高中英语短文改错题的解题思路

刘益菲

【摘要】明确高中英语短文改错题的解题思路，能够有效提升英语改错的解题效率，对促进高中生英语能力的全面发展，具有重要作用。本文在对高中英语短文改错的高考考点类型进行简单介绍的基础上，阐述了高中英语短文改错题的解题步骤，以期为相关人士提供借鉴和参考。

【关键词】短文改错 高考考点 主谓一致

前言

随着教育改革进程的不断深入，学生的英语学习水平得到很大程度上的改善，但对于短文改错题的解题技巧，学生并未真正掌握，导致在高考英语中，短文改错题成为失分率最高的题型。因此，不断培养高中生对短文改错题的解题思路，对促进高中生英语能力的全面发展，具有十分重要的现实意义。

一、明確短文改错的考点类型

1.对名词的考察。对词汇的考察主要体现在在对名词的考察上，对名词的考查首先主要体现在名词的单复数形式上，这是高考英语短文改错题的考查重点，也是高中生的易错点。例如，可数名词后添加复数形式，就是高中生在解题过程中经常出现的错误。因此，在对名词进行改错的过程中，首先要检查名词的单复数形式是否正确，在此过程中可以联系名词前的修饰语进行判断，如果修饰语是a或者an，则名词为单数名词，应使用单数形式，如果名词前的修饰语是lots of、a few等词语，则名词为可数名词并应使用复数形式。例如，In our classroom， there are lots of desk and computer.其中，desk和computer是可数名词，前面的修饰语是lots of，因此，应依据修饰语的形式，将desk和computer改为复数形式。还有一种关于名词单复数的改错题型，在不可数名词后面加了复数形式。例如，there is some waters in the bottle.句中的water是不可数名词，因此应将其改为单数形式，即water。其次，对名词所有格的考察也是高考的重要考点之一。名次的所有格用来表示从属关系。例如，Her hair is not so long as her sister.这里的sister表示姐姐的头发长度，所以应将sister改为所有格形式，即在sister后面加s。

2.对动词的考察。对动词进行考察首先表现在对动词的时态进行考察。在英语的学习过程中，动词的时态和语态一直是英语课程的重点和难点。因此，高中生应根据高考大纲的要求，归纳和总结高考英语短文改错可能出现的对时态和语态的考点类型，并明确各时态和语态具体的应用条件，在通读文章的前提下，结合短文的具体语境，确定短文改错的时态和语态。第二种常见的改错类型是找出与通篇文章时态不相符的谓语动词。通常情况下，短文的首句就表明了短文的时态和语态，因此，需要学生在仔细阅读的基础上，找出与首句时态与语态不一致的谓语动词，并进行改动，使整篇文章在语态和时态方面具有一致性。例如，I like playing basketball， which my sister did not like.该句主句的时态明显为一般现在时，从句的语态却变为了过去式，表明时态方面存在明显错误，因此，应将did not改为does not。动词短语也是高考的重点考点之一。短文改错中对动词短语考察一般建立在对连接介词的考察上。例如，He had to give off swimming。句子所表达的意思是他必须放弃游泳，所以连接介词发生错误，应将off改为up。同时，在短文改错的过程中，还应注意近义词的词性和程度。

3.对形容词、副词和冠词的考察。首先，对形容词的考察主要是考察形容词的比较级与最高级，同时，也存在对形容词误用的考察。例如，在该用形容词修饰名词的时候使用了副词。这时学生就应该联系文章的具体内容，结合形容词多修饰名词和副词多修饰动词的技巧，合理判别词性并选择。其次，对副词词性的考察、对冠词误用、连接代词和关联词语的选用是否合理，也是短文改错的重点。

二、明确短文改错的解题流程

1.通读全文，理解短文大义。在解答短文改错题之前，首先要通读文章，了解文章所表达的中心思想，掌握文章的内部逻辑关系，弄清文章的时态和语态，明确事件的起因、经过和结果，以及时间、地点和人物，基于对短文的基础信息了解的基础上进行解题，能够有效提升解题的效率，具有事倍功半的效果。

2.认真审题，审慎答题。在对短文进行通读的基础上，应结合短文改错的考点，对文章进行仔细的阅读和分析，采用逐句阅读的方式，防止遗漏重要的解题信息，例如，单词拼写错误、名词单复数形式错误以及时态与语态的错误。同时应检查语句之间的逻辑关系，观察其是否存在关联词语的连接错误。

3.通读全文，认真检查。在解题完毕后，要注重对答案进行检查，提高短文改错的正确率。学生在平时的解题过程中，就应养成反复检查的习惯，将解题的答案代入到原文中仔细核对，检查是否出现逻辑错误以及与句子原意不符的现象，从而确保解题的正确率。

三、结论

通过以上研究发现，在高中英语短文改错的解题过程中，明确短文改错题的高考考点类型，能够有效提升高中生解答短文改错题的效率。在此基础上，掌握短文改错题的解题技巧，明确短文改错题的解题步骤，能够使短文改错的解题做到事半功倍。因此，在高中英语短文改错的解题过程中，可以应用上述方法。

参考文献：

[1]倪冬梅.高中学生英语任务型阅读题常见问题与教学建议[J].西藏教育，2016，04：27-29.

[2]邵洁琼.探析高中英语短文改错特点及解题技巧[J].才智，2016，19：60.endprint