高校教育管理中激励机制的应用探析

李沙沙

[摘           要]  当下高等教育的改革不断向前推进，高等教育的管理工作也变得日益复杂起来，传统的单纯的说教、批评的教育管理模式已经无法适应当下对高校学生的教育管理工作，因此，探索新的教育管理模式便成为当下高校教育管理工作所面临的首要问题。激励机制是一种良性的管理机制，将其运用到高校教育管理工作中，对提高高校教育管理的实效性具有积极的促进作用。

[关    键   词]  高等教育;教育管理;激励机制

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                    [文章编号]  2096-0603（2018）26-0229-01

当下是一个知识经济的时代，国家综合实力的竞争离不开教育的发展，教师作为教育工作的参与者、制订者与引导者，如何鼓励学生将自己的需求提升到自我价值实现的层面上来是高校在教育管理中的最终目的。而当前也已经有越来越多的教育工作者认识到运用激励的手段去调动学生的主观能动性和积极性，充分发挥学生的才能。

一、教育管理当中激励的原则

（一）公平性原则

使用公平性原则，有助于调动学生的积极性和主观能动性，而不是让学生因不公平感到愤怒、失望，从而让学生产生消极的情绪。人们觉得在付出的时候，当他取得与付出等值的收获时，他就会感到公平，反之就会感到不公平。因此，在使用激励手段的时候要把握公平性原则，在给学生制订激励目標的时候，一定要努力维持基本的公平。在进行具体的激励过程中，比如说在进行评奖的过程中，一定要做到公开和透明。另外，最重要的是，教育工作者在实施激励手段后，无论学生是否达到预期的目标，其判别标准都要以学生的表现、成绩为依据，坚决不能夹杂教育工作者本身的私人感情在其中。

（二）系统性原则

在教育管理当中实施激励原则是一种综合的行为以及心理现象，它决定了学生的需要和动机等方面的因素，并受到内在因素和外在因素的影响与制约。因此，在对学生进行激励的时候，一定要加强其内在的驱动力，从学生的内在入手，提高其本身的学习积极性，增强其自身对于成才的愿望。

（三）针对性原则

高校教育工作者在对学生进行激励的时候，首先要认识到学生的个体是具有差异的，不同的学生具有不同的水平，因此，对学生进行激励也应当使用不同的方法和手段。既要客观地考虑学生的学习成绩等方面的因素，也要根据学生的不同个性与特点，与学生本身的内驱力相结合，从而达到最佳的激励效果。

（四）适时性原则

在对学生实行激励性原则的时候，还要注意把握实际，在最重要的时候加大激励的力度，这样激励的效果最为显著。比如在期末的综合性评价之后，就要对学生进行各种奖励，如奖学金、荣誉称号等方面的评比。只有这样，当事人能够感到自身的付出所得到的收获，也对其他学生起到了非常大的激励效果。

二、高校教育管理当中激励机制的应用对策

（一）对教育工作者进行价值观塑造，增强其荣辱意识

高校应针对其相关的管理人员定期开展思想政治方面的学习，帮助塑造管理人员的个人价值观，积极构建其荣誉观，培养其良好的职业道德与责任感。另外，还可以通过组织相关的集体活动增强其团队合作意识以及荣誉感。

（二）在激励当中将物质的表现形式与道德精神因素相结合

高校群体当中大部分都是知识工作者，因此，他们除了对物质方面，比如奖学金等方面的诉求之外，还对荣誉具有一定的诉求。因此，在对大学生进行激励的时候，仅仅在物质方面对学生进行激励是远远不够的，在满足他们物质需求的同时，加强精神方面的激励，为他们提供良好的发现完善自我、实现自我价值的校园环境，才能使激励制度更加长久且高效地运行下去。

（三）促进高校教育队伍的专业化

为了能够更好地促进激励机制在高校当中的实施，一定要注意对教师队伍的专业化建设。高校的教育工作者作为引导者，他们的专业化程度决定了高校激励机制的运行优劣，因此，提高其专业性极为重要。首先，要定时对高校的教育工作者进行骨干的培训，使之认识到教育管理当中激励机制的重要作用，在工作当中应当能够按照激励的理论对学生开展相关的教育;其次，由于高校教师的教学工作内容都不相同，因此，应对高校的教育工作者开展相关的培训，制订更为个性化的培训内容，使培训内容做到具有针对性和灵活性。

（四）建立科学高效的评价体系

由于高校的学科繁多，每个学科的内容与要求都不相同，因此在进行评价的时候要考虑相关的内容，制订科学性的评价体系。首先，应当能够接受各个方面的意见，无论是教师或是学生的意见，帮助教育管理工作者制订相关的目标，帮助教师找寻到能够奋斗的目标，从而方便教师开展工作;其次，对学生的考核不应仅仅针对学生的成绩，也应该开展综合方面的考核，综合评定考核结果，从而保障考核的公平性。

参考文献：

[1]钟冬娴.浅议激励机制在高校教务管理队伍中的应用[J].科研，2015（27）：100.

[2]贾树文.激励理论在高校教育管理中的运用[J].产业与科技论坛，2017（7）：259-260.

[3]焦佩.高校教育管理中的激励机制探讨[J].明日风尚，2017（20）.