声乐学习中语言与声音相结合的思考与探究

李畅姁

摘要：在声乐学习和表演中语言一直都是不可分割的一部分，语言的表现力直接影响着舞台表现和声乐学习中的问题。本文章主要对语言结合声音进行了相应的思考与探究。

关键词：语言与声音；结合；演唱

声乐表演和学习中，语言都有着不可或缺的地位以及影响。因此，在声乐学习以及教学中更要熟练掌握语言与声音的结合，可以说声音离不开语言的矫正，语言离不开声音的辅助，

一、声乐学习中语言的重要性

声乐语言其实是一种艺术的范畴之内，所以在声乐学习和表演中语言一直都是不可分割的一部分，语言的表现力直接影响着舞台表现和声乐学习中的问题。声乐是语言音乐化的产物，那么对于语言的要求会比声音的表现更加严格，歌词和整首歌曲的情感以及表达都有着直接或者间接的关系。不同国家不同地区的人练习语言的方式和方法是不一样的，在中国的民歌演唱中讲究“字正腔圆”，在外文歌曲中需要注意元音的规范和正确，语言通过声音传递情感、意境和思想感受，并结合声音达到最佳的表演效果。因此，无论我们在声乐学习和表演中对声音如何的练习，拼命的把声音做美、做大。却单单离开了语言的辅助和练习，那就是毫无意义的学习和表演。语言把相对抽象的声音旋律具像成了完整的艺术形式，使声音更直观的呈现。所以语言对声音是多么的重要，在日常声乐教学和学习中不能忽视语言的地位。离开了语言的声乐艺术毫无意义可言。

二、打好正确发声的基础

如何让语言与声音结合，这需要演唱者拥有良好的声乐素质和发声基础，声乐素质就是在日常学习和练习中保持一颗忠诚的心，懂得如何练习得当良好的气息支持，知道该用什么样适合自己的方法，才能让自己保持稳定的气息。发声基础就是声乐学习者俗称的“练声”，在声乐教学和学习中，练习者应该熟悉掌握咬字的技巧，并且学会将发声与咬字相结合，保证声音和语言的流畅和连贯性。在外文歌曲练习中准确发好“A”、”E”、“I”、“O”、”U”五个元音的发声位置，例如“A”字在练习中应与气息练习结合，利用气息通过声带的碰撞找到正确A的位置，使声音保持统一，在既可以用唱低音的位置熟练演唱高音，使声音立体和统一，并且可以搭配支持唱出正确、漂亮的”泛音”。另外”E”和“I”可以通过舌头变换的位置来决定声音的性质，利用舌尖的紧张，声音位置的保持来达到相对稳定的发声效果。要求更为严格的民歌演唱中要求字正腔圆，每一个字，每一句歌词都要用严格的规律和方法来呈现。虽然美声唱法和民族唱法在方法发声和表演上有很大的不同，但是良好的气息基础和发声方法可助力声乐更好的发展。学生在正常的发声练习中切记不要一味的追求声音的大.响亮，而要用正确的方法使声音搭上气，从一个小点做起，通过小点做大腔体的扩散，使声音正确的绽放，从而达到科学，正确的结果。

三、使声音与语言正确的融合

演唱者在有了气息的支持和掌握了歌词意境和大意后，需要学会如何把语言与声音有机的融合，这样才能达到”声语合一””语境合一”的地步。首先在演唱中需要用气息的保持使状态统一在一个范围之内后，把歌词准确精巧的发出来，如像朗诵一样做到每一字发音和咬字清楚明白，保证每一个字的元音辅音、声母和韵母正确的读出来。那么，这个地方应该充分的使用舌头肌肉运动来调节，切忌咬字太过用力和用在了错误的位置。掌握了咬字基本的技巧后，搭配着呼吸的“地基”支撑，就能保证整首歌曲的连贯和流畅性。完整的做出这些后，语言才能搭配声音让音乐性与文学性相结合，做出一个形象完美的艺术形式。另外，在声乐教学中，作为老师应该在教学中对学生的声乐语言和发声引起重视，培养学生规范咬字、积极思考、勤恳练习的良好习惯，让学生主动在学习的过程中对语言结合声音的练习和正确方法引起重视。

四、完美表达歌词情感和意境

当声音与语言咬字结合后，歌词意境和旋律情感就能连接紧密、完整。可以说语言和发声是学习和练习声乐的前提，没有了任何一项，整首歌曲称不上完整，也很难在基础上做相应的处理。如何表达歌词情感和意境，对于语言的体现并不困难。例如前面的例子《噶哦丽泰》中的旋律线条大多都是”小山丘”状。例” 烈火般的心情来找你”中烈火般的心情中旋律线条是清晰的往上，在“来找你”时转折线条往下走，由歌词可分析出上行时主人公怀着热情的心情去找他的心上人却又不太敢放肆自己的情感，演唱时应做适当的感情色彩处理，体会主人公热烈又内敛的情绪表达并能正确表演。所以，通过歌词与声音结合来塑造人物个性的方法科学并能易于实践，声音是无形的，歌词也是无形的，但他们相结合创造了有型的声乐艺术表现，因此，在声乐教学中，语言和声音具有着同样的价值，他们缺一不可，不能分割。

五、结语

由此探究可体现出声乐学习与演唱中语言的地位是非常重要的，没有了语言的声音没有审美，也无法深度探究他的魅力，所以在日常声乐教学和演唱中要注意咬字和歌词的理解，结合正确的发声才能孕育出美妙的风采。

参考文献：

[1]顧晓丹.腔圆字正 字字珠玑——浅谈声乐语言艺术教学中的几点思考[J].北京电影学院学报，2012（06）：73-77.

[2]夏美君.论声乐理论语言[J].音乐艺术.上海音乐学院学报，2005（03）：63-68+4.

（作者单位：华中师范大学）