健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果分析

罗锦

【摘 要】目的：探究健康教育在脊柱骨折护理中的临床效果。方法：选取我院2017年1月～2018年10月期间收治的脊柱骨折患者68例，其中34例接受常规护理，为对照组；另外34例在常规护理基础上接受健康教育，为观察组，比较两组的健康知识知晓度、住院时间和并发症发生率。结果：观察组健康知识知晓度（92.49±5.14）分大于对照组（84.23±6.89）分，其住院时间（39.54±12.16）d和并发症发生率（5.88%）均低于对照组[（52.47±14.58）d，（26.47%）]，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育应用于脊柱骨折护理中能够有效提高患者的健康知识知晓度，规范其日常行为，减少并发症的发生，从而促进病情早日康复。

【关键词】健康教育；脊柱骨折；住院时间；并发症发生率

前言

脊柱骨折是由直接或间接外力引起的一种症状，多发于胸腰段，患者主要表现为疼痛、畸形、肿胀和功能障碍等，对患者的日常生活带来很大的不便。在脊柱骨折患者中，由于其治疗期较长，加之患者对疾病了解不够，极易引发并发症，不利于预后恢复[1]。为此，本文以我院2017年1月～2018年10月期间收治的68例脊柱骨折患者为研究对象，在其 护理中加强健康教育，取得良好的应用效果，具体报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

在我院2017年1月～2018年10月期间骨科收治的脊柱骨折患者中，随机抽取68例，分为对照组和观察组各34例。经临床检查，患者均被确诊为脊柱骨折。对照组男21例，女13例；年龄为22～48岁不等，平均年龄为（33.74±6.52）岁。观察组男22例，女12例；年龄为24～50岁不等，平均年龄为（34.24±6.31）岁。本实验内容满足伦理委员会要求，所有患者均已知情同意。两组一般资料数据相比，差异具有均衡性（P>0.05）。

1.2方法

对照组：接受常规护理，主要包含心电监护、心理护理、注意事项指导、饮食干预、并发症防治、康复训练等基本护理。

观察组：在实施常规护理的同时，加用健康教育。患者住院后，与患者交流沟通，对症状和引起骨折原因进行了解，然后告知骨折发生因素以及治疗原理，使其能够积极配合临床治疗；其次，向患者讲述骨折损伤、机体消耗以及康复过程中所需的营养物质，制定完善的饮食方案；再次，对于行动不便的患者，为避免压疮、感染等情况发生，告知其定时翻身运动的重要性，在家人或护理人员的协助下定时翻身，并训练其进行正常排便排尿；最后，向患者讲述康复训练的重要性，使其在不同康复阶段能够根据自己的耐受性和恢复情况，开展相应的康复训练，以促进骨折处早日恢复。

1.3观察指标

统计两组的健康知识知晓度、住院时间和并发症发生情况的有关数据，并对其加以比较分析。

健康知识知晓度：采用我院自制的健康知识调查问卷进行统计，该问卷有20个评分项目，满分为100分，分数越高表示患者对脊柱骨折相关健康知识掌握程度越好。

1.4统计学处理

本研究68例脊柱骨折患者的临床数据采用SPSS21.0处理，住院时间和健康知识掌握度以（`x±s）描述，t检验；并发症发生率以n（%）描述，x2检验。P<0.05时差异有统计学意义。

2 结果

2.1两组的健康知识知晓度

干预前，两组健康知识知晓度评分无统计学意义（P>0.05），干预后，观察组健康知识知晓度高于对照组，其差异具有显著性（P<0.05），详情见表1。

2.2两组住院时间和并发症发生率

观察组住院时间短于对照组，并发症总发生率低于对照组，数据有显著差异（P<0.05），详情见表2。

3 讨论

脊柱骨折是一种常见的骨科创伤，发病后患者的活动能力将会受到很大的局限性，需要长期接受康复治疗才能改善病情。在康复期间，临床护理对其预后具有直接的作用，常规护理虽然能够在一定程度上促进疾病的改善，但其效果仍需进一步加强[2]。健康教育是针对患者的疾病，对患者讲述有关疾病的发病、治疗以及并发症防控等方面知识的一种干预措施，以促进患者行为规范性，对疾病康复具有积极的影响[3]。在本研究中，对观察组34例脊柱骨折患者实施常规护理措施的同时，进行健康教育，使患者正确了解疾病以及临床治疗方案，改善其日常行为，避免并发症发生因素，从而促进病情的改善。因此，研究结果显示，与对照组相比，观察组健康知识知晓度较高，其住院时间和并发症发生率较低，组间有明显差异（P<0.05），說明健康教育应用于脊柱骨折护理中效果良好，有利于病情恢复。

综上所述，对脊柱骨折患者进行护理时实施健康教育能够使患者对自身病情具有一个客观全面的认识，增加其对疾病相关知识的了解，促进其日常行为规范化，降低并发症发生率，有效缩短了患者的康复时间，在临床上具有很大的实践价值。

参考文献

[1]朱晓俊.临床护理路径在对脊椎骨折患者进行健康教育中的应用[J].当代医药论丛，2017，15（15）：210-211.

[2]柳志静.健康教育在脊柱骨折护理中的效果研究[J].中国实用医药，2017，12（3）：178-179.

[3]罗丽萍.综合护理应用于脊柱骨折患者对其生活质量、满意度的影响观察[J].今日健康，2015，14（11）：47-47.