谈初二语文教学中的阅读理解能力的培养

颜杰煌

【内容摘要】初二语文教学工作中，较为重要的一项内容就是针对学生阅读理解能力培养，通过阅读理解能力培养能够为学生语文学习奠定基础，对于初中教学工作的开展具有重要性教学意义。鉴于此，本文针对谈初二语文教学中的阅读理解能力的培养进行了分析，希望在本文的研究帮助下能够为初二语文教学中的阅读理解能力培养策略应用奠定基础。

【关键词】初二 语文教学 阅读理解 能力培养

在我国当前学生教育工作开展中，针对学生教育工作开展中的策略应用进行了基础，通过对初二学生语文教学中的阅读理解能力培养，能够将整体初中语文教学能力的提升奠定基础，对于保障整体的初中语文教学能力提升具有重要性教学研究意义。本文针对初二语文教学中的阅读能力培养研究，能够在研究过程中找到適合初二语文教学中的阅读能力教学策略，对于初二语文教学工作开展能力提升具有重要性教学研究意义。

一、初二语文教学中阅读理解能力培养的重要性

在我国当前教育改革背景下，针对初中语文教学工作开展提出了新的要求，在注重学生生素质教育工作开展的同时，还应该将教学工作开展中的教学策略应用控制好，通过对初二语文教学中的阅读能力培养，能够将整个初二语文教学工作开展中的教学策略实施控制好，并且借助语文教学中的阅读理解能力培养能够为整体学生教育能力的提升提供保障。由于初二语文教学工作开展中的教学工作部署存在着很多差异性，要想将整体的初中语文教学能力提升上来，还应该注重对教学工作开展中的阅读理解能力培养奠定基础，由此可见，在当前的初二语文阅读理解能力培养中将学生阅读理解能力提升上来是很有必要的。

二、初二语文教学中阅读理解能力培养策略应用

1.分层次教学引导

按照初二语文教学中阅读理解能力培养教学工作的开展要求，在进行教学策略的应用过程中，应该注重对教学工作开展中的分层次教学引导分析，保障在其教学策略的应用控制中，能够为学生阅读理解能力培养提供保障，促进学生阅读学习能力提升。例如，在初二语文教学工作的开展中，语文教师为了将整体的学生阅读理解能力提升上来，按照学生学习个体层次应用进行教学工作部署，保障每一个学生都能够在阅读理解能力的培养中，及时的将对应的阅读理解能力和学生的层次性分析结合在一起，保障学生学习能力提升。

2.作业布置引导

科学的作业布置引导是保障整体学生阅读理解能力提升的重要性教学策略，保障在其教学策略的应用中能够借助作业布置引导中，能够为整体的初中语文教学工作开展奠定基础，因此在当前的初中语文教学工作开展中需要按照对应的阅读理解教学开展及时的进行对应的教学策略部署，比如在阅读理解任务的布置中，按照不同的学生个体层次进行对应的作业布置，这种科学化作业布置形式能够为整体的初中语文教育能力提升奠定基础。促进初中语文教学能力优化提升，实现学生阅读理解能力提升。

3兴趣引导教学

兴趣是最好的教师，在整个初二语文教育工作的开展中，应该注重对阅读理解培养策略应用提供保障，借助这种兴趣引导教育工作的开展，能够将学生阅读理解能力提升上来，保障在学生兴趣引导工作的开展中，能够按照语文阅读理解能力教育工作的开展，及时的引导学生进行阅读理解能力提升，通过这种阅读理解能力的兴趣引导，能够促进学生整体教学工作开展能力提升，借助这种兴趣引导教学策略的应用，能够为初二语文教学中的学生阅读能力提升奠定基础，对于整体初中教育工作开展能力，具有重要性保障意义。

4.丰富阅读素材

按照我国当前初二语文教育工作开展中的学生教育工作开展需求，在进行学生阅读理解能力教育工作开展中，为了将整体的学生阅读理解能力提升上来，需要及时的丰富学生阅读素材，保障在学生阅读素材的丰富中能够处理好对应的学生阅读理解能力，借助这种阅读理解策略的培养，能够提升初二语文教学中的阅读理解能力教学，提升了学生阅读理解能力转化，并且在丰富阅读素材教育工作的开展中，能够为学生的素材积累奠定基础，便于在后续的学生教学工作开展中，能够为整体的初中语文教学工作部署提供参考，实现初中语文教学能力提升。

结语

综上所述，在我国当前的学生教育管理中，由于对应的教学体系转变，针对于学生教育工作开展提出了新的要求。初二语文教学作为我国学生教育中较为重要的一项教学内容，在其教学工作的开展中，应该注重对学生教育工作开展中的阅读理解能力培养，这样才能提升学生语文学习能力。通过本文的研究和分析，将初二语文教学中学生阅读理解能力培养策略归纳为以下几点：一是分层次教学引导;二是作业布置引导;三是兴趣引导教学;四是丰富阅读素材。借助以上四点教学策略应用，能够将整体学生阅读理解能力提升上来。

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（作者单位：福建省泉州市德华五中）