给学生具体说说，然后让学生自己进行思考，再给学生一些小组讨论的空间，让他们相互交流个人之间对于这件事情的看法，从而创新他们的思维，培养他们拥有对历史故事做出个人独特见解的能力，从而加强他们的自主分析能力，为后面的历史学习打好基础。

（三）将历史故事教学法与先进的现代技术相结合

教师要将历史故事教学法与先进现代技术相结合。随着现在科技的发展，可以运用到教学中来的设备设施越来越多，那我们就应该充分利用起来，以期提高教学质量。笔者在这里想举的例子是利用多媒体技术给学生播放关于真实历史故事的电影，将其整理好，作为教学内容让学生观看。通过播放这些电影有关内容，既可以提高学生了解历史的兴趣，又可以让学生多了解历史，培养学生的历史爱好，同时会让学生知道我们现在的幸福生活多么的来之不易，让他们懂得珍惜现在的生活，与此同时还会加强他们的爱国精神，提高爱国意识。所以在开展历史故事教学时一定要与现代技术相结合，促进历史故事发挥最大程度的作用。当然现代科技技术有很多，我们教师可以利用的更是非常之多，我们都可以有效的利用起来，一切都以提高教学效果，培养学生能力为目标开展教学活动。

总而言之，高中历史学科是一门非常重要的科目，作为一名高中历史教师，我们必须对这一门课程的教学加以重视。历史故事教学法，可以非常好的激发学生的兴趣，引起学生的学习欲望，加强学生之间的相互学习。从而通过历史故事教学法有效地提高高中历史的教学效率，完成我们作为历史教师的教学任务。采用历史故事教学法的好处，笔者在上文中也有论述，同时也阐述了历史故事教学法的相关运用措施，希望可以对各位高中历史教师的教学有所帮助。

参考文献

[1]郑浩.“故事叙述”理念在高中历史教学中的运用[D].华中师范大学，2014.

[2]林琳.试论故事教学法在初中历史教学中的运用[J].成功（教育），2012（10）：163-163.