班主任如何做好班级管理工作

【内容摘要】班主任是班级的组织者与管理者，是一个班级的灵魂，面对中学生身上的诸多问题，需要正确的引导，而不能一味地利用班主任的职权进行强制独裁。在这里简单谈几点管理班级的一些体会：一、关爱学生，呵护成长;二、班主任躬身引领;三、创设良好的班级氛围;四、定期召开家长座谈会和班会.在班级管理中要注重一个“活”字，不过要活而不乱，不能放任自流。

【关键词】班主任 中学生 班级管理

作为班级的主要领导者，班主任可以说是整个集体的灵魂所在。初中阶段学生存在严重的叛逆心理，行为和心理上都存在诸多问题，我们在管理的过程中需要通过科学的方法进行引导。切勿一味的批评，利用职权惩罚学生。实际上，这个阶段的学生的内心往往渴望得到老师的认可，希望得到尊重。因此，在对学生问题的处理方面，如果未能通过科学的方法进行处理，便很容易导致工作被动。以下是笔者结合实践过程中的经验，总结了班主任管理工作的主要方式。

一、关爱学生，呵护成长

教育工作者的主要任务不光是“教书”，更重要的是要“育人”，我们在教育和引导学生的过程中，用充分体现出对学生的关爱，这是一种无形的力量，只有通过不断的渗透才能够滋润学生的心田。在日常班級管理过程中，作为班主任，要多关心学生，理解他们，用真心和爱唤醒学生，通过与学生之间的真实情感，帮助他们树立信心。在这个过程中，班主任必须要持有宽容的态度，给予学生更多的耐心，用自身的行为去引导和带动学生，切勿厚此薄彼。情绪是带动学生意识活动的一剂良方，可以起到激发学生动力，带动积极性的作用。因此，我们在实际的班级管理过程中，应尽可能的为学生创造一个宽松。和谐的学习氛围，将学生的主动性充分带动起来，让他们更好的表现自己，实现个性化发展，素质得到提高。

二、班主任躬身引领

班主任是学生在校时接触最多的师长，也是学生们学习的榜样，我们的一言一行都会给学生带来很大影响，甚至会吸引学生们效仿。在日常工作中，我们应尽可能的做到与学生一起学习、一起成长，通过认真负责的态度，以及辛勤工作，给学生们树立一个良好的榜样，通过良好的人品获得学生们的尊重。我们可以通过多样化的手段吸引学生形成一个良好的价值观与人生观，全面提升综合素养。将“上善若水，厚德载物”作为自己的理想，与学生们共同积极、健康、快乐的成长。

三、构建良好的班级氛围

在班级管理过程中切勿一人专政，应建立起民主的管理模式，与学生形成平等的师生关系，构建出人性化的班级管理体系，营造出一个温馨、团结的班级文化。制定班级管理体系的主要目的就是规范学生们的行为，纠正他们的不良习惯，而并非利用强制性方法逼迫学生遵守纪律。因此在班级管理的过程中，我们需要利用科学的手段对学生进行引导，可以设置奖惩制度，激发学生们遵守纪律的决心，避免过多的惩治手段，比如说可以将各项考核内容纳入到班级管理当中，通过分数制来对学生日常行为进行计分，以此带动学生们的积极性。除此之外，要想实现高效的管理，我们还需要组组建一支认真负责的班级干部队伍，对他们进行相应的指导，将班级管理的重点告诉他们，通过分工制来分配任务，并定期的召开班级干部会议，督促工作，对于班干部不合理的行为也要及时纠正，发挥班干部的带头作用，通过榜样作用在班级中形成良好的班风，让班级管理更具活力。

四、定期召开家长座谈会和班会

除上述几个方面外，在班级管理过程中还应当将班会与班级活动的作用充分发挥出来，根据学生的具体状况，结合发生在我们身边的具体例子展开班级活动。班会的形式多种多样，可以统一组织，也可以让学生自行组织;在举办文娱活动的过程中可以有效提高学生们的参与意识，帮助学生提高成就感，树立信心。除此之外，还应当定期的召开家长会，与学生家长进行充分沟通，了解学生在家的情况，以及他们的思想动态，制止学生不良行为的发生。班主任担负着培养合格人才的重大责任，要不断探索和创新，勤于总结，奉献爱心，在掌握有效管理方法的同时，加强和学生沟通，真诚地和学生交朋友，帮助他们解决学习与生活的困难，给予他们更多的关系和包容，用情动人，引导学生健康成长。

班主任，不但要善于选择科学的管理办法，还应当重视对学生思想方面的教育。我们应充分认识到，教育的目的不但是“教书”，更重要的是“育人”，应通过管理，促进学生健康成长，让班级管理“活”起来。

【参考文献】

[1]林志超. 浅析初中班主任如何做好班级管理工作[J]. 现代交际， 2013（2）：153.

作者简介：高海英（1976.11-），女，汉族，本科学历，一级教师，目前一直致力于班主任管理和校本研究等工作。

（作者单位：山东省菏泽市牡丹区吴店镇中心初级中学）