现代信息技术在初中数学教学中的应用路径

梁荣标

【关键词】  现代信息技术 初中数学 存在问题 有效措施

【中图分类号】  G633.6             【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）23-186-01

随着科技的进步，信息技术在各行各业得到了广泛的运用，在初中数学的教学中也不过如此。教师在教学过程中，通过利用信息技术的辅助教学，使学生学习数学的兴趣更浓厚，帮助学生拓宽视野。课堂教学是學生获取知识的主要渠道，同时也是教师开展教学活动的阵地，所以教师在初中数学教学中应该充分利用信息技术展开教学。

一、现代信息技术在初中数学教学中应用存在的问题

（一）教师教学课件设计不合理

在当前初中数学教学中，有一部分教师只是将数学教材中的概念和相关的知识按部就班的整理在课件上，缺少教师的创新思维，只有简单的文字，没有图片或者是音频相配合，没有发挥多媒体的作用，使信息技术辅助教学的形式没有呈现出来。

（二）教师把数学课当做多媒体课件教学

由于初中生抽象思维还处于发展阶段，因此生动有趣的教学形式才有利于调动学生学习主动性和积极性，有助于学生接受数学知识，有一定难度的知识也会接受的很快。但是在现实教学中，笔者发现有一些教师过分的运用信息技术辅助教学，把教学课件做的非常丰富，即使吸引力学生的注意力，但是教学目标很容易被忽视，没有体现出学习的知识点，制约学生的学习热情，不利于开展高效课堂的教学。

（三）教师板书设计过少

在初中数学的教学中，有一些教师过多的运用课件演示，盲目的追求“高端”教学而舍弃板书的设计，而且师生之间的交流逐渐淡化。板书设计在教学中起着重要的作用，教师将定理、概念等重要的知识点总结在板书上，可以引起学生的高度重视，教师讲解的例题也可以作为学生参考的依据。

二、现代信息技术在初中数学教学中应用的有效措施

（一）利用多种教学方式，激发学生学习兴趣

数学知识本身就抽象、枯燥，到了初中阶段，数学知识难度加大，所以会降低学生学习数学的兴趣，使学生的注意力难以集中。但是在初中数学教学中，利用信息技术的辅助教学，可以在一定程度上吸引学生的注意力，教师可有利用图片、文字、视频等多种教学方式，呈现数学知识，激发学生的学习兴趣。比如，教师在进行“中心对称”这一章节的内容教学时，教师可以利用图片展示的方式，并结合生活中常见的中心对称图形展开教学，像篮球、长方体、拉链、推拉门等，这样可以引起学生的注意，教师在潜移默化当中渗透中心对称的相关知识。在数学教学中，采用数形结合的教学方式被广泛的运用，通过信息技术的结合使用，能够更加直观的将数学知识呈现出来，有助于学生掌握数学知识。

（二）创设课堂情境，激发学生学习的积极性

初中阶段的学生不同于小学阶段的学生，初中阶段的学生已经具备了自主学习的能力，教师讲解的基础知识能够很快的理解和掌握，但是对于有难度的数学知识不呢能够很好的掌握，所以会产生一种“分水岭”的现象。如果教师在教学过程中充分利用信息技术辅助教学，可以活跃课堂氛围，展现数学知识的魅力，吸引学生的注意力，有利于培养学生探索的能力，进而使学生的逻辑思维能力得到提高，对于一些较难的数学知识点也可以轻松的突破。

（三）充分发挥信息技术具体、直观的优势

在初中数学课堂教学中，教师利用传统的教学方式很难集中学生的注意力，学生不能坚持听完整节课的教学内容，以致于难以完成预期的教学目标。然而，利用信息技术手段可以提供大量有趣的图片、动画、声音、视频等，为初中数学的教学提供了最有力的支撑。所以，在初中数学教学中，教师应当合理的运用信息技术教育手段，最大程度的发挥教学的优势，提高课堂的教学效率。

（四）加强教学设计，突破数学重难点

由于初中数学知识更加抽象、复杂，教师要加强教学设计，让学生突破数学知识的重难点。教师可以利用信息技术辅助教学，将复杂的数学知识与生活实际相联系，让学生知道学习数学和生活实际密不可分。比如，在学习函数相关知识的时候，教师可以引进生活常见的问题，在学习几何图形时，教师可以利用多媒体展示生活中常见的物品，都可以利用多媒体将复杂的数学知识变得简单、容易，创设生活场景，能够帮助学生土坯学习中的重难点。

三、结束语

综上所述，随着科技的进步，信息技术在初中教学中被广泛的使用。教师在初中数学的课堂教学中，把信息技术与初中数学的教学有机的结合起来，选用多媒体运用到教学中的最佳结合点，能够把抽象复杂的数学知识变的生动形象，加强学生多种感官的冲击，形成合作交流、主动探究的学习氛围。利用信息技术手段，激法学生学习的兴趣，帮助学生突破学习的重难点，丰富学生的想象力，唤起学生的感知力和激情，还能够为教师的教学提供丰富的信息资源，从而提高初中数学课堂教学效率，使不同的学生在数学的学习上得到不同的发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]曹刚.巧借现代信息技术构建数学高效课堂——信息技术在初中数学教学中的有效应用[J].学周刊，2017（21）：150-151.

[2]邵芳芳.浅谈现代信息技术在初中数学教学中的应用[J].新课程（中），2017（2）：105-105.

[3]王生银.关于信息技术在初中数学教学中应用现状的分析[J].学周刊，2018（9）：140-141.