加强课堂学习提高听课效率

侍芳

摘要：本文从学生的学习实际出发，就如何抓住课堂45分钟，提高学生听课效率进行探究，有利于使学生迅速建立完整的知识结构，更好地掌握所学知识。

关键词：课堂学习；听课效率；授课规律

学生每天的学习时间主要包括听课时间和自习时间，学生每天至少要听五至六节课，而这几节课的听课效果如何，直接关系到学生对新知识的掌握程度，也关系到学生能否把所学的新知识与旧知识有机结合起来，建立完整的和有价值的知识结构，并为以后建构更完善的知识体系打下良好的基础。所以，加强课堂学习，提高课堂效率，是学生应该注意的重要问题。

一、提高课堂听课效率的方法

1.情绪高昂，智力振奋

著名物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是学生学习的先导，学生要利用课间充分休息，使自己快速放松，为下节课做好各种准备，包括调整好心态及准备好学习资料。一旦上课，就立即使自己“动”起来，以愉快的心情和强烈的求知欲望积极参与到学习中来。要想提高听课效率，学生必须了解教师的授课规律，注意教师讲课的各个环节，做到眼、耳、心、手、口并用，达到最佳听课效果。

2.导入新课，快进课堂

教师进行授课的第一步是课堂导入环节，教师一般会根据学生前面已经掌握的知识进行简单的知识回顾，并在回顾中搭建起与即将讲授的新课之间联系的桥梁。这时，许多学生的注意力往往还没有转移到课堂上，如果错过了这个环节，学生对于本节课的知识会被割裂于其原有的知识体系之外，而学生自己要想建立这种联系，往往需要更多的时间和精力。所以，学生在上课之前必须做好一切准备，一旦上课可以立即集中注意力。

3.新课学习，宁静致远

新课讲授开始以后，教师的授课风格会千差万别，有的幽默诙谐，有的严肃认真，有的比较宽容，有的比较严厉，有的以讲解知识为主，有的以讲解方法为主。但不管哪种风格，立足于教材，使学生掌握本节课所学内容是每位教师的共同目的。由于学生的性格是千差万别的，所以，每个学生喜欢的风格也会不一样。所以，学生需要保持一種平静的心态，以不变应万变。第一，学生要把获取知识的希望寄托于课堂，不要因为不喜欢某学科的教师就浪费课堂时间，寄希望于课后自学，这样既浪费了课堂时间，又要花费大量的课后时间，效果却是事倍功半。第二，学生要在课堂上养成良好的思维习惯，积极思考，把握学习的主动权。教师往往更喜欢课堂上与自己积极互动的学生，而学生积极回答教师的问题，是防止自己开小差的有效方法之一。

4.做好笔记，领会知识

俗话说：“好记性不如烂笔头”。上小学的时候，教师会要求学生把手背在身后，认真听课，但随着所学内容的加深，袖手听课往往得不偿失。学习的内容越复杂，越是要注重做好笔记。这是因为高年级的学习思维含量高，难度也相对加大，对教材的拓展延伸要求很高。学生在上课时一边听课一边及时记笔记，可以为课后复习做好充分的准备，还能使自己紧随教师的思路，集中注意力，提高听课效率。学生养成良好的记笔记习惯，不但当时受益，而且能终生受用。

二、课堂学习中应注意的问题

1.协调器官，多种并用

在课堂学习中，学生不能单纯地用耳听教师讲课，而应将各种器官充分调动起来，做到耳、眼、手、口、脑并用。学生在课堂上要用耳听教师的讲解分析、逻辑推理；要用眼观察，观察同学们对问题的反应，看清教师教具展示以及教材；要动手做实验，记笔记，做练习；要用口读，回答教师的各种提问；要用脑想，使自己的认识由感性上升到理性。通过协调各种器官，学生才能把握事物的本质规律，使知识在头脑中形成持久的记忆，并运用规律和知识去解决类似的问题。

2.精神调节，不受干扰

学生应注意使自己融入课堂，完全投入师生共同营造的课堂气氛中，使自己成为课堂的组成部分，使任何与课堂无关的突发事件都不能影响自己的注意力，这样才能达到课堂学习的最佳境界。

3.听记并进，夯实基础

笔记要尽量完整而简洁，重点、难点、疑点、概念、定理、公式、论点、论据、规律等都要记准。笔记也可以用记号或批注进行标记，不要写得太密，以便课后补充和修正。是否工整要看时间是否允许，因为笔记是给自己看的，不是用来展览的，所以只要自己看懂即可。学生要处理好听和记之间的关系，以听为主，以记为辅，掌握好记笔记的时机，只有听好，才能记好，也只有记好，才能听好。

4.紧跟节奏，不钻“牛角尖”

听课时固然要积极思考，但是在听课中如遇到听不懂的问题，时间又不允许学生深入思考的话，要记下来，留到课后去解决，不能钻“牛角尖”，打乱教师授课的思路。如果将大量时间花费在某个问题上，学生会因为整体思路被打断而导致下一步学习的被动。

总之，课堂45分钟是学生在教师引导下掌握所学知识的重要战场。学生要积极把握课堂学习时间，提高听课效率，提高学习能力，对自己的未来负责。endprint