浅谈多媒体技术在小学课堂教学中的有效运用

张海龙

摘 要 在小学课堂教学中，合理运用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学资源，增加课堂容量，同时，可以减轻教师工作量，便于组织学生进行系统化的复习，从而切实提高课堂教学效率。

关键词 多媒体;激发兴趣;课堂容量;教学效率;系统复习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0009-01

近年來，伴随着多媒体技术的飞速发展，课堂教学中对多媒体软件的开发可谓是日新月异，层出不穷，在这种社会潮流的冲击之下，各地教育主管部门、学校也纷纷加入到了这个竞争行列，可以这么说，多媒体技术的有效运用已经被各级各类学校推到了课堂教学改革的新高潮。如今，不论是城镇学校，还是农村基层学校，全部安装了班班通设备，各种多媒体技术已经广泛运用于课堂教学中。下面，笔者就结合自身教学实践，具体谈谈多媒体技术在小学课堂教学中的有效运用。

一、多媒体教学的优点：

（一）激发学生学习兴趣

比起传统教学，多媒体教学真有不可替代的作用。它集声音、图像、动画、图片、文字等为一体，能把抽象、生硬转化为形象、直观、通俗易懂。特别是对于小学低年级学生而言，课堂有了它，就能将全班学生的注意力全部吸引课堂上来。一首诗歌，课前准备了范读，学生就能跟着标准的音标完成朗诵，一个简单且带有声响的动画，能把梦周公的学生一下子带回课堂，可以让他打起十二分的精神。对于高年级学生而言，它的作用更是不可比拟，一个简短的材料视频可以拓宽学生的知识面，思想品德课上，一段摧人泪下的感恩故事，让学生铭记在心，终身难忘，比起课堂上教师苦口婆心的说教，加之身边的事例举不胜数，但都无济于事那要强千倍，甚至万倍。教师变着花样围绕课堂教学内容精心准备，每天，每节课前，学生都有所期待，而每堂课后，学生总有所收获。学生一直在想，课堂上不知还会有多少自己不曾听过的故事和不曾看到的美图，在这种环境下，学生不学也难。

（二）丰富课堂教学资源，增加课堂容量

说实话，笔者过去上小学初中的时候，更本没有什么幻灯片，更别想课堂上还能听音乐，看电影了。传统教法模式下的课堂，一支粉笔，一本教案，一本教科书那就是整个课堂的教学用具了。数学课上，任凭教师手舞足蹈的比划，学生冥思苦想也很难理解什么是函数，什么是二元一次方程;语文课上，只能听老师声情并茂的描绘什么地方是如此的美丽，但这一切只能闭上眼睛去幻想，也许一辈子都不曾见到;物理课上，简单的试验过后，要么成功，要么失败，当谈及到发明创造时，只能感叹爱因斯坦的聪明无人能及;化学课上，密密麻麻的元素符号，记得人是头昏脑涨，临到期末考试，也不分清蜡烛燃烧究竟是化学反应还是物理反应。而如今，有了多媒体技术的运用，课堂学习再也不怕乏味无趣了。学习圆柱的侧面积计算，网上一搜便可调出圆柱侧面展开动画，通过让学生反复观看展开与合并的演示过程，体会展开前后各个数量之间的关系，加深对侧面积计算的理解。认识美丽的大兴安岭时，一个视频，几个美图，便可让学生亲身感受大兴安岭的美丽与富饶。掌握钟摆规律时，一个图标轻轻一摁，逼真的实验操作便呈现在眼前。

（三）减轻教师工作量，有助于提高课堂教学效率

传统教法下，粉笔是课堂教学中必不可缺的教学工具，一节课，教师在黑板上写了擦，擦了又写，无数次重复同样的事情，课后，黑板下沿总会留下一层厚厚的粉笔灰。尤其是中高年级数学课堂，在教学应用题时，那费事儿的程度真的是没法形容，长长的题目，不往黑板上写吧，学生记不住，一道一道都往上写，一节课也就写那么几道。每次遇上应用题，总会严重拖堂，急得有些学生不知所措，也许这也就是过去学生讨厌数学的缘故吧。有了多媒体技术，课堂教学既省事又省时，就说备课吧，与课堂教学内容有关的趣闻趣事儿，在网上一搜便出来一大堆，任凭你选择，课堂导入不用再发愁无话可导了吧。课文学习，如果你的普通话不够标准，那就别太误人子弟了，课前下载个课文范读的文件，课堂上领读时，鼠标一按，你就靠边呆着去吧，那不但音质标准，还带有背景音乐，更能让学生身临其境，美美地感受。再比如数学课堂，抽象的数学概念，难以理解的数学名词，都能通过声音、动画、视频、图像等转化为一目了然，通俗易懂。不仅如此，要求学生做大量的练习题的时候，它的功能更是所向披靡。如果你的字足够漂亮，可以将练习题写在纸上，通过投影仪放大到白板上，让全班学生共同完成。

（四）便于组织学生系统化复习

近年来，尽管一直在提倡素质教育，要求学生德、智、体、美、劳全面发展，但现实中不论是小学初中还是高中，成绩仍然是检测学生学习成果的唯一标准。所以，每到期末复习，便是教师和学生最头疼的时刻。多媒体技术由于其自身强大的信息存储功能，有助于组织学生系统化复习。比如，复习数学时，将每单元所有知识点一一呈现在电子白板上，对照复习提纲，教师带领学生对所有知识点进行逐项复习，以便强化记忆。复习英语时，可以将学期内学过的所有短语，常用句型以及单词等进行分类整理，帮助学生达到复习的应有效果。

总之，在这个信息技术飞速发展的社会，作为教师的我们，应该加强学习，灵活掌握多媒体技术在课堂教学中的运用，使之成为课堂教学的好帮手。