阅读派·读书打卡分享

江西南昌师范附属实验小学教育集团　熊家昌

无论是作为语文教师，还是学生家长，都深知阅读对于一个学生的重要性。阅读是教育的核心，也是最基本的学习能力，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。教育学家们也发现，学生的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。朱永新教授也认为阅读是解决素质教育问题最好的路径。总而言之，阅读是学生提升自身素质，提高能力的最佳方式。

阅读对学生来说，如此重要，那学生们都在读吗？利用什么时间来读呢？毕竟课堂内的阅读时间是有限的，更多的阅读依赖于学生的课余生活，比如在家里。但教师和家长想了解学生读了没读，读了多少，读得怎样，一般难以掌握。鉴于此，为了激发学生们的读书兴趣，提升阅读兴趣与信心，微信阅读打卡活动在我们班孕育而生。经过一段时间的探索实践，取得了很好的读书交流成效。笔者的具体做法是采取微信读书打卡“七步走”。

一、第一步，制定阅读计划

据说，一个习惯需要21天就能够养成。所以笔者根据阅读书籍先制定21天阅读计划，21天以后，可授予完成的学生“读书之星”称号，并发放一定的物质奖励。然后开始下一个21天计划，或者直接制定50天，甚至100天的阅读计划。但前期，笔者一般制定的是15～21天短周期的读书计划，选择页码在100页左右的书籍来读，篇幅较短，便于操作，也容易激发学生的阅读兴趣。

二、第二步，成立读书小组

笔者班级全班56个学生，如果全部集中在一个微信群里读书打卡，势必会造成混乱。为此，笔者把全班学生分成了7个读书小组，每小组8个学生。这些小组是怎么产生的呢？笔者充分发挥学生的主动性，先由学生选出7个公认的阅读之星，再根据各自意愿任意选择这7个阅读之星中的任意一个。7个读书小组由此产生。这7位学生是各自小组的首位领读人，不仅要组织大家每日读书打卡，还要对组员在本周内的读书打卡情况做出评价。领读人采取轮换制，一周轮换一次。

三、第三步，明确打卡要求

1.每天必须阅读规定的书半小时以上，在读书群里接龙打卡。

2.从当天阅读页码中选取一面或一个片段进行朗读，并发送到群里，时间不超过3分钟。

3.朗读后，再简要分享自己的读书感悟或体会，不超过2分钟。

4.每天尽量听听本组其他成员发布的朗读和感悟，还可以进行简要互动点评。

5.注意每天读书打卡不能超过当日21:00，否则视为无效打卡。

四、第四步，排除阅读干扰

学生阅读的时候，要尽量做到排除一切干扰。家长们应该为学生提供一个良好的读书环境。学生阅读时，请勿大声喧哗，将电视等电子产品关闭或调成静音。如果家长能与学生一起共读，则更好。同时规定手机只能用来读书打卡，用来读书交流，违反或不听劝告的学生，将被取消群员资格。

五、第五步，确定阅读书目

笔者任教三年级，对于中年段起步的学生来说，适合阅读篇幅短小，故事情节较强的书籍。为此，我们班微信读书打卡选择的第一本书籍是荣获“纽伯瑞学生文学奖金奖”的《亲爱的汉修先生》。这本书是从小学生的角度，以书信方式呈现，感觉就是一个学生在跟你对话，读起来特别轻松，而且讲的事情都是生活中的事，同时这本书还是一本很好的作文指导书籍，在字里行间都渗透着许多写作方法，很适合三年级学生阅读。之后师生又共读了《时代广场的蟋蟀》，书中讲述了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情，足以温暖这个冰冷的世界。任何读过这本书的人，无论学生还是成人，都会永远记得那只叫作柴斯特的蟋蟀，记住它那嘹亮而韵律无穷的鸣叫。我们教师就应该把儿童文学经典介绍给学生们。

六、第六步，分享读书体会

或许有人说，学生的阅读应该是自由自在的，不需要附庸太多东西。但笔者认为，这跟自己的自由阅读是不一样的。微信读书打卡群，搭建的是一个读书圈子，营造的是一种安静而熟悉的读书氛围。学生每天打卡，读书，就是一种有意识的交流。如果学生能结合自己的朗读来简要谈谈自己的体会，学生间又是一次思维的碰撞，所以，学生分享感受，获益良多。前期，笔者班的学生都是通过语音的形式发送自己的感想。后来，有学生编辑文字来发送，这样便于大家阅读。其实，学生在编辑这段话的时候，就是在微写作。吉姆·崔利斯说：“不要求，就不会有所得”。我们在这个过程中对学生有所要求，学生们就会有所得。

七、第七步，打卡评价办法

每日读书打卡评价从读书打卡接龙、有感情朗读和分享读书体会这三方面进行。读书打卡考勤1分，有感情朗读3分，分享读书体会2分，每日6分，一周共计42分。组长每日21:00前根据本组成员的打卡考勤、朗读情况、体会分享这三方面进行评价，一周反馈一次，并评出本组的读书之星。

红三（1）班读书微信打卡评价表

值得提出的是，出现以下两种情节视为打卡成功：1.学生因生病而导致不能读书打卡的，家长或学生可以在读书打卡群里说明情况，视为完成读书打卡。2.家里因为某些突发事件或特殊情况，不能协助学生打卡的，在读书群说明情况，视为完成读书打卡。这样做，完全是出于对学生的人文关怀，保护学生的阅读积极性。

经过一段时间的探索与实践，微信读书打卡活动实现了师生间、亲子间、生生间良好的互动交流。每晚大家一起共读一本好书，边朗读，边思考，边聆听，边分享。学生们在同伴的相互激励中，在父母与教师的鼓励下，获得持续前行的动力。他们对书籍越来越依赖，对打卡时间越来越期待，对朗读要求越来越高，分享的体会也写得越来越深入。笔者想，是微信这个平台把你、我、他紧密地联系在一起，读书、交流、分享、鼓励、进步、成长，甚是美好！♪