浅谈民间体育游戏融入幼儿园教育活动的策略

冯瑞

摘 要：民间体育游戏对于幼儿阶段的幼儿起着重要的作用，能够有效地激发幼儿的兴趣，培养幼儿良好的爱好，促进幼儿身心健康发展。因此，在幼儿阶段的教学中引入民间体育游戏有着不同的意义，基于此，教师要加强研究民间体育活动，找到在幼儿园教育活动中融入民间体育游戏的有效策略，从而促进幼儿各方面全面发展。

关键词：民间体育游戏；融入；幼儿园；体育活动

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）26-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.26.111

在我国传统文化中，民间体育游戏是重要的组成部分，其不仅能够吸引人的注意力，而且还能够优化教师的课堂教学设计。但民间体育游戏具有较强的地域性和时代性，使其发展受到一定的阻碍，也使得民间体育无法和体育课程有效结合，无法实现民间体育在教学中的价值。

一、民间体育游戏融入幼儿园教学存在的问题

民间体育游戏在经济发展的同时已经慢慢消失，要想在幼儿园教学中重新融入民间体育游戏需要面临很多挑战。1.民间体育游戏不新颖。民间体育游戏是中国长期以来沉淀和发扬的一种中国传统文化，同时也是幼儿园体育活动教学中的主要资源之一。但是不同年代的人有不同的喜好，民间体育活动不可能满足每个时期的幼儿的要求。因此，幼儿园教师在教学中要结合幼儿的喜好以及时代特点对民间体育游戏进行改编，通过创新游戏来激发幼儿的学习兴趣，这样才能达到教师预期的教学效果。2.民间体育游戏占的比例较少。在教学中开展体育游戏的目的就是锻炼幼儿，让幼儿德智体全面发展。但是由于幼儿教师对体育知识的了解不足，使得幼儿在游戏的过程中并没有真正理解民间体育游戏的理念，因此教学效果并不理想。由于教师自身错误的理解使得幼儿错误认为民间体育游戏就只是一般的游戏，在课堂上只顾着玩，活动的开展受到很多限制，因而所占的比例较少。3.教师在教学中引用的民间体育游戏类型较少。教师在开展幼儿园教学活动时，一般采用的都是简单的、幼儿容易理解的游戏，对于复杂一点的游戏，教师就避而远之。针对这一情况，教师要改变传统的教学观念，多采用一些有利于幼儿动脑的民间体育游戏，这样对于幼儿成长具有良好的促进作用。

二、在幼儿园体育教育中融入民间体育游戏的策略

（一）适当改编游戏规则

游戏的规则不是一成不变的，教师可以根据游戏的难易程度改编成有利于幼儿学习的游戏，通过改编和调整游戏规则激发幼儿的参与热情。在改编游戏规则之后，旧的游戏也能变成新的游戏，增加了民间体育游戏的种类，同时也吸引幼儿的注意力，让幼儿积极主动地参与到游戏中来。比如说在民间游戏骑单车运粮食这个游戏中，通过以往的游戏可以观察到利用自行车来练习单脚跳的游戏比较枯燥而且单一，那么教师就可以这样来改编游戏：之前是一个小朋友单脚跳的改编成2个或者2个以上的同学一起合作单脚跳，同时还要运送粮食，加大了游戏的难度，但是对于幼儿而言，有了新挑战就会在无形之中培养幼儿的团队合作精神。经过多次这样的活动，幼儿就会养成良好的团队合作精神，面对困难时不再畏惧，而是迎难而上。

（二）对民间体育游戏进行整合

民间体育活动基本上是集中于训练一个动作技能，对于训练幼儿的基本动作和提高幼儿的身体素质而言是有一定的效果的，但是体育活动绝不能仅仅局限于每一节课堂，而是要扩展到某些有意义的主题活动中，通过对民间体育游戏进行有效的整合，丰富幼儿的课余生活，让幼儿继承和发扬我国丰富的民间体育活动。比如说在幼儿最感兴趣的“六一”儿童节，课余适当地组织一些主题活动，可以让幼儿邀请家长一起参与到活动中，如把“两人三只脚”“乌龟行走”等游戏融入到一起，组成一个新的民间体育游戏。该游戏的活动规则是幼儿与家长的一只脚绑在一起，然后以乌龟行走的方法行走，在这个过程中，可以设置一些障碍来增加行走的难度。这样的游戏，让幼儿感受到游戏乐趣，同时增进了幼儿与家长之间的互动，有效地促进了幼儿健康快乐地成长。

（三）因材施教选择合适的民间游戏

在新课程的要求下，教师要做到因材施教。因此，在民间体育活动的选择中，教师要考虑班级每个幼儿的差异以及幼儿的实际情况，只有这样才能真正做到因地制宜、因材施教。比如说，男生和女生的体力不同，性格也不同。在选择游戏时就可以男女分开，如让男生做拔河、长跑等耗费体力较多的民间体育活动；那么对于女生，就可以做跳繩、瑜伽、马兰花开等相关的活动。与此同时，教师还可以根据幼儿的年龄或者是按照幼儿园小班、中班、大班来选择合适的游戏。如小班的幼儿可以让他们选择丢手绢、切水果，中班、大班的幼儿年龄较大一些，就可以让他们做一些手工活动、跳绳等等，锻炼幼儿动手和动脑的能力。

总而言之，幼儿教师在教学中要明确教学目标，认可民间幼儿体育游戏在幼儿园教学中的重要作用，并且在教学中广泛应用民间体育游戏。但是需要注意的是，在幼儿园教学融入民间体育游戏时，教师可以先让幼儿熟悉每一个民间体育游戏的玩法，跟幼儿讲清楚该游戏的安全要求，然后按照幼儿的学习兴趣去改编或者直接融入民间体育游戏，配以幼儿良好的团队合作能力。相信只要教师坚持正确的教学方法，在教学中融入民间体育游戏教学，一定能在教学中取得良好的教学效果。

参考文献：

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