关于情境构建在初中数学课程中的应用分析

王红卫

摘要：对于初中数学课程来讲，知识面有了显著的扩展，知识难度也有了一定程度的提升，这就增大了初中生数学学习的难度。在对初中数学课程知识进行讲解的时候，摆脱传统讲读式课堂的限制，基于情境构建来展开教学，这是新时期初中数学教师需要认识的重点。对此，首先分析了情境构建对初中数学课程的积极作用，然后针对其具体应用策略提出几点建议，希望能够为广大初中数学教师带来一定参考。

关键词：初中数学;情境构建;积极作用;教学建议

初中数学课程，从知识构成来讲，包含有理数、方程、函数、几何等几个知识板块。和小学阶段的数学课程相比，初中数学明显难度有了显著提升。其中不少知识都具有一定的抽象性，如果只是单纯依靠教材和黑板进行教学，那么会导致学生存在一定的理解困难。借助情境构建这种方法模式打造具象化的数学课堂，这样可以给学生创造直观的学习体验，对数学知识形成深入的认识。

一、情境构建对初中数学课程的积极作用

情境构建，就是指情境教学法，也就是基于一定的教学目的构建具体的、形象生动的知识情境，引导学生沉浸到这个情境之中，代入具体的角色或是环境，发挥自身的主观能动性，对相关知识形成体验感受，進而达成有效的理解掌握。对于初中数学教学来讲，情境构建可以在多个方面发挥出积极的教学作用。

第一，实现数学知识的直观化呈现，增强学生的认识。对于初中数学，将相关知识融入具体的情境中，可以让数学知识立体化呈现出来，这可以打破书本和黑板的限制，让学生形成更加有效的理解，这样能够有效提升课堂教学的效率。

第二，提高学生的课堂学习参与，发挥出学生的学习作用。在传统的课堂教学模式下，学生参与课堂学习较为被动，往往是教师进行讲解，学生单方面听讲，自身的作用并未有效发挥出来。而通过情境构建，可以将学生的主动性激发出来，让学生在情境中展开主动思考和探究。

第三，促进教学活动的理实一体化构建，提高学生的学习效果。情境构建教学，将理论知识和练习实践融合起来，学生可以在具体的情境中一边学习理论知识，一边利用理论知识解决实际问题，这样能够让学生的学习达到更好的状态。

二、初中数学课程对情境构建的具体运用策略

情境构建是一种良好的教学方法，对初中数学课程能够起到积极的作用。因此，在数学课堂教学中，就需要对情境构建进行合理运用，让初中数学教学可以取得更好的效果。

（一）构建生活情境辅助课堂教学

情境构建，可以基于不同的素材来创设，将其运用到课堂中辅助教学活动的有效开展。而生活素材，是一个非常广泛的数学素材来源，基于生活资源构建生活化的情境，辅助课堂教学，可以让学生对相关知识形成有效的认识理解。比如，在教学反比例函数的时候，便可以结合生活中的素材，构建这样一个情境：一天你的家里停水了，原来是大楼水池要进行清理，停水一天。已知水池的容量是25立方米，如果水池中的水以每小时x立方米的速度流出，经过y小时水可以彻底流完，那么应该怎样构建Y与x的函数表达关系式呢？这样的一个生活情境，就将反比例函数知识融入，引导学生代入这样的情境，思考反比例函数的构建，这样就能让学生对该部分知识形成有效的理解。在教学其他数学知识的时候，也可以结合生活中的案例，创设对应的情境，让学生有效掌握相关知识。

（二）构建游戏情境强化学生参与

除了生活化情境之外，还可以在课堂构建游戏情境，让学生在情境中展开游戏，从而对相关知识进行掌握。比如，在教学有理数的混合运算时，就可以构建起“数学对对碰”的游戏情境：事先准备一些写着有理数的数字小卡片，在课堂上，将这些数字小卡片分发给学生，每个学生发6张卡片，这样一个学生就能拿到6个有理数。然后，教师从剩余卡片中随机抽取一张卡片，让学生任意使用手中的4个数字，通过棍合运算计算得出教师抽出的数字。比如，一名学生拿到了5，17，-8，3，-11，4这六个数字，而教师抽出了17这个数字，那么可以训算得出5×3-（-8÷4）=17。通过这样的游戏情境指导学生实践，可以强化学生对相关知识的掌握。

（三）构建影视情境指导学生学习

数学知识除了在生活中有很多的应用之外，在影视剧作品中也包含了很多数学知识。对于初中学生来讲，很多学生都喜欢卡通动画。因此，在课堂上，就可以将卡通动画中的一些片段引入课堂，将其和数学知识结合起来，构建起影视情境，让学生代入相关的卡通动画角色，思考其中的数学问题，获得有效的学习效果。

初中数学课程教学，在新时期需要注意教学模式的改革创新。情境构建这种方法，对于初中数学可以起到积极的教学作用。因此，在课堂实践中，就需要灵活构建情境，多元化实施数学教学，使其可以取得良好的效果。

参考文献：

[1]池新锭.情境教学在初中数学课堂中的应用初探[J].当代教研论丛，2018（5）：61.

[2]陈盈润.情境教学，多彩课堂：生活情境在初中数学教学中的应用探究[J].新课程（中学），2019（3）.

[3]范晖.情境教学在初中数学课堂中培养学生思维品质的实施策略[J].考试周刊，2019（9）.

编辑 王彦清