一年级学生朗读能力培养策略分析

钟爱娟

摘 要：小学阶段是学生知识储备和能力培养的关键时期，在这一阶段培养小学生的能力对学生的发展有重要的意义。在小学教学中，语文是基础学科，朗读能力是学生学习语文知识过程中不可或缺的能力。但是，培养学生的朗读能力并不是在短时间内就可以完成的事情，因此，有必要从一年级开始，培养学生的朗读能力。结合小学一年级语文教学，简要谈一谈小学语文教学中学生朗读能力的培养策略，希望能够为小学语文教学提供一些参考意见。

关键词：一年级；学生；朗读能力；培养策略

识字、写字和朗读是低段语文教学的主要目标。相对于识字和写字而言，朗读教学是比较难开展的，也是最难落实的。尤其是对初入学的一年级学生，如果不注重学生朗读能力的培养，会对学生今后的表达和知识的理解造成非常大的影响。因此，在一年级教学中就需要培养学生的朗读能力。

一、立足课堂引导，注重朗读能力提升

课堂是学生学习的主阵地，也是学生能力提升的关键场所。小学语文教学中立足课堂引导是提高学生朗读能力的重要措施。

1.多种方式训练引导

传统教学中，通过单一的方式让学生朗读文章，很容易让学生产生严重的消极情绪。如果教师不知道怎样调整，就会严重影响着学生的学习兴趣。为转变现状，建议通过多种方式引导学生朗读课文，在朗读中帮助学生提升自己。如，在朗读课文的时候，教师可以让学生以轮读、接读、个别读、分段读等多种方式学习知识。在教师的引导下，提升学生的朗读水平。

如，学习《春雨的色彩》一课的时候，教师可以让学生分成不同小组分段落朗读课文。通过不同方式朗读文章，消除学生的不良情绪，加深学生对文章的理解。

2.结合实际适度引导

受到地方方言的影响，低年级学生学习普通话的时候会有一些困难。还存在部分家长的普通话不标准，在教给学生知识的时候会让学生错误地认为家长的发音是准确的发音。为了转变这一现状，可以通过课余时间，帮助学生纠正不正确的发音。我选择的是在每天早自习的时间和课上前五分钟，让学生每天读一首儿歌。或者是，在课上教给学生一首儿歌，让他们回家读给父母听。在日积月累的过程中，提升学生的朗读能力。

此外，教师可以通过微信群中录好儿歌，让家长参照教师的读音引导学生，避免家长读音不准而影响学生发音。

二、搭建朗读舞台，积极评价引导学生

小学生都喜欢教师的赞美和鼓励，一年级的小学生更是如此。教学中，哪怕是教师的一个动作、一个微笑、一个激励的眼神都会让孩子收获成功的喜悦。为了满足小学生的需求，在小学生朗读能力培养的过程中，教师可以通过讲故事、诗歌竞赛，为学生开展故事比赛，并设立冠军、季军和亚军的奖状。此外，教师还可以使用相机记录下学生的表现，发在家长群里给家长看。通过搭建朗读的舞台，并给学生鼓励，可以调动学生朗读的积极性。之后，教师再结合学生在朗读舞台中的表现，帮助学生更好地认识自己，引导学生反思在朗读中出现的问题，激发学生的朗读兴趣。在积极的引导中，为学生富有感情朗读课文奠定基础。

三、结合多种方式引导，提高学生朗读能力

为了真正地落实朗读教学，仅仅依靠课上的讲解是远远不够的。教师还需要结合课堂上的朗读技巧，引导学生进行课外阅读，提高学生的朗读能力。

1.在游戏中提高学生的朗读能力

一年级的教材中的课文大多数都是一些寓言或者是小故事，这些课文具有趣味性，并且每一个人物都栩栩如生。因此，小学生也非常喜欢阅读课文。在教学中，教师可以将课文区分开，让学生阅读课文以后在班级中扮演相应的角色。通过这种游戏教学的方式，激发学生的学习兴趣，吸引学生参与到活动当中。学生表演的过程其实就是学生读和演过程的结合。在这样的方式中，在反复练习中，调动学生学习的积极性，大大激发学生朗读的兴趣。

2.在家庭中提高学生的朗读能力

在开学之初，我就要求每一位学生都准备一个属于自己和爸爸妈妈的笔记本，并给它取个名字叫《亲子共读本》。在每天学生回家之后，学生在家长的辅助之下阅读课外书。学生要将自己阅读的故事和家长分享之后并记录下来。通过將内容记录在笔记本上，一个星期检查一次作业。通过这样的方式，可以提升学生的朗读兴趣。小朋友有了兴趣，就会积极主动地阅读知识。之后，家校联合起来，通过沟通了解学生在学习中的问题。之后，教师对小学生出现的问题加以纠正，继而帮助学生提高朗读能力。

总而言之，朗读好比一支火柴，可以点燃小学生心中的烈火，照亮学生前行的路。因此，在小学一年级教学中，教师需要结合学生的实际情况分析，科学引导小学生，培养学生的朗读能力，为学生今后的学习打下扎实的基础。

参考文献：

[1]蔡惠玉.如何培养一年级学生的朗读能力[J].新课程·小学，2017（6）.

[2]肖颖.走好朗读教学的第一步：谈小学一年级学生朗读能力的培养[J].语文天地（小教版），2016（7）：63-64.

[3]伍静.如何培养小学一年级学生的朗读能力[J].科学导报，2015（24）.

编辑 谢尾合