如何提高高中学生英语阅读理解的做题能力

董思捷

【摘    要】阅读理解是高中英语教学中的重要板块，它在英语考试中占据着较高的比重。如果学生阅读理解的能力不高，那么，要想在英语考试中取得高分是十分困难的，所以，提高学生英语阅读理解的做题能力就显得尤为重要。

【关键词】高中英语  阅读理解  提高能力

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.035

阅读理解在高中阶段的英语学习中占的比重很高，同时，它对于提高学生英语考试分数的重要性也是不言而喻的。无论是在高考中，还是在雅思、托福等各种考试中，阅读理解都是取得高分的重要影响因素。我们知道，英语学习包括听说读写说几大板块，其中任何一部分的学习都会影响到其他知识的学习。做阅读题，更需要学生综合运用各种英语能力，同时对学生单词的储备量、分析句子的能力、提炼重要信息的能力等，都提出了较高的要求，只有综合运用好这些能力，才能在阅读理解这一块打一个漂亮的胜仗。

当下，很多高中学生的阅读理解能力是令老师堪忧的。同时，目前很多英语老师，还在沿用传统的英语教学模式，先教学生读单词，然后分析课文，讲解重要单词、句型等，至于帮助学生总结做阅读的基本方法，却被很多教师所忽略。其实，教师在带领学生分析课文的时候，就可以及时总结一些分析阅读题的方法，但可惜很多教师却把精力放在了讲解单词、短语和句型上，导致很多学生的阅读能力不强，英语考试屡次失利。面对此种情况，如何才能有效地帮助高中学生提高做阅读的能力呢？本人在教学实践中，总结了以下几点，希望能对大家带来帮助。

一、做好阅读的第一步就是储备相应的单词量

大多数学生在做阅读的时候都会遇到一个问题，就是很多单词不认识，如果连最基本的单词都不认识，怎么能够理解整篇文章的意思，又怎么可能作对题呢？所以，要想提高做阅读的能力，第一步就是储备单词。当有了一定量的单词储备的时候，做题时就会比较顺畅，理解文章大意也就不成问题了。对单词量的储备，除了记忆课本上的单词表中的单词，还可以通过阅读一些杂志报刊来记忆单词，单词表里的单词毕竟是有限的，要想熟悉更多的单词，就不能仅仅满足于记忆单词表，阅读其他的英文杂志等，不仅可以学会很多陌生的单词，而且有利于记忆。记忆单词是令很多学生感到头疼的事情，大量的单词记忆是很容易忘记的，对此，笔者建议大家在一定的语境里记忆单词，这样即使忘记了单词的意思，通过回忆具体的语境，也就能够帮助学生记忆起单词的意思。对于单词的记忆不是一蹴而就的事情，这需要学生长年累月的坚持和积累，每天都记忆一些新的单词，同时也要复习以前背诵过的单词，这样才能巩固记忆的效果。

二、英语教学中帮助学生总结语法、句型、短语

英语句子的构成并不是杂乱无章法的，每一个句子都是由一定的成分组成的，或是由固定的句型构成的，这是学习高中英语要掌握的基本知识。学生在做阅读的时候，势必是要分析句子的成分，句子的构造，如果这些简单的知识都不会的话，那将对做阅读带来很大的困难。阅读理解题并不是在课堂上教师讲过的课文，面对新的文章，需要学生会对此做出分析，很多句子并不都是学生在课堂上学到的，这就需要一定的分析能力。在日常的英语教学中，老师可以在讲解课文的时候，帮助学生总结一些经常使用，出现频率极高的短语、句型和语法知识，这样学生在做阅读的时候，如果遇到它们，至少会认识它们，正确分析它们，大大提高做题的效率。

当然，老师能帮助学生总结的句型、短语毕竟是有限的，学生的记忆也是有限的，所以，最好就是对学生“授之以渔”，教会学生如何分析句子。当学生学会了如何分析句子，即使在以后的做题中，遇到完全陌生的句子，也能做出正确的分析，这对做题是很重要的。除了帮助学生总结这些知识点，最重要的就是让学生学会正确的运用它们，如果只是把知识记在脑子里，但却不会运用，也是对学习没有帮助的，很有可能遇到了类似的句型，学生也不知道是什么意思，所以，要让学生学会举一反三，熟练运用这些知识。

三、做题时先看题干，再看原文

高中英语考试中一般会有四篇阅读理解题，每一篇阅读理解都不短，而考试的时间却是有限的，除了做阅读题，还要做其它的题，所以，合理分配做题时间是很重要的。根据考试时间，留给做阅读的时间通常是60分钟，也就是说在这60分钟内要做完4篇阅读题，还要保障准确率，这就加大了阅读理解的难度。我们在调查中发现，很多学生在做阅读理解题的时候，都是先阅读文章，然后再看试题，这就导致学生不知道每一道题对应的主要段落。一篇文章是比较长的，而且又要弄懂其主要意思，很可能读完了原文，再去做题的时候，还是不能准确掌握题目的答案应该在哪个段落找，这样又需要把原文再仔细看一遍，而时间却是不允许的。为了节省时间，学生在进行阅读理解的时候，一定先看有哪些题，把每一道题的关键词找出来，并且标识出来，然后再去读文章。在读文章的时候如果碰到了刚才题目中的关键词就把该段重点标记出来，因为很有可能答案就在这段，最后在做题的时候，就不会不知所措，无从下手了。这样，既节省了不少的时间，又能提高做题的准确率。

四、学会提炼文章的中心思想，去伪存真，去粗取精

我们都知道高中英语阅读理解的文章有时候很不好懂，篇幅也很长，如果把每一句话的意思都弄懂，在有限的考试时间里似乎是不可能的事情，而且有很多句子根本不需要知道是什么意思。但是如果要想做对题，就必须全面了解文章的意思，所以，需要学生学会抓住文章的主要思想，去粗取精，提炼文章的精华。通常我们要抓住一篇文章的中心意思，只需要重点阅读文章的第一段和最后一段。

对于英语阅读理解来说也是如此，通常拿到一篇阅读理解文章，要像刚才说的那样，先看试题，然后再看文章，看文章的时候先看文章的首尾段，这样就能基本上了解这篇文章的主要意思了，但是这对于做题还是远远不够的。我们还应该仔细分析每一段的第一句话和最后一句话，这样每一段的大意也就基本知道了。剩下的是细节方面的问题，如果题目中有这种细节分析的题，那就先找到是在哪一自然段，然后重点分析这一自然段，尤其是该句话的上下句，通常答案就在上下句里。如果能够做到这些，不仅能提高做题的准确率，还能有效节省考试时间。

学英语就好比是一个循序渐进的过程，需要学生在日常学习中的不断积累和练习。对于提高高中阶段学生的英语阅读理解做题能力更是如此，需要每天的练习与坚持不懈。