对学生负责，对每一个家庭负责

刘立

摘 要：初中是学生重要的发展时期，班级管理是学校发展中至关重要的一个环节，学生的发展离不开一个优秀的班集体，班级管理是班主任最重要的工作，做好班主任管理工作，对于学生学校发展有着至关重要的作用。

关键词：初中班主任；班级管理；方法

工作的第一天，一位优秀班主任对我说过这样一句话：“学生交到你的手中，你就需要对他负责，他不仅仅是一个学生，还有他的人生，还有他背后整个家庭的希望。”这句闲聊时不经意的话影响了我的在工作的每一天。

在接任班主任工作以后，这句话更是牢牢刻在我脑海里，初中时期是学生重要的发展时期，这一阶段是学生人生观价值观形成，人格品行发展，综合能力提高和思维能力发展的重要阶段。但是这一阶段的学生随着年龄增长进入青春期后，对世界的认知，网络的传播，获取知识的广泛使学生开始进入逆反期。另一方面，班主任的班级管理对于整个学校教育来说起到了非常关键的作用。学校需要依靠班主任进行教学管理，规范学生的行为，培养良好的行为习惯，班主任需要认识到自己的工作重要性：是学校教育的关键，强化班级管理，规范学校教育。因此，作为班主任一定让负责引导，使学生拥有好的习惯与学习状态，使其走上良好的发展道路。

一、完善自身，做一个好的榜样

俗话说：什么班主任带出什么样的学生。班主任的所言所行会对学生产生极大的影响。因此作为班主任应该严格要求自己，给学生们树立一个优秀的榜样，严于律已，通过此树立好作为班主任自己的威信和榜样作用，学生们自然会以班主任为学习奋斗的目标，自觉服从班主任的管理。这样在班级日常管理过程中，工作效率会得到大大提高。在进行班级管理工作中班主任自身一定要做到态度认真、 工作主动、严谨公正，随着对学生的言传身教和潜移默化，养成学生良好地习惯，教会学生正确的待人处事礼仪和态度，提高学生班级管理的参与度。

其次，想要管理好班级，除了做好自身，先进的教育理念非常重要。所以作为班主任应该主动积极学习，多参与班主任的讨论和有关先进经验交流和培训，通过学习他人长处，取长补短，将班主任工作做得更好。

二、用心观察，了解每一个学生的特点

班主任的工作开展得順利与否，相当大的程度上取决于班主任能否对其所带班级的每名学生的特点做到详尽的了解与掌握，作为班主任，应该深入了解班集体的每一位成员，了解学生有很多方法和途径，多到教室观察上课下课的情况，多和学生交流，多到寝室查寝和学生聊天。通过和学生本人交流，旁敲侧击的和学生周边同学交流，和学生家长，科任老师的交流，对学生的成绩，上课表现，作业完成，兴趣爱好、家庭状况、组织能力、思想状况等方面的做到正确细致的了解。

另外，可以举办一些集体活动，通过观察了解每个学生的性格特点优点长处缺点等问题后，针对该生的特点，因材施教，发挥其优势，纠正其缺点。在学习方面多和科任老师交流，由此制定合理的管理策略。

了解学生的长处还有一个好处，对其进行优点的鼓励，增强其学习的信心和兴趣，就算是后进生，都找到他的优点鼓励肯定，让他有进步的动力。

三、严格制度，自主管理锻炼能力

通过班主任完善自身后，在班上带出一个积极优良向上的班风，营造出一个良好的学习氛围。在此基础上，根据中小学生行为规范和学校的要求以及班上的实际情况，制定出一个公平公正的班级制度。由于班主任严以律己的形象根深蒂固在学生印象里，所以要求学生也要做到班级的规章管理，有错必究，公平的对待每一个学生，班规面前，人人平等。

因为对班上同学的了解，根据每个学生的特点和个人意愿相结合，鼓励他们参与班级的管理。因为初中生处于自我认知的觉醒的阶段，此时的他们希望拥有独立权利，为顺应这一心理特征， 班级自主管理将主动权交给学生，尊重学生。 充分的相信他们可以处理好班上大多数的任务，班主任解放了自己，锻炼了学生。

但是注意在此过程中，一定要尊重学生，公平地对待每一位学生，不能因为优生就有特殊待遇，差生就被嘲笑，一视同仁，对每一位学生都采取赏识的态度，让他们在班级产生归属感和存在感，真正融入班级热爱班级。

班主任工作时一项复杂繁琐的工作，承担着非常重大的责任，需要花费很多精力，除了以上的还有许多工作需要班主任一一落实。比如加强和家长的交流，通过和家长的交流了解学生，以及家校合作促进学生进步。比如换位思考，尊重学生，比如多与同行交流同多有经验的前辈学习等等。虽然工作很多，很累，但是做好了这些工作，班主任这一职位的收获也是其他工作不能相比。

参考文献：

[1]李坤凤.把爱的阳光洒向每片绿叶——初中班主任工作的体会[J].昭通学院学报，2017.10.

[2]唐月勇.初中班级自主化管理的探索与实践[J].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十卷）.

[3]孙凯.基于初中班主任提高班级管理方法探究[J].理论·研究，7～8，2017.

[4]张手福.如何做好初中班级管理工作[J].学周刊，2017.12.