关于高中化学教学对学生科学素养的培养方式

白天英

摘 要：科学素养能够指引学生形成正确的学习方式，培养并形成正确的价值观，在高中生的成长中发挥着重要的积极作用。高中化学教学旨在培养高中生形成优秀的科学素养，作为高中化学教师，需要明确科学素养的内涵以及构成元素，进而通过教学活动培养学生的科学素养。

关键词：高中化学教学；学生学科素养；培养方式

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）23-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.010

科学知识是人类文明前进的核心推动力。当今社会已经步入知识经济时代，各个领域的建设与发展以及人们日常生活质量都与科学知识息息相关，而科学素养恰恰能够培养人们用科学的态度认识问题，用科学的方式掌握知识并解决问题，使人们正确地面对生活与工作中的复杂问题。可以说，科学素养是当代社会物质文明和精神文明建设的重要内容。在高中教育领域，化学教学是重要而有效的培养学生科学素养的途径。通过对化学知识的掌握和实践过程，学生不仅可以深刻地认识到科学素养对于自身的重要意义，更能使学生从科学素养的角度树立正确的价值观、世界观。

一、科学素养的内涵

科学素养的内涵主要包含六个方面：首先是指对科学的主要概念和构成具有系统的了解和认知；第二，对科学的研究方法和研究过程具有一定程度的理解；第三，具备科研精神和正确的科学价值观；第四，具有从人文文化层面思考科学知识的思维能力；第五，具有从社会制度与经济层面思考科学知识的思维能力；第六，对科学知识与技术知识具有清晰的认识，并具备将两者实现差异化管理的能力。

科学素养的构成元素包含：基本的科学知识储备、科学实践与运用能力、科学的研究方法、科学品质以及科学意识。这些构成元素之间的相互作用形成了科学素养的表现形式。

二、高中化学教学中培养学生科学素养的意义

近代化学始于17世纪的英国，随着时代的发展、科技的进步，化学知识在人类社会发展的重要性也在逐步提升，化学知识也逐渐从科学研究者的实验室走向了教育领域。化学教育是自然科学教育的重要构成，化学课程的设立使化学知识更广泛地被人们所了解和认知，进而在人们生活与工作的各个领域发挥着积极的影响力。化学课程在我国教育领域的设立，不仅丰富了学生的化学专业知识，也显著地提升了学生的科学素养。在高中化学教学过程中，通过化学知识的教学，使学生提升认识科学问题的能力，并可以进一步解释一些生活中的科學现象。同时，培养了学生使用科学数据进行思维活动的优秀素质，加强了学生探究科学问题的责任感。

三、高中化学教学中培养学生科学素养的方式

（一） 培养学生向往科学知识的正确科学态度

学生对科学知识的掌握是形成优秀科学素养的基础。只有对科学知识以及科学原理有足够的认知，才能明白科学之于生活的重要性，进而提升主动加强自身科学素养的积极性。通过自然科学类知识丰富学生科学知识的储备量，并提升学生对科学知识的向往，是重要的培养学生优秀科学素质的策略。在高中教学领域，化学教学活动是实施这一教育策略的重要途径。高中化学教学内容具有入门难度相对较低的特点，能够有效避免学生因学习知识困难导致学习积极性受挫的现象。

（二） 培养学生的科学思维

科学思维是科学素养的重要实践性体现，是科学素养在学生实际生活中体现价值的主导思维。在科学素养的众多构成中，科学思维是最具实践性的元素，也是最难以被学生掌握的素质。需要长期的实践活动锻炼，使科学思维与学生原有思维模式形成有机融合，才能产生新的、具有学生个性特点的科学思维模式。学生具备一定的科学素养以后，在生活与学习过程中，就会运用科学思维方式对实际问题进行分析和判断，进而提升自己的综合能力。合理地利用高中化学教学方式，能够对学生的科学思维产生积极有效的培养。特别是在高中化学的实验课中，具有实践性、趣味性以及创造性的教学方式能够锻炼学生的创造意识、创造能力、逻辑分析能力、发散思维以及团队协作精神、实践精神和实事求是精神。学生在自主学习积极性的驱动下，对化学实验的基础原理、实验程序、实验实际发生过程等科学现象进行复杂的高阶思维活动，这一心理过程对培养科学思维具有决定性意义，是其他环境下难以产生的教学效果。

（三） 通过化学教学培养学生正确的科学价值观

科学价值观是科学素养本身的价值体现，是建立在正确的科学态度和科学思维基础之上的核心素质。科学价值观在思想深层引领着学生的生活与学习，在指导学生成长方向方面发挥着重要的作用。在高中化学教学活动中，教师应注重树立学生正确科学价值观的形成。

科学价值观主要的培养方向，在于通过化学知识的传授，使学生明白科学知识与其自身现实生活的相关性以及科学知识对现实生活的巨大影响力，进而使学生树立基本的价值取向。教师可以在化学知识的讲解过程中引入生活场景，并组织大型课外活动，使学生在实践中感悟化学知识乃至科学知识对于生活和社会的重要意义。

四、结语

高中阶段是学生群体的思想观念和价值判断形成的重要时期，培养学生形成优秀的科学素养，对于学生当前的学习生活以及未来的人生历程有着极其重要的意义。在高中教育教学领域，应积极发挥化学学科教学方式和教学内容的特点，引导学生养成正确的科学态度，锻炼学生的科学思维，树立学生实事求是的精神，进而帮助学生形成其成长阶段的健康人格，树立正确的价值观。

参考文献：

[1] 田娟利.高中阶段化学实验教学在培养学生科学素养中的作用[J]. 中国教育技术装备，2010（22）：45-48.

[2] 王祖德.探究高中化学教学中学生科学素养的提升策略[J].当代化工研究， 2016（6）：36-40.

[3] 张克龙.高中化学教学培养学生科学素养的教学策略[J].四川教育学院学报， 2004（11）：39-42.endprint