关于初中数学复习课的有效教学的探究

徐涛

【摘要】新课程改革要求初中教学要不断创新教学模式和教学方法，促进有效教学目标的实现.本文通过探究现阶段初中数学复习课教学中存在的问题，提出了几点有针对性的初中数学复习课策略，即打好基本功，构建良性知识体系；创新教学模式，注重教学反馈和评价；创新课堂形式，调动学习兴趣.

【关键词】初中数学；复习；有效教学

初中数学教学面临一个两难的处境——传统的应试教育理念受到批判并逐渐走出教学，而新兴的素质教育理念还未完全渗透.教师如何在这种矛盾的对抗中提高初中数学教学质量，无疑是一种巨大的挑战.笔者认为，素质教育已然成为教学的主流和趋势，死守传统的应试教育理念只会阻碍初中数学教学的发展.初中数学坚定地站在素质教育阵营是毫无疑问的选择.而复习课是初中阶段数学教学的重要组成部分，对于巩固学生数学知识、构建数学知识结构等具有重要作用.但是，目前我国初中阶段数学复习课的成效并不理想，复习效率低下，在带给师生巨大复习压力的同时，也耗费了大量的时间和精力，因此，研究初中数学复习课的有效教学方式十分必要.

一、现阶段初中数学复习课教学现状

目前，初中阶段的数学复习课在初中各个年级都有开展，尤其到初三下学期，更是数学复习最集中的时期，学生进入初三后，基本完成了初中阶段的数学知识学习，接下来的任务就是复习巩固知识.初三阶段的数学复习课大多采用的是题海战术，在这样的教学模式下，学生压力大，几乎没有休息时间，每天沉浸在题海中，学习不堪重负，且成效不佳.

二、初中数学复习课的有效教学策略

（一）打好基本功，构建良性知识体系

作为初中数学教师，要上好复习课，首先应帮助学生打好数学基础，在学生掌握好基础知识的前提下再来复习.数学知识不是由单独的个体组成的，很多知识之间都有连接性，教师要注重对于相关知识体系的构建，让学生构建起自己的知识结构体系，只有把握好基础知识和整体的知识结构，才能更好地巩固知识、掌握知识.因此，复习课不能仅仅依靠题海战术进行，教师要对重点进行系统的讲解.

（二）创新教学模式，注重教学反馈和评价

埋头在试题的海洋中是不实际的，也是没有太大效用的复习方式.作为数学教师，要改变现在的复习课教学模式，以科学的教学理念和方法创新教学模式，寻求提高学生学习动力、数学素养和数学能力的有效策略.复习课上可采用“六环节”教学模式，即：① 提出目标要求、自主整理复习；② 同桌合作交流、完善梳理知识结构；③ 全班交流提炼，共筑知识网络；④ 收集平时易错、易混题对症诊治；⑤ 组织分层练习，全面内化提升；⑥ 反思提炼小结，形成方法.采用“知识梳理—合作交流—展示提升—感悟收获—评价反馈”的流程组织教学，复习课只有这样上，才能帮助学生构建好的知识体系，梳理清楚脉络，精当的提炼、适时的点拨及小结在复习课上会起到画龙点睛的作用.因此，数学教师在复习课上进行习题训练时，应选择具有代表性的，在学生完成习题后要根据学生反馈的情况及时进行总结，给予评价，并指导学生走出误区，使学生掌握典型例题的解题思路和方法技巧.

（三）创新课堂形式，调动学习兴趣

传统的班级授课制难以调动学生学习的积极性，初中复习课上教师按照数学教材顺序一个知识点一个知识点地带领学生进行复习，复习完概念后布置大量相关习题和作业，让学生在习题的解题中不断巩固数学概念的含义和应用方法.这种复习方法无疑是目前大多数初中数学复习课的主要教学模式，当然，不可否认这种数学复习方法能够发挥一定的复习效用，但是长期使用这种复习方法，难免让学生感到枯燥无味，进而产生厌学的情绪，不利于数学复习课长期教学目标的实现.

作为一名初中数学教师，在长期的数学教学实践中，对于学生的发展特点、学生的心理特征等都有一定的了解，在教育学理论和实践中也不断提升着自身的教学水平，总结了一定的教学经验和教学方法.就目前青少年发展特点和学习需求来看，引导他们进行自主学习比填鸭式教学成效更显著.因此，在把握了一定的教育学、心理学的基础上，进行数学复习课堂的创新是初中数学复习课新的方向，无论是从课堂的组织形式、教学形式和方法，还是对教学主体性和主导性的把握上，都需要教师进行创新和改革，教師只有不断更新观念，才能实现高效数学复习课堂的构建.当前，合作教学、游戏教学等教学方法已经在教学实践中得到验证，是适合新时期青少年学习发展的有效教学方法，初中数学复习课可以汲取合作教学和游戏教学的有效形式和方法，进行创新，激发学生自主学习、合作学习的兴趣.数学教师还应根据阶段性的数学复习课的开展情况进行教学反馈和总结，根据问题及时调整教学方案，不断优化复习形式，有效保证复习目标的实现.

三、结 语

综上所述，数学复习要讲究方式方法，不应该盲目练习.作为数学教师，要认识到初中数学复习课中存在的问题，并敢于突破创新，根据学生身心发展特点和教育学原理，结合自身的知识体系，为学生打造高效的数学复习课堂.

【参考文献】

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