播撒“责任”的种子托起明天的希望

朱振华

人的成长过程，简单说，就是从“自然人”变成“社会人”的一个过程。而责任心便是促进个体不断发展、不断完善的催化剂。在责任这股强烈力量的推动下，人们开始学会理性地看待问题，成为一个真正的现代人。责任心的有无或强弱关系到一个人的发展程度。因为，缺乏责任心的人容易感到迷惘，找不到位置，就如在茫茫大海中失去方向的小船。只有当一个人能主动承担责任的时候，他的美好人格才开始形成，他也才可能成为一个真正的人。责任心是一种重要的素质，是做人的基础。

那么，作为教师的我们又该如何培养学生的责任心呢？结合具体的教学实践，我觉得我们可以从以下几个方面人手：

1 强化日常的行为规范

小学教育是基础教育，在小学生的成长过程中有着不可估量的作用。而责任教育是创新教育的动力支持和情感基础，是素质教育的支托。当前，大部分学生生活在独生子女家庭中，是家长心目中的“小皇帝”，家长的希望则体现在对孩子的百般呵护中，他们普遍存在着以自我为中心，缺乏对他人、集体、家庭、社会的责任意识。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯，关键在于小学阶段的教育。其实对于孩子来说，尽管其能力还相对较弱，但是他们能够乐于去做一件事，作为教师应该大胆地放手让孩子去做一些力所能及的事情。在这过程中，老师应帮助孩子从小树立起一种责任意识，促进其责任心的发展。责任心的养成不是一蹴而就，而是应该渗透在日常生活和学习的一点一滴中。平时我们根据班级的实际情况，制定班规、班约，配以寓言故事，名言警句，儿歌等加以强化。把抽象的概念变得具体、形象、生动，让学生从中受到感染和启迪，收到了良好的效果。

2 教育学生对自己负责

对自己的成长负责就必须对自己的学习负责。学习是学生的主要任务，然而要使学习顺利有效地进行，并不是靠强制所能办到的。只有当学生把学习变成一种自觉的行动，当成一种责任，才能顺利、圆满地完成学习的任务，长大后成为建设祖国的栋梁之材。

2.1 明确学习目的

学生学习的责任心与其学习目的关系很大。教师要使学生懂得，学习是自己的事，学习只有靠自己自觉，要自己对自己负责，才能学好知识。一是现实教育。我经常对学生说：从远处说，你们是建设祖国的栋梁，必须为我们的中国梦贡献自己的力量，提高人生的价值;从近处来说，现在的就业形势十分严峻，没有真才实学，你拿什么到人才市场去与越来越多的大学生竞争。二是理想教育。要求学生树立正确的个人理想，人生追求，腳踏实地地为实现自己的理想而努力，最根本的一条是掌握现在，惜时如金，刻苦学习。

2.2 以身作则

为人师表是教师的本色。教师要用实际行动教育学生。教师的一言一行，对学生的影响至关重要。要求学生做到的，教师一定要做到。常言说得好，身教重于言教。一个有责任心的教师会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的学习责任心也会在教师潜移默化的影响下逐渐增强。

3 教育学生对集体负责

3.1 树立小主人翁意识

学生是学校的一个成员，学校组织的各类活动，都应以主人翁精神去参与;学生是班级的一分子，班级的荣辱就是每一个成员的荣辱。去年，学校组织篮球队，我班有4个同学被选用了，这本来是很光荣的事。但不到两个星期，就有两位同学不去了。我及时了解情况，得知是因早晨太早、下午又晚，太累了，就不想去了。首先我和这两位同学个别交流，并告诉他们：我们是五年级的学生，学校能选用你当一名篮球队员，是很光荣的，要不遗余力地去训练，为校争光。如果你们长大后走向社会，在工作岗位上，遇上困难，你们也这样敷衍了事，不负责任，想走就走，那么后果会是怎样呢？你们是香山小学的一分子，你们就要为香山小学争光，这是你们的责任……通过教育引导，这两位同学乐意返回球队，据带队老师说，训练还非常刻苦呢！通过近两年的努力，同学们的主人翁意识增强了，合作精神提高了。在校田径运动会上，我班由最初的“不起眼队伍”最后跃居到年级前三，很多项目的小运动员还获得了特别好的成绩呢！在实践中，我们的同学们看到了别人能行，鼓舞了大家的斗志，都认为自己通过努力，任何事情都能行！

3.2 激发学生爱国热情

每学期组织开展“做优秀小学生”为主题的故事比赛，故事赛上，同学们用生动的语言向大家讲述了一个又一个真挚感人的英雄故事，通过活动，学生在聆听中感慨万千，在感动中激发了斗志和爱国热情。在学生的幼小心灵中，种下了勃发的种子：要学习和发扬中华民族的优良传统，热爱祖国，努力学习，做对国家有用的人。并组织“国富我荣，国弱我耻”的班队活动，激发了学生的爱国主义思想和为祖国而努力学习的责任感。

总之，在加强学生责任心教育的过程中，我深深体会到：良好的品德是要培养和弘扬的，学生的可塑性很大，但惰性也很严重。作为教师，在日常工作中的每一个细微之处，都应播撒“责任”的种子，晓之以理，动之以情，导之以行，才能托起明天的希望，让我们的每个孩子都能成为有责任心的现代人！