书法教学中的笔法教学研究

刘星振

摘要：笔法教学是书法教学中的基础内容，对于提高学生书法水平有着重要作用，但是随着教学改革的不断深化，传统的笔法教学已经难以适应当前的书法教学。本文从对于书法教学中的笔法教学缺乏足够的认识、书法教学中的笔法教学形式过于单一以及书法教学中笔法教学缺乏完善的评价机制三方面入手，对书法教学中笔法教学存在的问题进行分析，并对如何提高书法教学中笔法教学质量提出具体建议。

关键词：书法教学；笔法教学；评价机制

中图分类号：J292.1-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）20-0229-01

一、前言

俗话说：见字如见人，可以看出来中国人对于文字书写的重视。书法教学对于帮助学生学习传统文化和提高艺术修养有着重要作用。但是从书法教学实际情况来看，不论是学生还是教师，都更多的将书法教学看成一门艺术而不是真正的教学科目，对于书法教学中基础性的笔法教学更是缺乏重视，从而与书法教学目的背道而驰。为了提高书法教学质量，如何提高基础笔法教学质量成为重要研究课题。

二、书法教学中笔法教学存在的问题

第一，对于书法教学中的笔法教学缺乏足够的认识。从当前青少年书法教学的分析来看，关注的教学重点往往是书法本身的临摹，书法教学内容也大度偏向于书法的整体教学，对于笔法相关内容的讲解涉及较少，远远不能满足书法教学的要求，书法中笔法的传承也面临着巨大的难题；第二，书法教学中的笔法教学形式过于单一。笔法教学形式过于单一主要体现在教师教学思想的陈旧上，由于长期受到应试教育的影响，教师在进行笔法教学时大多是以教师示范、学生临摹这种方式，整个笔法教学仍旧停留在教师言传身教、学生只能处于被动接受的阶段，使得笔法形式的完整展现受到较大影响；第三，书法教学中笔法教学缺乏完善的评价机制。随着现代化教学思路的转变和西方教育观念对本土传统文化的冲击，传统的书法教学正逐渐被人们忽视，书法教学中的笔法教学更是如此。从当前国内教学的基本形式来看，较多的学生数量会在很大程度上增加笔法教学的难度，教师难以对学生进行针对性反馈和指导，单纯的依靠作业这一教学评价形式，很难有效提升笔法教学质量和效率。

三、提高书法教学中笔法教学质量的措施

1.提高对书法教学中笔法教学的重视程度。笔法教学是书法教学的基础，对于提高学生书法学习效果有着重要作用。笔法教学主要是指教师对学生进行的个人用笔习惯、正确用笔方法、用笔技巧等方面的指导，通过灵活的笔法教学方法来帮助学生达到满意的书写效果。在实际的教学过程中，想要有效的提升笔法教学质量，首先需要提高对笔法教学的认识，深入了解笔法教学的内在含义和重要性。比如：针对当前学生只进行书法临摹练习，虽然可以取得一些效果，但是对书法知其然不知其所以然的问题，教师可以利用计算机网络技术，对现有的笔法教学资源进行整合，在提高对笔法教学认识的基础上，切实保证笔法教学效率，从根本上提高学生的书法水平。

2.灵活应用多种笔法教学方法。與其他科目相比，书法教学没有复杂的公式概念，没有刻板的语法定理，不需要学生用大量的时间去记忆、去理解，更多的建立在学生对书法学习的兴趣和喜好上。对于当前书法教学中笔法教学形式过于单一的问题，最好的解决方法应该以学生的学习兴趣和学习需求作为教学出发点，结合学生的实际情况来灵活调整笔法教学方法。比如，在笔法教学过程中，教师可以尝试着将更多的时间交给学生，打破传统笔法教学模式的限制，让学生在轻松的课堂氛围中谈一谈自己对笔法学习的认识和理解，要求学生根据自身笔法学习的掌握情况来制定合适的学习计划，在提高学生的笔法教学课堂参与度的同时，帮助学生明确自身笔法学习的不足之处，然后进行针对性的补足和提升。

3.完善笔法教学评价机制。对于当前笔法教学中课堂教学反馈不及时和评价机制不完善的问题，主要与教师对学生实际学习情况的掌握不足以及师生之间缺乏沟通有关。通过对传统笔法教学反馈机制的分析，可以发现教师对于学生的指导大多是在课堂上统一进行，对于学生学习成果的检验和评价也大多依靠作业的形式实现。因此，想要进一步提高笔法教学效率，保证学生学习效果，还需要在充分了解学生基本学习情况的基础上，不断完善笔法教学评价机制。针对笔法学习基础不同的学生，可以采取差异化的教学评价方式，结合学生的自身特点进行针对性的指导和反馈。例如：对于一些笔法学习基础较差，起笔时瑕疵较大、不够干净利落的学生，教师可以对其进行专项的起笔强化练习指导，并根据学生的练习结果，给予适当的鼓励，帮助学生树立笔法学习的信心。

四、结语

综上所述，书法教学是对我国传统文化的传承和发扬，作为书法教学中基础性教学内容，笔法教学应该得到大家的广泛关注。在实际的教学过程中，为了进一步提高笔法教学效率，需要提高对书法教学中笔法教学的重视程度、灵活应用多种笔法教学方法以及不断完善笔法教学评价机。只有真正意识到笔法教学对于书法教学的重要性，才能更好的实现教学目标，促进书法教学事业的健康发展。