教中反思，教学相长

王春雷

2017年12月20日，上海市学前教育网上发布了一条标题为《这100句话，浓缩了于永正老师一生的教育智慧》的文章，点开细细品读，让人潸然泪下。浓缩了于老师一生教育心得的100句话，点亮的是我作为一个教师的前进道路。

教育学生是一种智慧，带教“职初的新教师”同样需要教育智慧。在承担浦东新区见习基地教师规范化培训带教过程中，我不断学习着、感悟着……

读书践行，感悟教学

于老师说：“要经常读——读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。”

我经常向见习教师们推荐《云淡风轻》《做一名幸福的教师》等书籍，而我自己也从中学习到许多的知识与方法，对日常的工作有很大的帮助，积累丰富的教育教学经验。书中涉及到很多实践中的例子，这些事例在工作中也极具普遍性，我通过逐步理解书籍中反映出来的伦理规范，自觉地用来规范自己的言行，以求达到理想中的高尚品行。比如，《做一名幸福的教师》一书中，从修心、修身、修业等方面阐述了教师的幸福人生。我认真研读每个章节并撰写了生动的案例随笔和读书体会。在内化的过程中，使自己的观念也得以提升。

我还记得在一次见习教师观摩导师活动时，有一对双胞胎姐妹比较胆小，运动时不敢挑战，我轻轻地牵起她们的手鼓励她们，这样一个很普通的举动却感动到了见习教师。我知道作为导师，应该以身作则，树立正确的道德观与育儿观，给见习教师做好表率，当然我也希望良好的师德师风能潜移默化地传递给见习教师。

沟通交流，走进教学

“既然师生关系是平等的，我们就不妨放下架子，不以长者自居，不居高临下俯视学生，而应该蹲下来看学生，在教学中实现‘平等对话。 ”

職初教师普遍年轻，带教的过程中，我首先要做的就是要和她们成为朋友。我所带教的见习教师虽然都是刚入行不久的新教师，但她们大多对教育工作充满了激情与理想。为了能让她们尽快地胜任新的岗位工作，我严格按照开学初制定的参培计划，有序地开展各项活动。记得在一次见习教师教学考评的活动中，我带教的姚老师选择与设计了一节有趣的实践活动《柠檬不是红色的》。由于第一次在集体面前展示自己的学习活动，姚老师表现得非常紧张，所以第一次的活动实施并不理想。可是团队导师的力量不可小觑，在一次次的试教中，发现优势与不足，并在下一次的活动中进行再调整，再反思，如此一次次的磨课与研讨，让姚老师在见习教师考评活动中获得了专家老师的一致好评。

沟通与交流是带教导师与新教师之间联系的桥梁。作为带教导师，首先要知道见习教师真正的需求是什么？他的困惑又是什么？我和见习教师们会经常在培训后或日常微信进行沟通，一起聊聊各自教学中遇到的故事，也会通过沟通与交流去解决教学上的困惑，有时讨论今天见习时的一些困惑与想法，有时就聊一聊对活动设计的意图与目的，与此同时，我也会毫无保留地把自己的想法与观点与之分享。

勤于反思，引领教学

“‘教不思乎？我要求自己，对教育、教学工作要不断地反思。反思成功与失得，思考问题和解决问题的办法。”

教育反思对我一次次的带教确实有很大的帮助，而让自己反思的方法就是让见习教师观摩我的教学，因为观摩活动是让见习教师从理论走向实践的一个重要途径，也是一种学习研讨的交流方式。通过实践观摩活动，可以让见习教师学习借鉴好的经验，熟悉与了解不同年龄段孩子的发展情况与教学目标。导师根据教师所制定的重点内容有针对性地观摩，注重实践活动中的每一个环节，并用记录表的形式记录，撰写观摩活动后的感悟与建议，在活动后就新教师活动中的优势与不足进行梳理与总结。

在带教过程中，见习教师好学、创新的精神也同样感染了我，我非常乐意把自己的一切毫无保留地传授给见习教师。作为带教导师，不能简单地把带教当作是一项任务，而是把它当作自我提升发展的载体，在带教过程中不断完善自己，教学相长，提高自身的带教能力。

电影《寻梦环游记》里说：“真正的死亡是世界上再没有一个人记得你。”如果于老师的教育名言和教育精神被我们铭记，那么他就没有真正地离开我们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在于老师的精神感召下，不断学习，做更好的老师。