教育惩戒权须有明确说法

曲征

近日，“老师罚学生站了几分钟，竟然被抓进派出所关了7小时”的消息引發了广泛关注和讨论。对此事件，大部分网友同情老师，质疑副所长的做法，但是也有个别网友认为“罚站属于体罚，警方介入问题不大”。这就涉及到作为一名教育者，老师让学生罚站这一举动有没有正当性———是在履行职责，还是属于侵害学生正当权益的违法行为？

现在的情况是，教师惩戒学生的正当性问题，处于一个模棱两可、含糊不清的地带。教育法规允许教师“批评教育”学生，但是都没有明确提出可以“惩戒”学生。即便是教育部出台的《中小学班主任工作规定》也规定“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”，却没有提出班主任可以“惩戒”学生。因此，依据教育法规，管理学生是教师的责任，而对于如何来管，这些法规却语焉不详，这常常让老师们左右为难。

在国外，对于惩戒学生的规定非常详细。比如韩国就有这样的具体规定：实施惩戒之前要向学生讲清理由，并对学生的身体、精神状态进行检查，惩戒必须在校监和生活指导教师在场的情况下进行。此外，对于惩戒学生的木棍的粗细、长短也有详细规定。美国、英国都有类似的规定。

也因此，教师究竟有没有包括罚站在内的惩戒学生的权利，相关部门应该给个明确说法，不能以一句“禁止体罚与变相体罚”来笼统表态。一方面，要详细规定哪些做法属于惩戒，哪些做法属于体罚；另一方面，要明确规定，教师究竟有没有惩戒学生的权利。当具体规定摆在那里时，老师们才敢于管理学生，而诸如“因罚站学生老师被带往派出所”的闹剧或许才不会发生。