提高三本独立院校大学英语四级过关率初探

【摘要】大学英语四级考试是每位学生在大学期间需要参加的考试。如何能够顺利通过大学英语四级考试是每位学生关注的问题。如何提高大学英语四级过关率是独立院校每位英语教师以及学校管理者应该思考的话题。随着毕业生就业压力的增大，诸多岗位把独立院校毕业生因cet-4未过关挡在门外，所以要求学生在校努力通过四级考试。本文从学校、教师以及学生的三个层面分别论述如何更有效的提升四级考试成绩。

【关键词】大学英语四级 管理者 英语教师

一、大学英语四级概述

大学英语四级考试即CET-4，College English Test Band 4的缩写，系教育部主办，教育部考试中心实施的一项大规模标准化考试。考试的对象是在校大学本科生或者研究生。

大学英语四级考试的目的是更准确的测量在校生的听说读写能力，以体现改革开放对大学生英语能力的要求。进一步促进以及提升了大学英语教学质量。

大学英语四级考核的题型分为写作、听力、阅读理解、翻译。其中听力分为新闻听力、长对话以及短文听力。阅读理解分为选词填空、长篇理解题以及仔细阅读题。翻译题为汉译英段落翻译。总计710分，时间为130分钟。

二、独立院校大学英语四级通过率低的原因

近年来，随着一二本招生数量的加大，三本独立院校的生源数量趋紧，学生普遍的英语基础比较薄弱，四级过关率较低。英语教学中存在或多或少的问题。其中，在英语教学方面，纵观我校状况，学生普遍学习动力欠佳，应试能力较差，英语四级过关率较低。

1.生源地原因。由于高校招生政策的变化，三本院校生源整体英语基础薄弱，特别是像我校部分学生来源于偏远地区，高中英语听说读写能力未过关，大学英语读写能力更是难关重重。

2.学生对于四级考试没有正确认识。由于大学英语难度的增大加之学习方式、学习环境的变化，很多学生对英语渐渐失去信心和兴趣。错误的认为为混张文凭，英语期末考试蒙混过关即可，他们不认真学习英语，平时应付考试，没有真正用心学习英语，造成他们的大学英语能力大止步不前或提升很慢。

3.学校对于四级考试没有足够的重视。部分高校是应用型试点高校，他们让学生大量接触如职场英语，淡化了四级考试；同时一些独立院校把四级证和学位证没有挂钩，学生的积极性大打折扣；

疏于对学生四级英语考试的组织管理，没有下达和与之对应的硬性指标，没有专门对学生进行四级考前辅导，学生对于四级考试题型不了解，加之学生基础差，四级过关率一直处于低位。

4.教师的主导作用没有得到充分发挥。管理机制和要求的缺失，使得教师缺乏对英语四级教育的重视、组织和探索，长此以往加大了教师四级英语教学能力的差距，缺失了学生四级英语学习外在推力。

三、提高四级过关率措施和方法

1.学校管理层要站在学风建设高度，重视英语四级考试。

（1）学校决策层要把提高大学英语四级考试过关率列入教学重要内容。成立专门的攻关机构组织、筹划、实施、评估、改善提升此项工作。

（2）拿出学校提升四级英语过关率规划，在目前过关率基础上，每年提出切实可行的提升指标。并把该指标作为学院招生宣传的重要内容，以体现学风建设的成效。

（3）措施得力，力求实效。在学院的统筹安排下，各二级分院成立四级英语备考组织机构，制定辅导计划、模考安排、经验推广等；为形成良好的氛围，制定并出台教师、学生激励政策，四级过关率和辅导员的工作绩效挂钩，对于过关率达标的班级、院系、教师予以表彰和奖励，对于过关的学生个人予以奖励。

（4）学校管理者安排专门的英语教师给全体学生举行四级考前辅导讲座，要求辅导员监督，每班学生按时到课。学校还可以定期举行四级考前模拟考试，安排教师讲解，学生们可以查漏补缺。

2.教师是促进四级英语过关率的重要动力。

（1）抓早抓好。在学校整体部署的基础上，形成了推进四级英语教学的良好氛围，落脚点在教师的落实上。从大一新生抓起，帮助他们规划人生目标，让他们有信心用四年时间取得四证，四级证书是关键的证书之一，对基础薄弱的学生更是不能输在大一的起跑線上，早筹划早起跑，满怀信心投入学习之中。

（2）听说能力的培养。教师在课堂上应该适当增加听说环节。多给学生讲英文故事，多读英语短文，并让学生复述故事，复述短文，提高学生的听力能力。教师还可以根据学生程度设计新闻听力，英文对话，让学生表演英语对话的形式。学生每学一个单元，教师应该给学生进行英语单词和单句的听写，可以抽取两位学生板书，便于讲评。材料可以源于教材或者相关参考书目，增强学生的辩音、速记能力。

（3）读写能力的培养。要求学生多阅读一些报刊杂志。如《China Daily》《疯狂英语》等。学生可以根据自己阅读的信息，仿写新的文章段落，更好地掌握词汇，每月进行一次口语或者书写PK赛。

（4）合理选用教材。我校选用复旦大学出版社编写的《21世纪大学英语》，我校采用课上与在线课程授课。课上学生掌握课文中的重点词汇与句子，这些单词很多都是四级单词，所以学生们要牢记。我校还自主研发了西科英语听说APP，学生可以结合这个APP 巩固听说练习。教师不仅可以精讲课文，也可以结合四级题型给学生进行讲解，在每学期的后几周可以讲解四级真题，让学生了解四级考试。

3.学生自主自发学习是提升四级过关率的基础所在。

（1）兴趣的培养。学生应该充分激发其学习英语的兴趣。可以通过看英文电影，听英文歌曲来学习英文，可以一边看英文电影，一边复述英文句子。每天早上应该保证至少40分钟晨读时间。可以读并且背诵我校自编教材《英语美文精选诵读》。每个班可以建立英文学习小组，互帮互助学习。

（2）四级考试准备。各位同学上课应该认真听讲，背诵课文中的句子，熟记课文中的相关四级词汇，把基本功打好。其次，各位同学可以准备四级词汇书，每天给自己定目标记单词。如，80个。可以下载手机软件百词斩每天检测自己记忆的单词。各位同学可以买来四级真题进行练习，先熟悉题型，再进一步练习。遇到不会的题可以问老师或者同学间讨论。也可以对照参考答案学习。每位同学可以建立四级错题本，把自己的错题整理出来。endprint

（3）树立信心，培养学生良好的学习习惯。冰冻三尺，非一日之寒。学习英语是一个循序渐进的过程，需要学生不断坚持，每天进步一点，才能通过四级考试。学生需要树立自信心。此外，语法的学习不得忽视，学生应该在考四级之前，把英语语法梳理一遍，单复数，人称，等等，还应该背诵四级相关范文，可以进行作文仿写，尽量在写作文的时候不要有语法错误。学生可以每天练习一篇文章，可以找自己任课老师给自己修改。教师应该与学生多沟通，携手并进一起过四级。

（4）活动多样，营造氛围，激发动力。我校在每年五月举行英语诵读大赛，每年九月举行英语应用文写作大赛；利用网络，各院系、班级、寝室分别建立四级英语过关微信群，通过网络老师与学生、学生之间进行经验交流、信息共享、答疑解惑、最新动态、励志推送等通过以上举措都可以不断激发学生的学习动力，实践证明成效明显。

四、小结

我们应该正视三本独立院校学生基础薄弱、管理欠缺是英语四级过关率低的主因这一现实，所以从学校管理人员、教师以及学生三位一体来解决这一问题。学校应该重视四级考试，教师业务水平应该不断提升，学生应该转变观念，平时肯下功夫攻克四级考试。学生、教师以及学校应该分阶段制定四级考试目标，并一起实现目标。实践证明以上措施只要逐步落实，成效会逐步显现，我校由于齐抓共管这两年四级考试过关率逐年提升，只要锲而不舍的坚持抓，英语四级过关率会迈上新的台阶。

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作者简介：李洁莹（1990-），女，陕西西安人，西安科技大学高新学院国际教育学院专职教师，助教，研究方向：英语笔译。endprint