声乐语言在声乐训练中的运用

曹志敏 祁楠

【摘要】声乐语言是语言和音乐的有机结合，可以帮助声乐演唱者展现声乐作品中的内涵和情感。为了满足人们日益提高的声乐欣赏水平，声乐训练者要在声乐语言与音乐旋律融合的基础上，运用科学的训练方法对声乐学习者进行声乐训练，提高声乐演唱技能。本文探讨了声乐语言在声乐训练中的实践，提出了相应的措施，以期提高声乐训练的质量。

【关键词】声乐语言;声乐训练;实践

【中图分类号】G642                           【文献标识码】A

前言

一般而言，音乐艺术由声乐和器乐两部分组成，其中，声乐是演唱者声音和音乐的组合，在声乐中，演唱者利用声乐语言把歌曲的思想感情传达给听众，而听众需要通过声乐语言来理解音乐中蕴含的情感。因此，在声乐训练的过程中，训练者要把音乐作品中的内涵和声乐语言结合起来，确保声乐学习者可以自然地驾驭声乐语言，把歌曲中丰富的内涵自如地表现出来，提高声乐训练的质量。

一、声乐语言在声乐训练中的重要意义

（一）声乐语言概述

声乐语言就是歌唱，其利用一定的旋律和节奏，通过声音的组合变换和曲式表现手法，让人的语言具有音乐性和旋律性，并形成各种各样的声音形态。在声乐表演艺术中，必须要把语言和旋律完美地融合在一起，才能把音乐作品中的艺术形象和思想感情准确、完美的表现出来。声乐语言不仅可以把音乐作品中的背景意义、思想感情、作品风格展现出来，而且可以把歌曲的不同意境和画面展示在听众眼前。

（二）声乐语言有助于创造优美的旋律

声乐艺术最大的特点是把诗情美与咬字、吐字、行腔及音乐旋律高度结合。在音乐中作品的创作过程中，创作者们独具匠心地对音律、节拍、音阶和旋律等音乐因素进行创作，形成丰富多彩的优美旋律，作品的思想风格也被音乐化、旋律化的声乐语言展现出来。

（三）声乐语言有助于表现情感美

声乐作品的传播需要依赖于声音语言，为了让听众更好地接受和欣赏声乐艺术，演唱者在演唱前要深入地理解作品的内容、创作意图、曲式结构、思想情感等，才能达到“以声传情”的目的。总之，声乐语言是声乐艺术情感美的直接体现形式，可以直观、生动地把音乐作品中的情感表现出来。

二、声乐语言在声乐训练中的实践

声乐艺术需要通过人的声音来表现，声乐艺术因为其强烈的感染性和精确性，成为最容易被人们接受和理解的一种艺术形式。因此， 在声乐训练的过程中，要引导声乐学习者认真地对声乐语言进行揣摩，在掌握声乐语言和声乐作品内在联系的前提下，把声乐语言和旋律灵活组合在一起，利用声乐语言来表现音乐作品的内涵和情感，从而提高声乐学习者的演唱水平和技巧。

（一）正确认识声乐语言与音乐旋律之间的联系

声乐语言是声乐艺术演唱中最基础的元素，音乐旋律是歌曲中心思想准确表达的重要元素之一，二者在歌曲演唱中相辅相成、不可分离。在实际的歌曲演唱中，优秀的声乐作品必然是声乐语言与其他音乐元素的完美结合，声乐演唱与音乐旋律同等重要，在声乐训练中不可偏重其任何一方。如果只顾着旋律技巧训练而忽视了声乐语言，则歌曲演唱中会出现吐字不清、发音不准等问题，影响歌曲情感、内容的表达。因此，在声乐训练中，训练者要充分认识并处理声乐语言与音乐旋律之间的联系，进一步提高声乐学习者驾驭声乐的能力。

（二）注重声音语言中的发声训练

“字正腔圆”是人们常用来形容优秀歌曲的成语，在歌曲的演唱过程中，演唱者不但要把语言唱到位，让听众听清歌曲要表达的内容，做到“字正”;而且要时刻注意呼吸的调整，利用胸腔、口腔和头腔产生的共鸣，让演唱出来的声音更加立体，做到“腔圆”。歌曲演唱中，准确的发音与正确的声调同等重要，因此，在声乐训练的过程中，训练者要重视以下两点。

首先，注重普通话发音中四声的转化，在普通话的发声中，阳平在阴平的基础上变化，因此，歌曲演唱者在阻气放声时要把声调定好。其次，在训练过程中的唱阴平字时，要保证高且平的起声;唱阳平字时，保持声调从低到高变化;唱去声字时，保持声调由高向低变化;唱上声字时，声调应该先降后升。

（三）加强声乐语言发音技巧训练

1.咬字训练

在歌曲演唱中，演唱者发音不清的现象时有发生，其主要原因是演唱者没咬准声母的发音部位。在声乐训练过程中，声乐学习者可以先用一个单独的母音，如“啊”来进行咬字练习，把注意力放在母音上，准确掌握咬字的着力点，从而纠正不准确发音。

2.吐字训练

在声乐演唱过程中，演唱者需要协调各部分发声器官的作用，正确调整口腔打开的大小。在声乐训练过程中，声乐学习者要注重口型稳定的训练，在字腹发声旋律变化和换气过程中，口型都不能变动。

3.收尾的训练

在声乐演唱中，字的收尾起着承上启下的作用，可以有效保证声乐演唱的流畅性。因此，在声乐训练中，训练者要组织声音学习者对收尾技巧进行训练，收尾发音要轻，更要干净利落。

（四）通过歌词朗读提高声乐语言表达能力

声乐训练是一项实践性极强的工作，因此，训练者在适量的理论讲解之后，要及时组织声音学习者进行实践训练。

第一，引导学生大声地朗读歌词，通过朗读，声乐学习者不仅可以加深对歌曲的感悟，深刻理解歌曲中蕴含的情感;还可以加强声乐学习者控制气息的能力，让其准确把握歌曲中的发音，达到字正腔圆的发声效果，真正实现气与声的高度统一。

第二，在通过朗读歌词训练声乐的过程中，声乐学习者要把握好歌词韵脚的发音，在保证吐字清晰的同时，也要把握好归韵和收音的准确性，以达到更好的演唱效果。

第三，在音乐伴奏中进行歌词朗读训练，歌曲音调与语言音调之间有着密切的联系，在伴奏朗读的训练中，声乐学习者可以自然而然的建立起语音语调与音乐旋律之间的联系。

三、结束语

声乐语言是音乐与语言的完美融合，也是演唱者表达音乐作品的基础，在声乐表演中有非常重要的地位。当今社会，人们越来越追求精神生活，对声乐演唱提出了更高的要求，为了提高声乐演唱水平，声乐演唱者要加强声乐训练，充分认识到声乐语言在声乐训练中的重要意义。在声乐训练过程中，训练者要合理处理声乐语言与音乐旋律之间的关系，引导声乐学习者不断加强声乐语言运用能力的训练，从而提高声乐训练的效率和质量，让演唱者更准确地为人们传达声乐艺术中的思想感情。

参考文献

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[2]張琳.声乐技巧训练方法探究[J].青春岁月，2013， 6（10）：68.