社会转型期小学田径的发展展望

吴飞

摘 要：田径运动对发展人的基本身体素质，挖掘人的潜能具有重要意义，但是在社会转型期小学田径教学遇到了困境，我们应该对田径教学进行改革。小学田径在社会转型期仍然有很大的发展前景。

关键词：社会转型 小学田径发展展望

田径运动历史悠久，作为一项竞技项目有着很高的健身价值，是小学体育教学的重要组成部分。社会转型期我国的田径教学面临着发展困境，但依然有很大的发展前景，我们应该对小学田径教学进行改革以突破发展困境，使田径教学发展到更高的水平，充分发挥增强小学生基本身体素质的作用。

一、社会转型期小学田径的发展现状

我国在21世纪开始进入社会转型期，这一时期我国的经济和人民的生活水平都在不断发展和提高。我国与世界的联系不断加深，在国际社会中的地位在不断提升。受国内发展和国外环境的影响，我国的生活方式、生活观念、教育理念等社会的各个方面都发生了巨大变化。在这种情况下，我国的小学体育也受到了一定的影响，这一时期学生、教师、家长、学校接触到更多的信息，思想复杂，新旧教学观念并存，对我国的小学体育教学产生了重要影响。我国小学体育中的田径教学也存在着一些问题：

（一）对田径教学的重视程度不够

以往的学校缺乏场地、器材和师资力量，可以开展的体育项目不多。小学体育在国家的支持下主要开展体操和田径教学，小学的田径教学取得了一定的发展成果。但是进入社会转型期，我国的经济在不断发展，教育水平也在不断提高，学校有了充足的场地设施和师资力量，可以开展多种体育项目。在素质教育的影响下，学校都倾向于开展新鲜有趣的体育项目进行小学体育教学，田径项目与其他体育项目相比枯燥乏味，缺乏优势，逐渐被学校忽视，发展进入了困境。但是田径运动对人的速度、力量、弹跳、灵敏、协调等方面的提高具有重要影响，田径教学对增強学生的体质、发展身体素质具有重要作用，应该引起学校的重视。

（二）教学内容单一，难以引起学生的兴趣

田径运动具有很强的竞技性，在小学教学中显得单调、辛苦、无聊、参与性不强，使学生对田径的学习缺乏兴趣。

（三）评价体系不完善

田径属于传统的竞技项目，小学体育课在对学生的田径学习成果进行评价和考核时经常采用竞技项目的终结性评价方式，这种评价方式没有考虑到学生的体能、兴趣、练习程度、环境、遗传等方面的不同，忽略了对学生的学习态度、情感、合作等方面的评价。评价体系的不完善难以对学生进行全面合理的评价，打击了学生田径学习的积极性。

学校在开展田径教学时存在着一些问题，学生家长对田径教学也缺乏支持。学生的成长离不开家长，家长的言行思想也会在一定程度上影响孩子。家长过于重视学生的学习成绩，而忽略了学生的体育锻炼。很多家长认为体育课可有可无，甚至有的家长认为体育课占用孩子的学习时间，容易发生事故，存在风险，不应该开展。家长对体育课不支持甚至反对的态度也不利于田径教学的发展。

二、小学田径教育的发展方向

（一）发挥田径教育的独特锻炼价值

田径这门运动的发展历史悠久，是由人类祖先为了生存在捕猎时的奔跑、跨越障碍而发展演化来的运动项目，能够促进人的不断发展完善。田径运动可以增强人的体质，让人以健康的身体、充沛的精力工作、学习和生活。田径运动不需要借助其他体育器材，充分展示人的实力，挖掘人的潜力。在体育教学中应该充分体现田径运动自身特点，发挥田径运动增强人的身体素质，培养人顽强、坚韧的意志、品质的作用。在田径教学时通过确定切实的执行方法和标准，增强田径项目的挑战性，充分展示田径运动的锻炼价值，获得家长的理解与支持。

（二）进行田径运动改革

当前的小学田径教学存在着教学内容单一、体育课堂枯燥无聊、难以引起学生兴趣的问题，针对这个问题，教师应该与时俱进，创新田径运动的项目和教学方法手段，使体育课变得生动有趣。田径运动虽然能够发展人类基本素质，挖掘人的潜能，但是与其他运动项目相比，田径运动缺乏趣味性，难以激发人们参与运动的兴趣和热情，吸引力不大。在社会转型时期，虽然我国有很多体育工作者开始探索田径运动的教学方法和手段，但是田径教学思想仍然落后，田径教学的改革成效不大。在社会转型期，国家对学生的素质教育越来越重视，学生的全面发展包括提高学生的身体素质，但是目前我国学生的弹跳、耐力、速度等健康指标都在下降，学生的身体素质也较差，因此我们要继续对田径教学进行探索和改革。学校和教师应该面对压力，让学生和家长意识到田径的锻炼价值，创新田径项目，创新教学形式、方法和内容，增强田径教学的趣味性，激发学生参与田径运动的激情。但是在对田径教学内容和形式进行改革时应该注意坚持田径教学的本职，充分发挥其锻炼价值。

三、小学田径教育的未来

当前对田径教育的改革首先应该转变观念，不要过分重视田径运动的竞技性，让田径运动成为全民健身的大众运动。对田径运动的开展形式和考核标准进行改革，增强田径运动的趣味性，发挥田径运动对场地和体育设施要求不高的优势，把田径运动作为小学体育教学的重要运动项目，发挥其增强学生体质的作用。我国未来的小学田径教育还会面对很多困难，这些困难来自人们对田径运动认识的不完善、田径运动缺乏趣味的特点、其他运动项目发展带来的压力等方面，我们应该直面小学田径教育的压力，积极与家长沟通，使他们认识到田径运动的锻炼价值，转变人们的观念，通过吸收其他运动项目的教学经验和开展田径趣味运动会等方式对田径教学的内容和手段进行创新，使小学田径教学焕发生机和活力。

四、结束语

在社会转型期，我国小学的田径教学存在着对田径教学的重视程度不够、教学内容单一、难以引起学生的兴趣、评价体系不完善等问题。针对这些问题我们应该做到发挥田径教育的独特锻炼价值，进行田径运动的改革。未来的田径教学存在着很多问题和压力，但是也有很大的发展空间，我们应该结合实际情况对田径教学进行改革使其充满活力。

参考文献

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