小学思品教学中如何培养学生的感恩与责任意识

周焕彬

摘 要：感恩与责任意识是一个人成长和生活中不可或缺的品质，伴随着人的一生，也教会人与他人怎样相处，更是处理一些问题和小事情的基本原则、方法。小学生正处于人生观、价值观和世界观的形成时期，小学思想品德的教学对学生品格塑造具有积极的作用，有助于学生树立起正确的价值观，因此对小学思品教学中如何培养学生的感恩与责任意识进行讨论分析，争取可以切实提升小学生思品教育教学的有效性，增强学生的感恩和责任意识。

关键词：学思品；教学；感恩；责任意识

感恩与责任意识是重要的道德品质，更是一个人进入社会生活的基础，只有有了责任，有了感恩才能够懂得如何与他人相处，如何关心他人，成为一个有血有肉、有情有义的人。在社会主义文化多元化发展过程中，网络社会的变迁，使小学生受到的影响比较大，责任意识与感恩意识越来越淡薄化，面对这样的情况和现状还需要小学思品学科肩负起教育学生的社会责任，对小学生的感恩和责任意识进行培养。

一、小学生思想品德感恩与责任意识的现状

当前很多学生在家庭当中都是独生子女，受到父母和其他长辈的庇佑，多人宠爱，溺爱程度严重。这样的孩子长期处于被爱维护的环境中，对父母以及其他长辈的爱认为是理所应当，很少去关注他人的感受，因此逐渐地形成了自私的个性。缺乏责任意识，也无感恩意识，在面对问题的过程中不清楚要采取何种解决措施。这些特质对小学生的成长是百害而无一利的，也会成为后续发展的绊脚石，由此教师必须清楚地认识到这一状况的危险之处，意识到自身的教育责任，争取可以更快地解决学生身上的问题，培养学生能够有一颗感恩之心，具备社会责任感、家庭责任感和自我责任感。

例如，某校教师在对学生感恩意识进行调查的过程中设置了一个小活动，母亲节即将来临，教师以此为话题在班级上创建小讨论活动。课堂上，当教师提出母亲节的话题时，很少有学生能够有明显的反应，多数学生对于母亲节具体在哪天根本不清楚，还有一部分学生表达出不在意的神态，由此可见，母亲节在这些学生的心目中处于怎樣的位置，这是一个非常能够说明问题的案例。一个人对于自我的父母都不能感恩，这是教育的缺失表现，应该值得教师和家长进行反思。

二、小学思品教学中培养学生的感恩与责任意识的策略

1.学生感恩意识的培养

在思想品德教学过程中若是要对学生的感恩意识进行培养，还需要摄取一些学生所熟悉的材料、生活小故事或者案例等等，从学生最亲近的人出发，使学生能够看到亲人为自己的付出，清晰地认识到自己处于多么幸福的环境中，面对这样幸福的生活心怀感恩是一个人最为基本的品质。另外教师还要给学生列举出反面的案例，例如，利用多媒体为学生播放一些战乱国家的情况，一些偏远地区穷苦儿童的情况等等，并且教师给学生讲述世界上有很多地方的儿童身处于疾病、饥饿和病魔的缠绕之下，不能拥有良好的生活环境和受教育的机会。回想自我，每天吃着香甜的饭菜，有着父母和教师、同学的陪伴是多么幸福，因此应该珍惜当前所拥有的一切。

例如，教师在教授学生《爸爸妈妈抚育我》的过程中就可以举办起一个主题班会，如“想对父母说的悄悄话”，让学生对自己的家庭生活或者是自己和父母相处的有趣事件、感人事件进行讲述，并且说出自己的心理感受。这样的话题属于贴近学生生活的开放性话题，并且也可以让学生有话可说，发表自己感言的过程中就可以产生一定的感恩意识。从对父母的感恩开始，到对亲人、老师、伙伴等的感恩，最后才能够升级到对社会和国家的感恩。

另外，教师可以使用课件的方式为学生创设感恩的环境，课堂是学生学习道德品质的主要阵地，因此创设新的环境才可以激发学生的学习兴趣也才能够激发起学生的学习思维并且创造性地解决问题。学生在学习的过程中要结合着教师的教学目标进行，多媒体的运用可以激发学生的学习积极性。例如，教师在教授学生感恩意识的过程中，可以使用多媒体为学生播放小动物的动画片，看到小动物在上学的过程中遇到困难，受到他人的帮助才能够顺利进入学校，小动物是如何感恩的。小学生还处于模仿阶段，因此感恩教育还需要教师拓展多方面的方式方法，给学生带去不同的感受和体验，感恩教育才能够得到应有的效果。

2.学生责任意识的培养

责任心在一个人的成长和发展过程中是非常宝贵的思想品质，对于小学生责任意识的培养还需要教师引导学生正确地面对困难和生活的挑战，在生活和学习上形成一种责任意识和担当意识，争取通过自己的努力改变事物的糟糕状态，面对困难不能逃避和推诿，要勇于担当。小学生责任意识的逐渐养成过程中教师要关注几个要点：

首先，了解什么是责任意识，教师在讲解“责任”的过程中可以结合具体的生活案例，例如，某同学与小朋友打架，打架之后就要勇于承担自己的责任，有担当，教师与学生阐述一下逃避责任的后果。一个优秀的人是要承担自己责任的，并且每个人在生活中学习中都有责任。面对父母你有保护好自己不让父母担心的责任，长大之后有照顾父母的责任。在学校有好好学习的责任，作为班长有管理班级的责任，作为少先队员有爱护少先队的责任等等，不同的人有不同的责任，只有勇敢地面对责任才能够养成责任意识。其次，拓展生活经验，培养学生责任品格。小学生责任意识的培养还需要从生活经验出发，这样才能够让学生逐渐地养成完成责任和勇于担当的性格。

综上所述，本文对小学思品教学中如何培养学生的感恩与责任意识进行了分析和研究。小学生的感恩与责任意识要从生活开始逐渐培养，由此改变学生价值观、人生观偏差的情况。

参考文献：

葛正高.小学思品教学中如何培养学生的感恩与责任意识[J].考试周刊，2016（A1）.

编辑 岳松伟