新形势下如何培养孩子的学习兴趣

曹译文

【摘要】兴趣是最好的老师，这句话充分反映了兴趣之余孩子的重要性。随着新课改的推进和科技的发展，各种学习项目层出不穷，孩子面临的诱惑也逐渐增加，学习兴趣的培养也愈加困难。本文对孩子在新形势下学习兴趣培养存在的困难进行分析，并探究如何培养孩子的学习兴趣，希望为孩子们积极主动学习提出参考意见。

【关键词】新形势 培养 孩子 学习兴趣

一、引言

随着社会的发展和新课改的推进，对于学生的素质学习的要求增加，社会对于创新型人才和创造型人才的需求增加。而创新型和创造型人才的培养离不开学习兴趣的养成，正如我们耳熟能详的一句话——兴趣是最好的老师，尤其是处于人生发育关键期的小学生们，他们正处于对于外界的好奇但是知识储备不足的矛盾阶段，这一时期的孩子学习逐渐接触到各种各样的知识，但是因为很多原因，比如家长的教育方式不当、孩子自控力不强等等，导致很多孩子不能养成对于学生的兴趣。缺失这些基础，孩子们在以后的学习中将十分困难。因此，在小学阶段培养孩子们的学习兴趣十分必要。本文将对如何培养孩子的学习兴趣进行探究，希望为培养孩子的学习兴趣提出参考意见。

二、新形势下培养孩子学习兴趣的困难所在

首先，进入二十一世纪之后，社会经济和科技水平更是迅猛提升，家长的经济能力提高了，对于家里的孩子有求必应，很多小学生就已经手机、iPad在手，网络游戏、视频的诱惑巨大，一旦孩子没有得到正确的引导，很容易偏离方向，沉迷于网络游戏或者是视频，造成孩子学习兴趣缺失。家长的本意是好的，为了给孩子更好的学习环境，但是孩子处于心智尚未成熟期，对于外界诱惑的抵抗力不强。因此，需要家长适当加以引导。其次，由于素质教育的要求，孩子们被减负，小学生的教育更加偏向自主化，孩子的学习空间更大，但是小学生恰好处于人生发展的关键期，自我认识不足加上自身控制能力不够，枯燥的学習很容易让孩子们丧失学习兴趣，不愿意主动学习。再者，老师的教学方式单一，带来的课堂感受比不上玩游戏、看电影的愉悦，就会上很多孩子坚持不下去，导致得过且过，逐渐落队，而一旦功课落下，差距逐渐增加，基础没打牢，以后学习起来更是难上加难。这也是小学生一定要注重学习兴趣培养的原因所在。

三、培养孩子学习兴趣的途径

对于小学阶段的孩子来说，学习兴趣的培养十分重要，需要家长、老师和社会的支持，以下将对培养孩子学习兴趣的途径进行探究。

1.积极引导，启发孩子求知欲望。小学阶段的孩子们正处于对于外界充满好奇的人生阶段，对于遇到的事务充满了求知欲，往往会问很多问题，有些甚至千奇百怪，家长不知道该怎么回答，有些家长就会很无语，不愿意孩子一直纠结，就让孩子们不要再这样问，或者是随意敷衍。长此以往，孩子们的天性被压抑，开始不再问问题，但是同时孩子的求知欲望也逐渐被扼杀了。其实孩子们问问题的过程就是孩子求知欲的过程，在这一过程里，家长应该积极给于引导，以孩子们的语言进行问题解答，引导他们逐渐尝试自己利用自己身边的工具进行查询，在这一过程里也将正确的工具应用方法教给了孩子，授之以鱼不如授之于渔，孩子在充满鼓励的分文下能够更加带有干劲，家长适时的以询问者的角色让孩子解答问题，更能让孩子感受到学习的成果和自豪感。这样一来，孩子们就形成了主动进行探究、寻找答案的过程。

2.适当自由，给孩子选择的空间。兴趣是最好的老师，有了兴趣之后，孩子才能更好更快的学习，甚至达到举一反三的效果。但是很多家长往往人云亦云，看到别的孩子家长在让孩子学什么就带自己的孩子去学，不自己的医院强加到孩子的身上，自己来决定孩子的学习内容，这样一来，孩子失去了自主选择的权利，被迫着去学习自己不感兴趣的东西，往往容易产生逆反心理。家长在小学阶段干涉孩子的学习无可厚非，毕竟他们是过来人，对于社会对于人才的要求更加明确，能让孩子更好地适应社会的要求。但是，孩子也是一个独立的个体，他们有自己的喜好和偏好，需要被给予适当的自由，在选择学习内容上，孩子们应该有自己的话语权，成为人生的参与者，而非完全的服从者。家长应该在充分考虑孩子的性格的基础上，与孩子进行协商，共同选择适合孩子的，孩子自己也满意的学习内容。

3.积极鼓励，培养学习自信。对于孩子的学习失误，一味的职责和批评容易让孩子受挫，但是出于这一阶段的孩子由于缺乏经验和理论支持，错误在所难免，如果长期的给予批评，孩子容易丧失自信心甚至是学习的动力，认为自己不能做成这件事，没有必要进行下去。比如说孩子刚开始学习美术，画的第一幅画给家长看，很多家长会说“这是啥玩意啊”“看不懂啊”，这些话对于孩子的打击是很大的。因此，家长需要给予积极的鼓励，引导孩子们走出失败的误区，找到真正适合孩子们的发展方向，在解决问题的过程中与孩子增进关系，培养孩子对于家长的认同感。在学习过程中不断给予孩子鼓励，像“你是最棒的”、“你一定可以的，我们相信你”这些话要经常说，对于孩子取得的成果，不论大小，都要正式给予表扬，并带着家庭成员一起给予鼓励，让孩子产生一种满足感，这样才有动力继续学习。

4.合理安排，趣味化教学方式。孩子身上的学习负担重，很多功课需要学习，因此，老师需要合理进行时间安排，比如说，孩子需要学习跆拳道和美术，又要进行专业课的学习，加上孩子的长时间的注意力集中方式不长。那么孩子们就需要一个合理的时间表进行学习，可以在半个小时的专业课学习之后，进行一会跆拳道的练习，之后在家庭活动的时候让孩子们来画画，大家一起评价，在和谐、愉快的氛围中进行学习。此外，教师应该趣味化学习方式，现今，多种多媒体技术已经得到了广泛使用，教师应该在学习过程中适当应用，比如说，在学习《悯农》的时候，用动画的方式对于那个时代的社会环境进行展示，让孩子对于这首诗有个大概的理解，而不是止于疑惑“为什么那会人那么穷”这样的想法。

5.加强交流，积极进行沟通。孩子们之间更有共同语言，对于某些事情的了解可以通过沟通交流进行经历分享，这样之后，孩子们在加深友谊的过程中也能找到志同道合的伙伴，在学习内容相同的小伙伴上还能进行学习经验的分享，彼此分享乐趣，解答疑惑，这样一来，孩子有了同伴，也不觉得孤单，几个人一起学习，不甘落在人后，学习劲头更足了。在学校内，可以组织学习小组，通过开展课外活动，组织比赛等方式吸引更多的小伙伴参与进来，在这一过程中，也锻炼了孩子的的组织能力和学习能力。

6.清除干扰，创造学习环境。对于各种诱惑，孩子们往往缺乏抵抗力，因此，家长需要在孩子学习的时间段内，对于书桌周边的容易引起孩子注意力的事物进行清理，让孩子减少干扰，增加学习效率，不能一边玩一边学，这样往往两者目的都达不到。尤其是手机和iPad的使用，必须在孩子学习的固定时间里予以管理，让孩子逐渐养成专心学习的好习惯。

四、结论

新课改推进以来，孩子的素质教育被提上课程，加上社会经济和科技迅猛发展，电子产品层出不穷，还怎么弄有更多的机会进行学习，但是由于自身抵抗力不强、学习氛围不浓厚等原因，孩子的学习兴趣的培养遇到了很多问题。需要社会、学校和家庭共同努力，为孩子创造良好的学习环境，培养孩子的学习兴趣。

参考文献：

[1]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].现代阅读（教育版），2013，（04）：207.

[2]马君.学习兴趣的形成与培养[J].黑龙江教育学院学报，2002， （02）：151-152.

[3]赵章留.论学习兴趣的培养[J].衡水师专学报，2003，（01）：69-72.

[4]刘刚.有趣、乐趣和志趣——谈学生学习兴趣的激发与培养[J].昌吉学院学报，2005，（03）：91-94.

[5]王学英.新课程背景下小学生语文学习兴趣的培养[J].延边教育学院学报，2010，24（02）：103-105.

[6]王燕，朱燕舞，翟林峰，杭国培，王华林.无机化学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].化工高等教育，2010，27（03）：97-98+101.

[7]李文清，姚恒朋.小学生语文学习兴趣培养的实践性探索[J].中国教育技术装备，2010，（31）：40-41.endprint