基于色彩视角下小学美术教学效果的研究

⦿祝田田

学不仅是教育的出发点，而且也是审美的萌芽阶段，孩子的联想能力，动手能力和对艺术的感知能力，都是通过小学美术教学而逐一培养起来的。拥有强烈个性的美术可以归属于艺术的范围，小学生在学习美术的过程中，色彩教学可以开启学生的创造天赋，丰富他们的想象力，提高他们对世界的感知能力。所以，教师要做的除了是让学生掌握色彩的知识和技巧，还要培养学生的艺术表演、艺术感知和艺术创新。而目前小学美术教育中的最主要的目标，只是一味关注学生的色彩知识和技巧掌握的程度，而对于学生的艺术表演、艺术感知和艺术创新重视不够，只有两者完美的结合，才能使得新时代的小学生符合新时代的发展。因此，笔者根据多年的小学美术教学实践经验，从以下几个方面进行了一些研究，旨在促使目标的有效达成。

一、色彩游戏会给学生洋溢着饱满的学习热情

素质教育使得越来越多的家长重视孩子艺术素养的培养。艺术培养都是要从小抓起的，然而小学生好玩、爱动，对于一坐就是一节课的传统绘画课难免会出现疲劳感，教师不应该是一味的讲解，跟在后一笔一笔的进行画画，这样的教学会让学生觉得单调，进而降低学习画画的兴趣。因此，教师可以设计一系列有趣的色彩游戏，调动学生学习色彩的热情，让学生自己能够主动的去接近色彩学习，有效地培养学生的自主学习意识。比如：在学习“色彩的对比与和谐”的课时，我事先剪好了各种颜色的纸片，把这些纸片放在一个笔记本上的封面上，然后我给小茹一张蓝色的图片，小敏一张红色的图片，小光一张紫色的图片，小雨一张绿色的图片，然后让这四位学生根据自己手中的图片颜色去找出和笔记本封面上的纸片一样的颜色，谁找的又快有准，谁就会得到奖励，在我的鼓励下，这四位学生都开始认真的对比，筛选直至找到一模一样的颜色，小光只用了一分钟就找出来了，我给他奖励了小红花，并且和全班学生一起为他鼓掌，他开心的笑了，色彩游戏可以让学生动起来，去享受视觉上带来的愉悦，进而会对色彩学习产生兴趣，学习起来也富有激情。久而久之，学生也会对色彩学习一直保持着饱满的热情，学而不厌。

二、大自然会带给学生感知色彩的魅力

好奇是小学时期学生最鲜明的特征之一，对于一切未知的事物都有着一探究竟的欲望，这种欲望也促使他们不断去行动起来。教师面对学生的好奇心，不能因为它违背成人世界的认知规律，而扼杀它并把它禁锢在一个狭隘的空间里，阻止它与外界，大自然去交流。大自然有着许多的色彩和奥秘，教师要引导学生去体验大自然的神奇之处和魅力所在，满足学生探究的欲望，调动学习色彩的积极性，透过视觉让学生感受大自然带来的震撼，形成色彩的感知能力。比如：在进行学习：“会变的花，树，叶”时，我在课堂上一味的描述花，树，叶在四季中的变化时，学生对色彩的感知不会提高。于是，我春天带领学生去看含苞待放的花朵，春意盎然的小草和树叶以及夏天五颜六色的花朵和翠绿的树叶，秋天去看看火红的枫叶，以及从绿色变为黄色的树木和小草；冬天可以带他们去滑雪，堆雪人，感受银装素裹的世界。举行多次这样的户外活动，不仅让他们可以近距离的接触大自然，喜欢大自然，热爱大自然，而且也能够填充学生对于色彩感知的空白部分，让他们在大自然的怀抱中，可以对于这个多姿多彩的世界重新去感受和定位，让他们幼小的心灵在大自然色彩的熏陶下，提高学生对于色彩的感知，充满对大自然的热爱。

三、多样的水彩画会提高学生对色彩的运用能力

小学时期是学生认识这个丰富多彩世界的萌芽时期，鲜艳明丽的色彩很容易吸引他们的眼球，教师就要抓住这一特点来培养学生对于色彩的应用水平。而水彩画作为一种绘画方式，因为可以画出各种色彩斑斓的图画而受到小学生的欢迎。而且在课堂上，教师判断学生运用色彩的能力就是通过水彩画来实现的，而且学生在分析水彩画的色度的颜色时也可以让观察能力得到很好的培养，这更加保证了小学生对于色彩的运用能力的提高。比如：在美术课上，我用多媒体给学生展示了一些山水画，然后我让学生用水彩笔画画今天的主题“树叶”。刚开始学生画的“树叶”都是千篇一律的，都只是绿色的，然后我拿出我之前准备好的标本，我说：“大家看看我手里拿的是什么？它是什么颜色？”学生回答：“是枫叶，红色，”紧接着我说：“大家手里有十几种颜色不同的水彩笔，可以根据自己的喜欢去画啊！”学生在听了我的话语后，开始重新绘画，不一会，我就看到出来绿色的树叶，还有红色，黄色以及半边是绿色和半边是橘色的树叶，学生们争先恐后的说道：“老师，你看我画的好不好呢？”我欣慰的说道：“大家画的很好，都很棒。”于是，一节美术课就在这样轻松的氛围中结束了，学生们也在用水彩笔绘画的过程中提高了自己的色彩运用能力。

总之，色彩是奇妙的，它不但能促使小学生对它的关注和喜欢，还是培养美术才能的关键所在。实践证明，在小学美术课堂中引进色彩教学是明智的，正确的，在色彩魅力的影响下，学生的想象力和创造力都得到了挖掘和发展，教师要恰当、合理地应用色彩教学，更好地为美术课堂教学服务。