谈谈非专业教师如何上好初中道德与法治课

林瑞

[摘   要]非专业教师要想上好道德与法治课，必须做到：了解教学大纲的要求;熟悉教材，以课本为纲，认真备课，上好每一节课;熟悉各种教学方法并能灵活运用，使学生主动参与到教学中来;树立良好的形象;建立良好的师生关系，以学生为本;积极参加教研活动，不断充电，向有经验的老师取经，提高自身的教学水平;让学生多读多练;学会写教后反思。

[关键词]非专业教师;道德与法治;教学方法

[中图分类号]    G633.2        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）16-0061-02

笔者所任教的学校是一所边境的农村中学，由于种种原因，教师资源严重不足。在我们学校，除了语文和体育这两科的教师充足外，其他科目都缺乏专科教师，因此，有很大一部分教师所教的科目不是自己所学的专业。比如，语文教师上历史、上生物，甚至上音乐;体育教师上政治、上地理，甚至上数学……很多教师成为人们所说的“万金油”，哪个科目缺教师就被安排上哪个科目。据笔者所知，不仅我们学校是这样，很多农村学校都是这样。笔者是我们学校唯一一个政治专业毕业的教师。那么，非专业教师如何才能上好道德与法治课呢？下面笔者根据自己二十多年的教学经验，谈谈看法。

一、了解教学大纲的要求

教学大纲明确课程的性质、任务和基本要求，因此作为非专业的新教师，必须要了解教学大纲的要求，这样才能在备课时做到心中有数，才能备好每一节课。

二、熟悉教材，以课本为纲，认真备课，上好每一节课

要想上好一节课，教师必须以课本为纲，熟悉课本内容。上课前，教师要认真钻研教材，了解教材的结构，列出知识点，找出重点和难点，翻阅参考资料，释疑解难。同时，要熟悉各年级的课本，注意知识的连贯性，善于搜集有关资料，帮助学生加深对课本内容的理解。还要善于运用多媒体制作生动、直观、内容丰富的课件，以此来调动学生的兴趣，提高他们学习的积极性。上课时，要求学生认真听课，做好笔记，笔记最好记在课本相应的地方，便于复习时一目了然。重点内容让学生画出来，特别是出题率较高的内容，也就是我们所说的考点，一定要让学生熟记、掌握。除了课本内容，教师还要注意补充必要的知识点。比如八年级上册83页第一段讲到“服务和奉献社会需要我们积极参与公益活动”，拓展空间要学生制定公益活動方案，但是课本又没有明确讲到公益活动的含义和内容，也没有说明参加公益活动有什么意义。这时候教师就要跟学生补充说明公益活动的含义、参加公益活动的意义以及学生在日常生活中怎样参加公益活动。这样才能促使学生积极参与到公益活动中来，学会感恩社会、回报社会，树立正确的人生观和价值观。

三、熟悉各种教学方法并能灵活运用，使学生参与到教学中来

教学方法是帮助教师实现教学目的的手段，教学方法多种多样，常用的有讲授法、讨论法、直观演示法、启发式法、练习法、提问法等等。人们常说：“教学有法，教无定法。”教师要根据教学目的、教学内容、教学对象等具体情况来确定一节课的教法，一节课可以同时运用多种教学方法。笔者发现很大一部分教师特别是新手教师，上课都只是采用讲授法，学生从头到尾都是听教师说，处于比较被动的地位，这种教学模式压制了学生的发散思维，很难培养学生学习的主动性，也很难锻炼他们各方面的能力。笔者想学生也不会喜欢这样的课堂。所以，教师要根据实际情况，灵活运用多种教学方法和手段，让学生动起来。比如，在学习“网络是把双刃剑”这个内容时，可以让学生课前做好辩论的准备，上课时让学生进行辩论赛。这样既可以活跃课堂，又可以让学生真正参与到教学中来，成为教学中的主体。这样的课堂很多学生都会喜欢。学生喜欢了，就会主动配合教师上课，就有可能收到意想不到的效果。

四、树立良好的形象

整洁高雅的仪表、落落大方的神态、和蔼可亲的态度、幽默的谈吐、广博的知识面，都会给学生留下良好的印象，从而得到学生的认可和喜欢。学生喜欢你了，自然会认真听你的课，就容易打造高效课堂。

五、建立良好的师生关系，以学生为本

在教学过程中，师生关系是影响教学质量的重要因素。很多学生上课效率低，不喜欢学习，是因为处理不好与教师的关系，进而出现心理上的障碍和厌学情绪。而在师生关系中，学生往往是被动的一方，教师则扮演鼓励、发现与帮助的角色。处理好师生关系，学生的学校生活就会变得愉快和轻松，学生就会体验到来自教师的帮助与关怀，学习也会因此减少阻碍，富于效率，充满乐趣。所以，教师在日常的学习和生活中，要与学生平等相处，多与学生交流，关注他们的思想动向，及时帮助他们解决遇到的问题。另外，教师不管是备课还是上课，都要以学生为本，了解学生的兴趣、需要、方法、习惯以及他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，然后采取相应的教学措施。对不同层次的学生要因材施教，还要平等对待每一个学生，当学生发生矛盾时，要调查清楚后再做适当的处理，切忌偏听偏信。

六、积极参加教研活动，不断充电，向有经验的教师取经，提高自身的教学水平

不管是专业教师还是非专业教师，平时都要多看多学与本学科有关的书籍和资料，充实自己的头脑。特别是政治教师，更要有敏锐的政治嗅觉，要善于把社会上的热点问题与课本中的内容结合起来，教给学生理论联系实际的学习方法。平时要与经验丰富的教师多交流，听取他们的意见，多去听他们的课，从中学习他们的经验和方法。还可以主动请有经验的教师来听自己的课，让他们给予点评，找出不足的地方以便改正，不断提高自己的教学水平。同时还要多争取外出听课的机会，学习专家们的长处，领悟其中的教学艺术。

七、让学生多读多练

熟悉课本内容是学好道德与法治课的前提，无论什么考试，考点都出自课本，掌握了课本内容，就能够从容应对，而学生对课本内容熟悉了，还能够使教师在课堂上的教学如鱼得水。众所周知，道德与法治课本上很少有练习题，所以教师要善于设计题目，或者让学生自己购买相应的练习册，多写多练，熟悉多种题型。任何科目都必须通过做练习，才能巩固课本知识，达到良好的效果。对于学生的作业和测验，教师都要认真批改及点评，让学生知道自己错在哪里，为什么错，使他们以后不再犯类似的错误，真正达到练的目的。

八、学会写教后反思

教后反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考，勤于开展教后反思，有助于进一步提高教育教学水平。教后反思一直以来都是教师提高个人业务水平的一种有效手段，非专业教师更是需要通过教后反思来总结经验，提高自身的教学水平。

（责任编辑    袁   妮）