以应用项目为导向的分段式室内设计课程改革研究

万莹

摘要：随着我国经济的不断发展，国人的生活水平也在不断的提高，对生活质量要求的增高，使国人越来越重视居住环境的装饰。室内设计专业的人才需求在不断增加，所以国内高校开始设立室内设计专业。近几年室内设计专业也到了快速发展的时期，但是由于设计专业的学生能够掌握理论却缺乏实践能力，没有实战经验，学生只有在毕业时继续接受实践训练才能真正的从事设计工作。

关键词：分段式室内设计 课程改革 应用项目

一、室内设计课程现状

现在我国的室内设计的理论知识体系不存在太大的问题，主要的问题是室内设计的学生毕业后因为没有实践经验不能立即参加工作[1]。高校设立室内设计课程的目的是培养可以独立工作、能力优秀的毕业生加入室内设计的行业。但是现在，在高校教学过程中教学的目的不是使学生拥有设计的能力而仅仅是传授理论知识，使学生在毕业后参加工作时需要企业对员工进行在教育，一定程度上增加了成本投入。

有的高校忽略了室内设计是一门以应用项目为导向的应用课程，不是理论课程，在教学中采用轻视实践，重视理论的错误教学观，学生不能够把实践将理论与实践有机的结合，使学生缺少实践经验，对工作带来了不便。

二、室内设计课程存在的问题

上文已经提到现在的室内设计课程主要的问题就是重视理论，轻视实践，在教学过程中，教师与学校的目的是教授学生专业的理论知识，却忽视了学生实践能力的培养。現在高校的室内设计的课程理论体系比较完善，根据室内设计行业的需求确定教学内容。而对于实践能力的培养没有专门的设立实践场所，没有实践的理论体系，不能满足市场对人才的需求，一定程度上对室内设计行业的发展产生阻碍。

1.学生缺乏实践经验

在室内设计的课程体系中，没有系统的理论对学生的实践进行指导，学生往往没有在实际的环境中得到训练的机会，很难将理论知识与实际情况有机的结合起来进行思考。学生只有通过实际的操作与验证才能将抽象的理论知识进行理解与深化，将理论知识变成实践能力。

2.培养方式单一

现在室内设计多采用计算机软件进行设计，忽视了对现场的草图制作以及分析能力的培养。以及对学生的素质的培养多数不会考虑学生的兴趣与原具备的能力，培养出的学生多数是什么方面都掌握一些却没有一项是突出的，没有专长，对学生以后的发展有一定的消极影响。

三、室内设计的课程改革重点

高校学生应该在掌握理论知识的基础上对实践能力进行培养，理论知识的掌握情况是高校学生有其他阶段学生的本质区别。但是学生如果花费较多的时间在理论知识的学习上，就不会有足够的时间对个人的实践能力进行提高。那么，如何在一定的时间里使学生在掌握理论知识的基础上促进其实践能力也达到市场需求，这就是现今室内设计课程的改革目标。

在国外的大部分高校以及部分国内高校都能够在室内设计的课程体系下，达到极好的教学效果。但是国内部分普通高校的教学效果却达不到要求。究其原因主要是教学模式与教师的素质两个方面。其中教学模式方面上文已经提到，而教师方面，由于大多数教师的素质达不到要求，在进行教学中就不能够正确引导学生如何进行实践能力的训练。所以有的高校就引进了素质高、能力强的专业人才，提高教师的整体素质，或者派遣教师到其他专业的企业或高校深造[2]。提高教师队伍的素质是一个长期且缓慢的过程。专业化的教师队伍是室内设计课程持续发展的保障，怎么样才能提高教学效果，培养拥有专业知识与实践能力的专业型人才是接下来要解决的问题。

四、分段式室内设计的课程改革的具体措施

室内设计需要的是应用型人才，只有以此为目标才能适应市场的需求，使室内设计的发展持续稳定的进行。

1.理论知识与实际训练现结合

室内设计的课程改革的重点应该是将理论知识与实践相结合，使学生的专业知识与专业技能都能够得到很好的培养。可以在实际的教学中加入一些案例分析与赏析，让学生对已有的设计发表自己的看法，从中找到自己的不足，或者开展室内设计的比赛。根据现场草图对现场分析，测试，最终得到完整的设计图。

2.进行现场教学

室内设计的前提是了解有关的建筑环境，在教学中可以领导学生实地考察，在建筑工地的环境中现场积累经验，在实地进行训练，对学生的空间感进行训练，弥补课堂教学的不足，使学生的学习主动性得到提高。

3.教学方式多样化

传统的教学方式是采用被动接受的灌输式教学，学生只是倾听的对象，并不能参与到教学中去，而室内设计课程改革是要关注教学方式的转变，根据室内设计课程的特点设计教学方式，以多媒体教学时可以加入各种视频处理软件、图片处理软件以及多媒体制作软件的使用方法。在教授学生课程相关软件使用的同时可以增加课程的趣味性，提高学生的学习主动性，提高了教学效果。

总结：随着国人的生活质量不断提高，对室内设计的要求也日益加大。所以室内设计的专业性要求越来越高，这也要求室内设计的教学更加专业化。所以必须重视室内设计的课程改革，跟随时代的发展速度，不断更新与优化室内设计课程体系，培养时代所需的人才，进而推动室内设计行业的发展。

参考文献

[1]王钢.校企共建民间工作室下《室内设计》实训课程教学模式改革探索[J].大众文艺，2016（14）：241-242.

[2]姚雪儒.以工作为导向的室内方案设计课程改革[J].科学咨询（科技·管理），2016（03）：117-118.