以文化自信引领医卫类高职院校内涵发展<br/>——以长沙卫生职业学院为例

以文化自信引领医卫类高职院校内涵发展
——以长沙卫生职业学院为例

2018-03-04黄澌

卫生职业教育 2018年3期

黄澌

（长沙卫生职业学院，湖南长沙 410100）

党的十八大以来，习近平总书记多次提到“文化自信”这个重要概念，并强调“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”。高职院校文化自信是指高职院校对自身文化价值的充分认可，对能建设优秀的校园文化和培养优秀的技术技能型人才的信心。高职院校内涵发展是指高职院校在保持现有规模的前提下，通过充分挖掘内在潜力增强核心发展能力并形成科学合理的发展机制，以不断改进和提升教学质量、办学效益及人才培养质量，实现院校的全面、协调和可持续发展[1]。

长沙卫生职业学院是湖南省唯一一所纯医卫类高职院校，对接健康服务业和养老服务业，凸显医卫行业办学特色，形成了“校企合作、工学结合、双证融通”人才培养模式，着力培养高素质医学、护理、药学技术技能型人才。学院控制办学规模，学生人数稳定在五千余名，聚焦于医卫类专业，不盲目扩张，以实现学院的可持续发展。近5年来，该院学生在全国、省级专业技能竞赛中获得一、二等奖四十余项；护理、助产专业三年制大专应届毕业生护士执业资格考试合格率达到99%，在全国处于领先水平；毕业生就业率在95%以上，就业质量位居全省同类专业前列，连续9年被评为湖南省招生工作先进单位、长沙市就业工作先进单位。此外，该院也是全国德育管理先进单位、中国计生协会国家青春教育示范基地、全国计生工作先进单位、湖南省就业指导先进单位、湖南省文明卫生单位、湖南省文明高校等。

1 文化自信在医卫类高职院校内涵发展中的独特价值

文化自信是医卫类高职院校内涵发展的驱动力和精神源泉，能够促进师生文化意识的觉醒，推动医卫类高职院校文化建设，提高人才培养质量。

1.1 医卫类高职院校要实现内涵发展必须提升文化自信

我国高职教育经过十几年的迅猛发展，已经从外延式扩张转变为内涵式发展。高职院校的一草一木、一砖一瓦，师生员工的一言一行甚至穿着打扮，都是学校文化的具体体现，对学校发展有着潜移默化的影响。高职院校相比本科院校，在师资队伍、专业建设、硬件设施、生源素质等方面处于劣势，努力挖掘独特的文化价值、提升文化自信，能为其可持续发展提供内在驱动力。

1.2 医卫类高职院校面临的生存环境要求其提升文化自信

党中央、国务院对医卫类院校的发展非常重视，把“健康中国”作为一项基本国策提升到国家战略高度。健康产业的转型升级和人们健康需求的多层次多样化，对医卫人员数量、素质、能力提出更高要求，呼吁医卫类高职院校加快内涵发展。面对大发展、大提升的历史机遇与严峻挑战，医卫类高职院校必须更新发展理念，提升文化自信，深度融入行业企业，吸收优秀的行业企业文化，确保培养的人才符合社会需求。

1.3 医卫类高职院校培养的人才特点要求其提升文化自信

医卫类高职院校培养的人才就业大多高度对口，集中在医卫类行业和健康产业，而医卫行业特点决定了从业人员必须有较高职业道德和人文修养。因此，医卫类高职院校应注重文化建设，将职业精神、职业道德、职业修养建设融入文化自信提升过程中，以中华民族优秀传统文化的精髓滋养学生，弘扬医学精神，推崇仁爱品质，让医学教育充满生命情怀、传递人文关怀。

2 以文化自信引领医卫类高职院校内涵发展的路径

医卫类高职院校要实现内涵发展，必须提升文化自信，自觉进行文化传承，创新文化载体，丰富文化内涵，彰显文化力量。

2.1 明确的办学理念为内涵发展指明方向

办学理念是在大学目标、使命、宗旨、功能与大学精神的指导下，对学校性质、定位、职能、特色的认识，以及在此基础上形成的办学的具体目标、任务、体制、机制、方法等一系列指导原则[2]。办学理念具有很强的指导性，为高职院校发展指明了方向。

长沙卫生职业学院在坚持党的教育方针和社会主义办学方向基础上，明确了符合本校实际的办学理念和发展思路。其办学理念为：崇德尚能，创新求真，服务健康，力争一流。（1）崇德尚能即崇尚高尚的道德品质和重视职业能力培养。作为医学院校，既要把立德树人作为教育的根本任务，又遵循能力本位的职教理念，培养德能兼备的高素质技术技能型人才。（2）创新求真是指师生要树立创新发展的理念和实事求是的科学精神，以创新作为引领发展的第一动力，以求真作为人生追求的目标，为学院持续健康发展、个人治学兴业注入生机和活力。（3）服务健康指学院定位就是紧贴健康服务业，为健康服务业培养人才，不断提升为健康和养老产业服务的能力。（4）力争一流体现了学院的办学目标，即在人才培养质量、师资队伍建设、治理能力方面争创一流。学院办学理念体现了其教育教学理念、专业特点和价值追求，同时受到了广泛认同，成为师生员工共同的目标追求和价值取向，以文化的力量促进学校内涵发展。

2.2 鲜明的办学特色为内涵发展奠定基础

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出“引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流”。一所高职院校要在长期办学过程中形成独特的办学风格，就要在专业建设、人才培养、校园文化等方面打造自己的特色。

长沙卫生职业学院在高职院校大规模外延扩张的背景下，没有开办任何医卫类之外的专业，因此在专业特色上是一所纯医卫类高职院校。学院主要培养医学、护理、药学技术技能型人才，围绕健康服务产业链，形成了健康照护、基层医疗卫生服务、药品技术与服务3个特色专业群，发挥了全国职业院校健康服务类示范专业点（护理专业）和省级高职示范特色专业群（健康照护专业群）的示范引领作用。在人才培养特色方面，与康泰健义齿加工厂、爱尔眼科医院、湘雅博爱康复医院、星医美医疗美容、好牙依、老百姓大药房等行业知名企业深入合作，实施定向培养、联合培养、订单培养、顶岗实习和“现代学徒制”培养等，形成了“校企合作、工学结合、双证融通”的特色人才培养模式，建立了适应健康服务业人才需求的产教深度融合机制。

2.3 对接行业文化为内涵发展注入活力

医卫类高职院校与医卫行业和健康产业联系非常紧密，引入优秀行业企业文化十分必要。医卫类高职院校应根据学校实际情况，将优秀的行业企业文化渗透到校园建设、管理和教育教学中，利用课堂教学、实习见习等渗透职业道德教育、职业素养教育、职业责任感教育、工匠精神教育等，让学生在校期间就受到优秀行业企业文化潜移默化的熏陶。

为此，长沙卫生职业学院规范实训室建设，改善实训条件，与行业、医院、企业紧密合作，建设集教学、培训、技术服务、技术研究、竞赛于一体的创新创业实训基地和生产性实训基地，探索校企文化融合育人新模式，构建学院文化特色。

2.4 优秀校园文化为内涵发展营造氛围

校园文化不仅仅体现在硬件建设上，更体现在软件建设上。优秀的校园文化可以提高人的道德修养、塑造人的思想品格、陶冶人的情操，可以让师生员工在日常生活中感受到思想和文化的力量，通过文化自信促进高职院校内涵发展。

长沙卫生职业学院正在建设新校区，设计了中国健康业发展史馆、健康生活馆、校史陈列馆、生命科技馆、文化长廊等，把学院建成区域健康教育基地。把医学道德精神作为“以人为本”校园文化建设的核心，切实加强精神文化、环境文化、行为文化、制度文化建设；高标准建设“以人为本”校园文化的内容体系、设施体系、活动体系。弘扬以人为本、文明高尚、精诚仁爱、开放包容、服务至上、催人奋进、爱院兴院的价值追求，以“勤勉、慎独、仁爱、精诚”校训作为师生共同遵守的行为准则，践行“德艺双馨、诲人不倦”的教风，“博学笃志、知行合一”的学风和“严谨和谐、追求卓越”的校风。