一路相伴，鲜花盛开

⦿卢 燕

从教20年来，我一直信奉冰心的那句名言：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”学生是一本本需要仔细阅读的书，是一朵朵需要耐心浇灌的花，是一支支需要点燃的火把。“一把钥匙开一把锁”“天生我材必有用”“以学生为中心”，这些一直是我管理班级的信念所在。我也一如既往地这样做着……

一路相伴，分工合作，让责任肥沃心田

我喜欢和孩子们一起总结得失，明确今后该努力的方向。孩子们在我的引导下也总能找出原因，发现责任心的重要。我所带的这个班级，班干部都比较能干。我把班里最关键最难做的卫生工作和班级管理工作都分配给了前一个学期的五星学生，由他们负责，并让全班同学一起监督测评。有的孩子虽是五星学生，也当了班干部，但在班里却不能起带头作用，平时的值日工作懒散不积极，表现出自私自利的时候，我会及时与孩子或是孩子家长沟通交流。五星光环下的学生，渐渐明白齐心协力的重要性，也懂得了“能力多强，责任多大”的真正含义。当个别学生做得不够理想时，我会提醒：同学们的眼睛是雪亮的，有付出才会有收获！成绩不代表一切，比成绩更可贵的是人的责任心和荣誉感等。

一路相伴，与书为友，让习惯成为自然

清晨，我还没进教室，同学们就已经在班长和学习委员的带领下早读了。我是个喜欢看书的老师，在家陪着儿子看，在学校带着孩子们一起看。我觉得学生在校的阅读途径除了学校图书借阅、班级图书借阅，似乎还缺少点什么。于是，我便将自己家中的书一本本地带来，在书的首页写上我的名字，然后奖励给最近一段时间表现出色的孩子看，看完后让她也在老师的名字后签上大名，接着是奖励给下一个孩子，就这样，当年明月和徐玲这两位作家的两套书就在我班里慢慢传阅开来。有的孩子等不及，就自己先买了看起来，看着孩子们追捧着我推荐的这些书，我深感欣慰。

在《论语》背诵闯关活动中，我班同学一路“过五关斩六将”。家长们更是欣喜不已，因为孩子回家根本不用为背《论语》烦恼，他们为孩子能背出这么难的《论语》而深感惊讶。

是呀，与书为友，孩子们变得踏实努力了，习惯好了，收获自然也就多了。

一路相伴，因材施教，让关爱激发热情

由于社会环境和家庭因素的复杂性，导致如今的班里不乏有个性特殊的孩子。我深知：如果自己的教育管理理念出现偏差，就将直接影响到孩子们前进的方向及动力。而要确保学生管理的实效，就必须发掘学生个性中深层次的动力因素，“以学生为中心”的管理，就必须讲究“因材施教”。

我坚信：只要具有一双善于发现的眼睛，做个有心人，就一定能够“见月晕而知风，见础润而知雨。”我们不难发现：细心观察，就是给予学生一种被关注的爱；倾听沟通，就是给予学生一份悉心的尊重；适时表扬，就是给予学生一份最好的礼物……

特殊学生身上存在的性格差异、道德修养、行为习惯等问题，并非我们一时的热情所能扭转的，因为他们还是会反复出现这样那样的行为偏差。那么，我们又该如何施教呢?不同的孩子适用的教育方法自然也不同，我正不断地在琢磨“因材施教”的内涵。渐渐地，我从小松、小陟、小浩等特殊学生身上明白了“人前不教生”的道理：“当学生犯错误时，得避免直接批评，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式；当学生犯错误时，不能当着全班同学的面点他的名字，而是要在与他个别交谈时动之以情，晓之以理……”渐渐地，我还发现“一个人的心态，犹如一条线，而人身上的优点，就像一颗颗珍珠。良好的心态会将珍珠穿成一串美丽的项链。”

我一直在努力做的是在孩子们的心田播下“天生我材必有用”的种子!哪怕是我班的特殊家庭环境下的余嘉浩同学，我也从没放弃过，给他补课的时候我时常和他沟通交流，明知给他补了课，他还是会考不及格，但我想，多让他学几个字总是好的，我要对得起他，说不定他长大后会时常把我记着，感念我当初的执着。“天生我材必有用”，孩子们的心态正了，来学校学习有了一定的动力，那就不愁他将来没作为。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生都抬起头来走路。”孩子们内心深处已感受到我是真心关爱他们的，他们每天的学习生活也如沐春风，便慢慢开始自尊自爱起来。为人师者，不就是在行善积德吗？

一路相伴，各类活动，让快乐伴随成长

每周三的最后一节课，我校开设了班会课。于是，课堂成了学生自导自演、展示自己的舞台，学生的积极性也非常高。

我所带的这个班级，课堂还延伸到了社会。上学期一开学，和孩子们上了《走，我们一起去植树》一文，在我的倡议下，在家长的支持下，我班组织了有意义的植树活动，此活动不仅得到市报宣传，更得到了市电台、省电台的报道。因此，我带的社会实践团队能获市级“优秀红领巾小社团”荣誉称号！

当然，在丰富多彩的多多吉尼斯活动和各类比赛中，我班的孩子们也快乐地收获着。我所带的四(2)班被评为校“十佳美丽班级”，在苏州市小学四年级钢笔字比赛中也获奖了。

“海纳百川勤进取，鹰击长空任翱翔”。实践中，我深刻认识到：工作不能光靠热情，更需要方法，需要智慧。