浅谈中学教育中的内化转化价值

黄荫柱

摘 要：中学教育在整个学校教育体系中处于小学教育与大学教育的中间阶段，是承上启下的一段关键时期。而在教育中，教师是教育行为的主体，处在主导的地位，学生则是自身生活、学习和发展的主体，现代教育提倡以学生为本，只有二者共同发展才能形成良好的教育环境，帮助学生成才。

关键词：内化；转化；吸纳；价值；教学相长

为了进一步的规范教育教学，社会对教师有更高的责任以及职业道德要求，学校对教师有更高的资格标准及更加合理的教学任务，老师对学生孜孜不倦，家长对学生殷切期盼，社会对学生寄予厚望，这些规章、规定、要求、期盼就像一张网、一把尺，网出一个型给师生定模，计量出高低来衡度师生。早期的教育就像是工厂，批量生产出教师，再由这样的教师批量生产出学生，教师素质的高低直接影响着培养学生水平的高低。随着社会的发展，这一教育现象在慢慢改变，新的教育理念、教育方式的渗透、人们思想观念的进步催促着教育不断迈向现代化。现代化的教育要求素质教育，个性教育，以学生为本，教师处于主导地位。教育重在对价值观的塑造，重在对德育的培养，愈加关注到内化的重要作用，要想发展好中学教育，就必须处理好内化转化过程。

1 价值观的内化，培育出新时代师生

古语有云：师者，传道受业解惑也。为人师表，不仅仅是教授知识的主要传授者，更应该是学生三观的直接影响者。教师的思想价值观的正确树立，对教育工作至关重要。学生要树立学习新观点，在校接受知识的传授，是为了长本领学文化，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新四有学生。认识到是为什么而学习，而不是家长老师要求我来学习。化被动为主动，发挥自主的能动性，扭转错误认知。在实践中，可以结合主题班会课分阶段开展教育活动，班主任做好整期的计划，一步步引导学生思考、总结、提高。

2 行动上的转化，新风尚带出新气象

在教学过程中和学习过程中，把新的价值观融于血肉，外化为行动。师者认真教学，努力钻研科研教学，提升教学能力，带动学生的学习积极性，通过正确价值观的树导，引领学习风气。要摒弃以前的“满堂灌”模式，真正体现以学生为本的新型教育理念，转被动为主动，积极引导学生养成自觉学习的良好习惯，对优秀学子多加鼓励，也可请往届的优秀学子来校对学弟学妹讲授学习经验，在同龄人的榜样带动下，更能使学生接受，更能激发学生们奋发向上的斗志。平时可以在班级上开展“一帮一”、小组合作等学习互助活动，在浓厚的学习氛围中，互相监督，互相竞争，相互促进，共同进步。

3 知识上的吸纳，教学衔接解惑授业

课堂上的授课传授，让学生学习到新知识并吸收消化成为自己的技能，深入理解，熟练运用，真正消化融入血肉之中。把教学活动分成三阶段六步骤，第一阶段充分把控好课堂的教学实践，深入浅出，丝丝解析，注重课堂效率。第一步是保证让每一位学生认真听课，注重理解；第二步是针对学习理解较慢的同学，不放弃多鼓励，对学生充满信心，制定出个性化的帮学计划；第二阶段结合课后的习题练习，第三步是让理解变掌握；第四步是通过全班的作业批改情况，对难点易错点进行点拨和总结。第三阶段定期开展测验，第五步是做到温故知新，新知识做好预习，以前的知识也不能忘废，注重知识的连贯性、反复性。第六步是让同学们把书读薄，把课本知识熟记到脑海里，做到活学活用，把知识变成自己的终生财富。

有了前面的工作铺垫，要做到内化价值，应该要做到以下的保障。

一、明確的制度保障，要让师生的学习、生活秩序严谨。首先要做到便是有明确的规章制度。学校要严格按照校规校纪来规范学习生活。有科学的作息制度，教学生活井然有序，也要关注休息时间，一张一弛文武之道也。

二、严格的执行保障，加强学校管理，没有规矩不成方圆，有了规矩要落实执行才能达到实效。联合家长加强监管，通过家庭和学校的双向联动，关切学生的学习、生活动态。对违反校规班规的同学加强教育，不揠苗助长，更不会溺爱纵容。为切实做好执行，可利用微信群、QQ等快捷沟通软件。可每周组织一次微家长会，通报本周的整体学习情况。

三、实时的更新保障，重视沟通交流，自省调整。建立一套严格的定期评价系统。可按月对本月的教学教育以及自身进行一次自我考评总结，同时收集相关的意见建议，针对情况的变化做出适时适当的调整，以适应新的情景。

教学相长，一切的努力都是为了学生的成才，作为现代的青年教师，要有“知不可而为”的坚持。学高为师，身正为范，在共学、共事、共修养中，为教育事业奋斗。