浅论情境教学法在中专语文教学中的应用

何永香

摘 要：随着经济的高速发展，中专教育逐渐产生并获得长足发展。值得注意的是，中专学校的语文教学要想满足专业教学的种种要求，就必须在教学中适应专业建设的特色，通过各方面的完善，使语文教学更加符合专业教学的要求。中专语文教学与专业教学之间是相互促进，相辅相成的，中专语文教学要想提高教学质量，就必须努力实现专业教学与语文教学之间的协调发展，实现情景教学法的应用。因此对如何进行情景教学法在中专语文教学中应用的探讨就显的十分重要。

关键词：中專 语文教学 情景教学法 实践 反思

我们知道，中专职业教育和普高教育是不同的，在教学目的上，中专职业教育是为了满足市场的需求，为此，职业教育立足于市场进行相关人才的培养。职业教育有助于激发劳动者的职业兴趣，使其掌握特定职业的基础知识、职业技巧和其他实用知识。除此之外中专学校的学生相对来说，语文基础知识较差，抽象性、理论性的教学很难取得良好的教学效果。应该说中专语文教学必须进行新的方法探讨，在这种形势下情景教学法就进入了人们的视野。

一、中专语文教学的现状

在实际的中专语文教学中，我们不难发现，中专语文教学存在着许多问题。其中突出的问题表现在教学模式陈旧，教学方法单一，单纯采用课本，教学目的没有针对性。

（一）教学模式陈旧

现在大部分中专学校的语文教学依旧停留在上个世纪八九十年代，教学模式更多呈现出阅读课文、练习做阅读理解、练习写作文。并且所采用的教材和教学思维都是陈旧的，有很多学校到现在还在学生严格地练习议论文、说明文等明天作文的学习。这样的教学模式根本无法跟上时代，落后的教学模式严重地影响了教学质量。

（二）教学方法单一

中专语文教学的方法相对来说比较单一，基本上呈现出一种“满堂灌”的状态。整堂课下来基本上就是老师一味地讲、学生一味地听，基本上没有师生之间的互动环节。这样以来，学生的学习积极性就不会太高。

（三）教学目的没有针对性

一般中专院校的语文教学往往盲目地模仿高中的语文教学，这样就造成了语文教学无法与中专院校的其他课程相联系。最终造成了教学目的没有针对性，很多学校开始语文这门课程也是纯粹为了符合规定，并起不到任何的实际效果。

二、情境教学法在中专语文教学中的应用

前面笔者分析了中专语文教学中存在的问题，应该说这些问题严重地影响了中专语文教学的长期发展。为了更好促进中专语文教学的改进与长期发展，在中专语文教学中进行情景教学方法的应用是一条有效的策略。相关的应用主要从三个方面进行入手，即设置一些与本专业联系紧密的教学情景、充分利用多媒体进行教学、注重实践教学。

（一）设置专业性的教学情景

在实际的中专语文教学中，要根据市场及专业教学的需求，进行相应的语文教学情景的设置，培养学生特定的能力。比如针对计算机专业的语文教学，教师要根据计算机专业的特点，采用合理的教学情景。可以采取混合式教学的方法，将传统教学与网络教学相结合。在讲课之前对学生进行分组，并以组为单位建立若干小组QQ群或讨论组，然后教师要将授课的课件及相关学习资料、音频及影像等多种资源上传到群里，供学生参考及学习。

值得注意的是，教师在这一过程中要注意差异化教学方法的运用，根据不同的分组，上传不同的学习内容，要考虑到学生的认识层次及实际水平。同时，教师还有上传相关试题及试卷，并采取线上考试的方式进行知识点掌握程度的考核，并制定考核规则及方法，如此便能在帮助同学完成学习任务的基础上，帮助他们自我检测目标的完成，学生亦可以通过考试结果督促学生学习。

（二）分利用多媒体进行教学

中专语文知识的教学要能够充分的结合专业激发中专学生学习语文的兴趣。在讲解课本内容时，可以利用多媒体教学，让学生在预设的环境中，身临其境。比如在讲课文时，教师可以采用多媒体的形式，播放关于课文相关的电影片段，通过视频场景的有效还原，发动学生的听觉、视觉、感觉等多个器官，让学生较为真切的了解课文中所要表达的情感内容。这样学生的积极性被调动起来，课堂上变得活跃，思考问题或者回答问题变得积极踊跃，在不知不觉中便能学到教师所要传授的知识。这样的课堂是高效的，因此在构建高效课堂的过程中，要创设学习情境，激发学生兴趣。

（三）实践性教学

在实际的中专语文教学中，要根据市场及专业教学的需求，安排相关相应的实践教学。因为专业的需求，实践教学在课程中是避免不了的，比如将来要从事文秘工作的中专学生，在实践教学中，教师要注意训练学生进行行政应用文章的撰写，可以模拟工作环境中的写作要求。让学生在模拟的环境中充分的认识到应用文章撰写的真谛。而语文教学中，教师要充分认识到这一点，努力寻找契合点带领学生去参加实践活动。

三、嵌入式教学法的应用意义

中专语文教学与专业教学之间是相互促进，相辅相成的。因此，此问题的探究，可以促进二者的共同进步及共同发展。情景教学法的应用，能够促进学生专业知识水平的提升。根据专业需求来安排语文教学，使得人才与就业相对口，这样，可以能够实现物尽其用，人各尽所能，为区域发展储备了人才，能够促进经济的发展。

在中专语文教学中，实行情景教学，即尝试把语文教学嵌入在实际的专业学习中。这样能够促进两方面的发展，一方面，能够保持语文的独特个性，促进学生学习的专业知识能够为提高学生语文素养服务。另一方面，能够促进中专语文教学与专业教学之间的相互融合，又能在结合过程中，提升学生的专业技能，进而达到双赢。

四、结语

当前中专语文教学存在着诸多的问题，这些问题集中表现为教学模式陈旧、教学方法单一、教学目的没有针对性。这些问题在一定程度上严重影响到了中专语文教学的长远发展。因此，必须进行情景教学的应用从而改变教学现状。

具体的应用可以从三个方面进行展开，即即设置一些与本专业联系紧密的教学情景、充分利用多媒体进行教学、注重实践教学。应该说这三方面的应用具有一定的意义。

参考文献

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