谈运用现代教育技术进行小学语文教学

刘长梅　张彬

摘要：现代教育技术利用了学生们喜闻乐见的方式将教材内容通过图文结合，视须动画等形式展现出来。而这种方式正是巧妙的抓住了学生们的好奇心。通过激发学生兴趣，推动学生深入学习，牢记知识，培养学生发散思维能力。因此，在小学语文教学中是非常需要结合现代教育技术的。本文将为大家介绍现代教育技术在小学语文教学中的重要性。

关键词：现代教育技术;小学语文;学习能力

随着社会进步，现代教育技术的运用也在逐渐增加。在小学语文教学中，如果运用现代教育技术能够很好的将教学内容生动地展现出来。

1 运用现代教育技术去引出问题

我们都知道在好的课堂中，高效的导入是一个良好的开端。高效的引出问题，能让孩子们从课堂开始就进入良好的状态，从而有一个积极向上的精神面貌面对整堂课。在语文教学中，由于文字性内容多，教师讲课稍不留神就会使孩子们感到枯燥，孩子们一不感兴趣，便会出现瞌睡、说话、做小动作等很多不良的状态。因此，为了让孩子们更加主动的去学习，现代教育技术是必不可少的一个加分项。孩子们自身的好奇心会被这种教学技术所吸引，因而会创造一个良好的课堂环境。这样一来孩子们会主动的紧紧跟随老师，跟随课堂节奏，从而提高自己的学习效率。

无论是任何阶段的语文教育，一个大的时代背景都是语文所拥有的显著标志。作者为什么而写文？写文时又有何感想？都要从时代背景中发现。然而，一些好动的孩子们可能不会认真的听老师单调的介绍。有些时候老师愈发详细的讲解，孩子们在课堂上愈加昏昏沉沉。而对一些理解性不够强的孩子们来讲，老师一个人的介绍并不能让孩子们完整地生动地去体会到文章所包含的真情实感。这时候就要运用到现代教育技术，它会在介绍背景时可以让孩子直观地感受到作者当时身处的环境以及作者当时内心的情感表现，它让文章所描写的场景和情怀更直观简单的输入到孩子们头脑中，从而使孩子高效地融入到课堂中。

2 运用现代教育技术去营造课堂氛围

现代教育技术会给我们提供到一些老师个人所无法给予的东西。它通过音乐、文字、图片、视频等多种多媒体技术结合的方式为孩子们直观的表达出教育内容，教育思想。在传统课堂中，老师和孩子中间仿佛有一个隔阂，孩子们每当上课时或遇到老师时便会感到紧张，在这种情形下，老师的讲课是不能够带动起课堂氛围的，孩子们的思想在一定程度上是得到抑制的，因为他们的精神是具有紧张性的，他们不够放松，不够活跃的去与老师进行互动交流，可想而知，在这种氛围之下的学习是不能100%达到课堂目标的。

但是利用现代教育技术会改善这种局面，在课件中包含的一些音乐会让孩子们在课堂沉闷之时能感受到一种轻松愉悦的心情，这对孩子的发散思维是极有帮助的。通过音乐的形式，可以有效地活跃课堂气氛，缓解孩子们的压力。

在观看视频时，孩子们由于兴趣的驱使会更加关注视频内容。例如在小学语文的教学中，有一课是《小猴子下山》，小猴子是一个不够懂事的猴子，他看到桃子就把刚掰的玉米扔了，看到西瓜又把刚摘的桃子扔了，最后只得空手回家。一些老师就运用现代教育技术将这课内容做成动画片的形式，小学生们都目不转睛地看着视频内容，然后在老师的讲解中，他们知道了小猴子这种半途而废，坚持不住的错误做法。同时在学习生字时，老师运用PPT直观的教孩子们学习新的生字，一笔一画，从笔顺到偏旁。这是非常有意义的。他们并没有因为视频而不想去学习，反而通过视频，孩子们更聚精会神的理解做人做事的意义，理解生字生词。这样的课堂才是有效率的。

3 运用现代教育技术培养能力

在小学教育中，学习知识为将来打下基础是一方面，如何学会自觉的形成学习习惯，提高学习能力是更重要的另一方面。在运用到现代技术时，孩子们的思维能力会得到更加自主的发展，他们创新创造的能力会得到提升。在小学语文中有一课是《画杨桃》，在北方的孩子们有的完全没有见过杨桃，他们想象不到杨桃从不同角度看，会是不同形状的，但在多媒体技术中，教師可以通过图片和视频的形式能让孩子们非常直观的了解到杨桃的样子，从而体会文章所表达的内容。孩子们好奇心是很强烈的，只要稍加观察，它们便会非常快的理解，进行独立思考。这样在无形中，他们的创新能力会不断被激发出来。在新时代下，正是要求培养创新型人才，而这种教育手段是能够通过有效的课堂来培养孩子们的创新思维的。因此，现代教育技术是非常重要的。

4 结语

在现代社会，高科技快速发展的时候，教育教学方式也要跟随社会进行创新，而运用现代技术手段教学是值得推广的。但教师在运用这种技术时，有时会走入一种极端，在课堂上过于放松或只重形式不重内容，这也是万万不可的。教师要让现代技术成为自己的辅助，不仅寓教于乐，而且能够真实有效地让孩子们学到内容、提升能力。

参考文献

[1]谢金花.为小学语文教学插上飞翔的翅膀——现代教育技术下小学语文教学之“三观，，[J].学周刊，2020（09）：119-120.