生活化教学在初中数学教学中的应用

石业梅

摘 要：初中数学是与学生生活密切相关的一门学科，将具体的教学内容与学生生活实际进行密切结合，有助于帮助学生理解相关的教学知识，将抽象的书本知识通过具体事例展现出来，以此加强生活化教育。因此，在初中数学教学中，教师要善于借助生活化教学进行教学，以此增强学生的情感体验，提高课堂教学质量。

关键词：生活化教学；初中数学；课堂教学；应用探究

在初中数学教学中，教师不仅要让学生学会知识，还要让其知道如何学习。如此一来，就需要強调学生主体地位的发挥，通过生活化教学模式加强学生对知识的感知，增强学生的情感体验，让其在具体教学实践中提高学习能力。生活化教学模式在初中数学教学中运用却极少，这不仅与我们教师各自的教学风格有关，还与学生自身学习能力有关。基于此，本文将针对生活化教学在初中数学教学中的具体应用展开探讨。

一、创设生活化情境，诱发学习兴趣

在生活化教学中，如果能从学生所熟悉的生活化背景入手，进行课堂导入，让其感受到数学的无处不在，能够有效诱发学生的学习动机，进一步提升学生学习兴趣。例如，在执教“数轴”一课时，教师可以根据教材创设生活化情境，将本市接下来一周的天气预报按照气温高低进行排序，学生通过对问题的具体分析、观察，会感受到数学知识在生活中的运用，感受到数学的存在。又比如在“角”的概念教学中，教师可以借助学生所熟悉的钟表、粉笔盒等生活题材，引发学生对所熟悉生活情境的情感共鸣，并提出以下问题：（1）角的顶点有几个？（2）角的边的定义是什么？（3）角有几种？让学生在自主体验中感受到数学知识的无处不在，以此加深学生对教学内容的理解，诱发学生的学习兴趣，从而培养学生的创新能力与实践能力。所以，在初中数学教学中，教师要善于借助生活化情境，调动学生的学习主观能动性，让每一位学生都能获得发展，以此提高课堂教学质量，优化教学效果。

二、数学问题生活化，激发学习能力

数学是一门抽象性、逻辑性极强的学科，如果仅靠教授的方法进行教学，不仅不利于营造出轻松、愉悦的教学氛围，就连学生最基本的听课效率都难以确保。因此，在具体的教学实践中，教师要结合数学这门学科的特点，借助其生活化的教学特点，提高学生学习能力。在初中数学教学中，教师通过数学问题的提出，创设出同学生生活实际密切联系的生活化情境，进而提高学生学习兴趣，诱发学生学习积极主动性，开拓学生思维，促进其不断进步与发展。因为初中阶段的学生对未知事物具有强烈的好奇心与求知欲，也喜欢思考，而问题的提出无疑是最能调动学生主观情绪的一种教学方式。在课堂教学中，如果将数学的生活化教学与问题创设进行有机融合，势必会产生不一样的“化学反应”，让整个课堂教学富有生机活力。例如，在教学“轴对称”一课时，教师可以将自然界中的事物带入到课堂教学，如蝴蝶、蜜蜂，让学生仔细观察它们之间的联系，并问学生从中得出什么，在蝴蝶与蜜蜂的张合过程中又蕴涵着哪些数学概念。这样通过教师的提问，自然而然就将本次课的教学重点“轴对称”引出来，收到事半功倍的教学效果。

三、结合学生实际，提升探究能力

在初中数学教学中，想要有效地实施生活化教学，单靠教师的引导是没有用的，关键还在于学生探究能力的培养。在具体教学中，教师需要充分挖掘数学以及生活中潜在的教学资源，并结合学生周围情况，设计相关的教学内容与教学任务，让学生能随时在生活中操作相关的教学活动，从而让其感受到数学学习的魅力。如，国旗肯定是学生再熟悉不过的事物，但却很少有同学知道校园红旗以及旗杆的高度，这时，教师就可让学生根据实际活动需求，设计出合理测量方案。为了方便学生的测量活动，教师可将学生分为若干小组，让其以小组的形式展开探讨，最后将探讨出的最佳方案呈现出来，并对所在小组的测量结果进行汇报。在这一过程中，所学的测量活动以及活动方案全是学生自主探究出来的，任何一个环节都是其亲力亲为，不仅充分肯定了他们的学习能力，还在具体的操作过程中加深了学生对相关知识的学习与理解，在与其他学生的合作交流中培养了学生的合作意识与竞争精神。这些都是学生步入社会以后必不可缺的基本素养，对其今后的工作与生活都有着积极促进作用。

总而言之，数学与我们的生活有着密不可分的关系。在初中数学教学中，教师要善于借助数学的这种特性，通过多样化的教学手段，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体地位，让其在实际操作与学习中感受到数学学习的乐趣与魅力，从而达到激发学生学习兴趣、培养与提升学生自主学习能力的目的，促进其综合素质的全面发展。所以，初中数学教师要善于在今后的教学中，有针对性地设计、创新更好的、适宜于初中学生学习特点的生活化教学模式，促进学生的不断进步。

参考文献：

[1]王东明.生活化教学在初中数学教学中的应用[J].考试周刊，2017（12）：82.

[2]黄进成.生活化教学在初中数学教学中的应用[J].初中生优秀作文，2015（22）：97-98.

[3]王欢.“生活化教学”策略在初中数学教学中的应用[J]. 语数外学习（初中版下旬），2013（8）：57.

编辑 郭小琴endprint