简析新时期中职教育的特点和对策

杜勇

摘 要：随着时代的进步，我国教育领域的发展逐渐完善，其中，中职教育就是非常重要的一部分。当前21世纪我国已经步入到了发展的新时期，这一时代背景既为我国中职教育的进一步发展创造了众多的便利条件，同时也使它发展过程中的一系列问题和弊端日益显现出来。这些问题以及弊端的存在都在一定程度上阻碍了我国中职教育的发展，同时也对我国的人才培养造成了一定的阻碍。为此，当前各中职学校必须要积极采取措施来对这些问题进行解决，而要想取得良好的效果，就必须要对其特点进行深入的把握。基于此，本文旨在对当前新时期中我国中职教育的发展特点进行分析，进而在此基础上上有针对性的提出一些解决措施，来为实现中职教育更好的发展提供一些依据。

关键词：新时期 中职教育 特点 对策

一、针对于新时期我国中职教育中学生特点分析

（一）在文化课的学习方面成绩较差

随着时代的发展我国的教育领域发生了重大的变化，而中职教育作为其中一个重要的环节自然也不例外。首先，我们可以发现近几年中职院校的招生人数不断增加，同时也必然会使得学生的素质良莠不齐。中职院校中所接收的学生大都是一些在文化课学习过程中基础较差、成绩较为落后的一些学生，而大部分学校在招生时只关注生源的人数而直接忽视了对学生学习成绩的考量。这一现象必定会为中职院校的教育带来更大的难度，使得其教学质量得不到较为明显的提升。

（二）在学生的学习兴趣方面不强

中职院校所招收的学生存在着一个重要的特点就是学生的学习兴趣普遍较强。俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有学生具有学习方面的兴趣才能使其文化课成绩得到提升，而这部分学生大多都是由于不爱学习、成绩过于落后而考不上高中的一些学生，他们的心并不放在学习方面，这同样也会对中职院校校方的管理以及教师的教学过程带来很大的难度，同时也对教育质量的提高造成了一定的阻碍。

（三）在学生的心态方面较为浮躁

新时期由于中职院校的大量扩招使得学生质量得不到较好的保证，而这些孩子由于年龄较小，心智发展并不成熟。因此，这一群体普遍存在着心态过于浮躁的问题。中职院校的学生年龄小，刚刚离开父母到达一个新的环境中必然会不适应，同时还会在脱离了父母的管制之后变得更加的放纵，这也会为中职院校的日常管理工作施加难度。

（四）在学生的整体素质方面不好

当前，中职院校中的学生人数众多，这在为其管理质量的提升造成阻碍的同时也使得学生的整体素质得不到有效提升。中职院校本身就是针对于学生的职业素养进行锻炼和培养的一种教育机构，但是学生的整体素质情况必定会对其教育质量造成一定的影响，为其教育工作的正常开展造成限制。

二、针对于新时期促进中职教育发展的对策分析

（一）加强对教学内容的合理安排

当前中职院校的主要教育目标就是使学生的职业能力得到较好的锻炼和提升，从而使其在步入社会后能够具有较好的职业素养，使其就业竞争力不断得到提高。为了达到这一教学目的，中职院校必须要对其教学内容进行合理的安排，根据学生的特点来对课堂内容进行设置，使学生在课堂正能够更好地实现对知识内容的理解和吸收。为此，教师可以逐渐构建起一个较为完善的教学体制，在这个体制内使整个教学内容之间的联系变得更加密切，同时也使他们之间形成一个良好的体系，为实现学生更好地理解奠定基础。

（二）在教学过程中注重对学生职业能力的培养

職业学校和普通学校的教学目标是不同的，它做主要的存在目的不是为了培养学术型人才，而是不断培养学生某方面的职业能力，进而使他们在社会中站稳脚跟。为了做到这一点，中职院校在对学生进行具体培养时一定要充分关注他们实践能力的提高。首先，在对课程进行设置时就要多选择一些实践类的科目，使学生在理论学习的基础上学会对这些知识进行有效利用。其次，中职院校还可以加强校企合作，通过这一工作的开展来为学生提供更多的实习机会，使他们在实习过程中切实提高自己的职业技能，为更好的适应社会职业要求创造良好的条件。

（三）不断提高教师的职业素养

教师教学能力的好坏也会在一定程度上影响其教学效果，为此，中职院校还应该加强对教师专业能力的培养，通过组织一些培训见习活动来使教师的教学能力在借鉴经验中获得提升。同时教师自身也应该树立终身学习的理念，在日常工作和生活中有意识的对自身的能力进行锻炼，为实现良好的教学效果提供前提。

（四）不断提高教师的人格魅力

上文中笔者对中职院校学生的特点进行了分析，从中我们发现该群体年龄普遍较小、且心智发展较不成熟，对于一些新鲜事物比较感兴趣，针对于他们的这些特点教师在组织教学活动时必须要不断提高自身的人格魅力，通过在课堂上讲一些与教学内容相关的小故事、小笑话等形式来吸引他们的注意力，同时也可以利用信息技术来丰富教学形式，通过多媒体课件、教学视频等形式来激发他们的学习兴趣，进而使教学效率得到提升。

结语

总之，当前我国已经步入了发展的新时期，这就对我国中职教育的发展提出了更高的要求。在此时代背景下，我国中职教育院校及教师必须要积极采取措施来完善自我，为实现中职教育更好的发展创造条件。要想较好的做到这一点，首先，他们必须要明确自己的教育对象的发展特征并在此基础上对他们的心理进行良好剖析，进而找出更加适合的方式来展开中职教育。本文就对当前新时期中我国中职教育学生的发展情况进行了分析，并结合当前人才培养的要求提出了促进中职教育发展的一些意见。希望在今后的发展过程中，相关人员能够充分重视到这几点，为促进中职教育发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]陈丽.基于新时期中职教育教学的创新管理[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）：18.

[2]孔凡玲.新时期中职院校教学管理工作的理念创新[J].时代教育，2016（04）：131.

[3]吴大海.新时期中职班主任管理工作中的问题及对策[J].学园，2017（25）：181.

[4]孙功兵，杨海燕.学力素质水准建模面临的挑战与策略[J].中小学校长，2014（08）：31-33.