利用废旧环保物品自制玩教具的探索

宋坤仙

摘 要：利用身边废旧环保物品自己动手设计制作玩具、教具，不论从节约资金能源还是促进幼儿身心发展方面来看，意义都十分重大。教师应最大化地合理利用身边废旧物品进行玩教具的设计制作，以对幼儿发挥积极教育作用。

关键词：游戏活动；制作玩教具；垃圾成为宝贝

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）23-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.116

幼儿园教育活动主要有游戏活动和教学活动两大类。幼儿园的教学活动主要是一种有目的，有计划的由教师对幼儿施加影响的活动，它承担着文化传递的任务，更多强调的是教师的主导作用。游戏活动没有社会功利目的，它强调的是“过程”“愉悦”和幼儿的自主性，能够在最大程度上顺应幼儿的自然发展，开发幼儿的智力。游戏活动和教学活动是有内在联系的，两者有着密切的关系。在幼儿园实施游戏活动和教学游戏这两种形式的活动，是为了促进幼儿的发展，同时，也是为了实现幼儿教育所要追求的社会价值。

幼儿的发展离不开游戏活动，游戏是幼儿的主体性活动。在幼儿园课程中，游戏活动是最重要的一类教育活动，是对幼儿进行教育的有效手段。而玩教具在活动中起着非常重要的作用。自制玩教具是一名幼儿教师教育工作中的重要环节，也是幼儿教师的一项基本技能。在幼儿参与玩教具的制作和使用过程中，幼儿的主动性、积极性得到真正的调动，最大限度地开发幼儿的智力，激发幼儿的潜能，提高了幼儿的动手能力。在活動资源的开发和利用中，实用性和低成本是重中之重。利用废旧物资既达到了游戏的教育目的，又节约了教育成本。

随着社会的发展，人们生活水平不断提高，生活垃圾也越来越多，可是人们对环境的保护意识没有得到提升，对一些废旧物品没有运用一定的科学方法进行处理，到处乱扔的废弃物随处可见，如：包装盒、易拉罐、饮料瓶、打包带、废铁丝、旧铜片、残磁铁、瓶子盖、老钟表……既不美观又不环保，针对这些现象，教师可以引导学生把这些东西搜集起来，稍加整理，加以利用，既保护美化了环境，又提高了教学效率。

将废旧物品清洗干净，科学合理地运用到各个不同类型的区域活动中，让幼儿参与到活动中，有效地促进了幼儿早期智力的发展，培养了幼儿的动手实践能力和创新能力。如制作“磁力磁板”，首先收集易拉罐盒，把不用的盒底片搜集到一起进行消毒清洁处理，再搜集不用的喇叭，卸下磁铁备用，并发动幼儿自带家中的废旧磁铁、八宝粥盒盖、各种颜色布料的下脚料，幼儿园施工时剩余的雪花板，进行加工制作，制成“魔力磁板”，幼儿可以在“魔力磁板”上玩五子棋、跳棋、拼七巧板、排序、拼各种有趣的图形，还可以在上面玩飞镖。幼儿玩得不亦乐乎，把“魔力磁板”充分运用到教学活动中，如认识长方形，正方形等图形时，教师讲解出示图形后，可以让幼儿在磁板上动手操作拼出这些图形，这样大大激发了幼儿的兴趣，增强了活动效果。还可以把《幼儿画册》小班语言中《小猫钓鱼》的故事在磁板上生动地展现出来——一只蝴蝶飞来，小猫追赶，蝴蝶飞走了，小猫没有捉到，猫妈妈钓上了一条大鱼；蜻蜓飞来又飞走，小猫又没有捉到，猫妈妈又钓上一条大鱼——大大激发幼儿的好奇心和求知欲。让原本枯燥的讲解变得更加容易让幼儿理解和掌握。

在利用“魔力磁板”讲解《幼儿画册》中班上册科学中的《小动物回家》一课时，教师可以事先准备几种小动物的头饰（依旧是利用易拉罐盒底加磁铁并附上图案制成），在魔力磁板上画出楼房，并标明电梯、层数、每层的房间，然后让幼儿亲自动手操作。如：小猪是住在第四层，从左往右数第二个房间，让幼儿利用磁铁的性质，把小猪吸到第四层，然后再从左到右数找到第二个房间，这样，幼儿的兴趣高涨，争着抢着操作。在“教师说、幼儿做”中把枯燥难以理解的左右数数、上下数数在游戏中进行了渗透，做到了让幼儿在玩耍中掌握知识，教师的教学也就轻松多了。

利用废旧物品制作玩教具进行教学，教师可以不再为幼儿年龄小，理解能力差，不容易接受教学内容而烦恼，这些玩教具也拉近了教师和幼儿之间的距离，同时，还能帮助幼儿养成节约、环保的意识。教师再引导幼儿把生活中的废旧物品进行分类整理，制成自己喜欢的小玩具，并可以带来幼儿园和小朋友们一起分享自己的作品。

幼儿通过自己亲自动手搜集整理废弃的物品，亲自动手制作玩教具，不但激发了兴趣，培养了操作能力，还培养了良好的生活习惯和环保意识，使“垃圾”成为“宝贝”，让幼儿在享受成功喜悦的同时，增强了自信心，真可谓一举多得。

游戏对于儿童的发展所具有的功能已成为教育者的共识。具体而言，游戏为幼儿提供了多种形式的运动练习，促进了幼儿的感知觉能力、思维能力和问题解决能力的发展，在游戏过程中，愉悦、宽松的氛围保证了幼儿之间伙伴式的自由交流，为幼儿提供了语言感知与表达的环境，促成了幼儿的社会交往关系，培养了幼儿的社会交往能力。

参考文献：

[1] 朱艳茹.利用废旧环保物品自制玩教具的探索研究[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（11）：110.

[2] 孟兰琴.新形势下幼儿园利用废旧材料制作玩具的意义研究[J].教育界（综合教育研究），2015（28）：160.