新媒体广告专业特色创新

陈鹏宇

摘 要：新媒体广告需要有良好的创新概念，从媒体的发展进程上进行分析，明确新媒体的不断发展变化水平。按照实际区域进行划分，明确传统媒体和新媒体之间的结合关系。新媒体是指伴随媒体发展形式逐步变化的，面对新媒体方式，通过互联网计算机基础的应用，提升媒体发展水平。新媒体广告的投放是指新媒体发展传播形式和表现方法的改变，广告人才培养过程中广告学教育具有关键的价值。通过分析新媒体广告的实际发展特点，准确的分析广告发展新媒介发展的变化水平。广告人才培养模式需要有效的教育观念，分析新媒体广告的发展特点，高校人才培养的制约标准，提出新媒体广告专业的人才特色培养形式。

关键词：新媒体 广告 特色创新

引言

新媒体广告专业特色建设过程中需要明确的实际创新标准，对传媒产业进行快速发展，以新媒体广告应用发展建设为基础需求形式，不断提升新技术、新知识发展水平，确保新媒体创造的有效结合。新媒体广告依托有效的资源发展优势，设置合理有效的课程标准，将技术、传媒形式相互结合起来，从新媒体形式上建立有效的创新人才培养效果。在有效的培养创新过程中，需要明确实际横向、纵向的衔接标准，对课程体系进行统一的建设，不单单是孤立的课程设置，需要通过有效的实践课程分析，以实践合理的仿真分析判断，明确实际教学考核的公正性，确保企业的全面开发性价值。

一、建立立体化的网络教学特色发展模式

运用不同资源进行科学合理的教学，采用辅助学习方式，对课程特点进行分析，充分考虑学生的需求和可以承受的能力。针对不同的教学内容，按照有效阅读资料内容，建立立体化的拓展资源，明确实际业界的动态分析标准。利用有效的课程体系设置，以完整的课程体系建设标准，明确教学学习效率，提升效果水平，明确中国广告协助发展的基础，音频，视频标准，方便传统媒体专家的应用性，完善新媒体广告的网络教学形式。

二、实践教学方式提升学生的实战发展能力

新媒体广告在课程教学中，为学生营造良好的模拟训练发展机会，加强学生综合应用能力的快速培养，以有效的方式，不断提升实战案例的培养，建立有效的实训发展标准。在实践教学过程中，需要按照课堂教学思想进行组织建设，充分调整调研、策划、设计的相关实践活动内容，明确专业化的学习活动模式，形成合理分散性的巩固理论。学期内需要加强学生组织、调研、策划、设计等活动，加强学生发散性活动思维的建设，学生课程整体知识的巩固效果，确保新媒体专业学生的特色化创新思维的建立。

需要重视开展学生营销训练模式，对学生的综合能力进行培养，无限提升学生的实战专业性经验。实际教学操作活动过程中，需要不断完善实践教学的应用，结合课程教学组织，参加有效的调研分析，按照设计和策划标准，明确实践活动的相关内容。学生可以开展暑期模块的有效实习工作，加强毕业后的实习，明确课程理论与实践之间的结合过程。重视项目对学生课外实践活动的引导效果，对各类社会活动进行研究，明确学生实践活动的相关内容，开展有效的创新发展训练，鼓励学生有效创新培养，提升学生自主创新理念和能力，鼓勵学生参加有效的广告设计，激发学生的专业性和自豪感，确保自信创新、创业价值的有效实施。

三、发展多元化的教学模式发展，创造良好的思维启迪过程

新媒体广告传播发展过程中，需要以有效的移动互联网创新为基础，通过终端用户的普及，不断提升对学生的多种方法建设，采用有效的网络教学，慕课建设教育方式，微波、微信辅助教学方法，引导学生从移动互联网中得到有效的启迪。让学生可以通过新媒体形式，对社交平台进行沟通，提升社交推广能力。使用多种手段提升新媒体广告的创新发展，构建合理的新媒体课程设置标准，引导学生建立良好的创业思路，让学生对新媒体广告专业建立良好的创新意识。

四、新媒体技术搭建互动平台的建设

新媒体模式下人才的培养过程，可以通过多种模式方法，依照移动互联网信息，启迪学生开展有效的信息发展建设水平，建立良好的发展标准，为学生提供良好的创新思路。教学模式是利用传统的课堂方法，结合现代信息网络教学，现场教学思路，引导学生主动学习。利用互联网基因思路标准，利用互联网新媒体技术的发展能力，提升网络信息环境的发展建设，利用微博，微信进行辅助教学分析，突破传统时间和空间的限制，提升学生与教师之间的互动性水平，增强教学的实效性，提升新媒体创新发展的影响视力。教师利用新媒体方式，将广告业绩的相关资讯和热点问题结合起来，全方位的沟通和互动，增强课程学习的趣味特点，将实践教学思路完美的结合起来，提升新媒体广告人才培养模式的快速建设。

五、建立良好的课程比赛设置环节

按照新媒体广告专业的教学需求特点，准确的分析课程培训重点。将广告专业中的教学、实践、创新能力发展结合起来。搭建有效的企业合作发展管理关系，借助有效地企业支持，提升学生的广告艺术发展。组织开展大学生广告艺术设计，建立合理的大赛影响力建设，加强高校新媒体广告学生的创新性，引导学生开展有效的创新作品研究，将参赛主体引入到课程设置中，将广告策划、课程创意结合起来，明确市场发展需求，课程选配标准情况，目标消费的建设形势。按照有效的案例标准分析，建立创新形式的发展效果，确保新媒体广告专业学生的思路拓展，这是符合未来新媒体综合发展需求的。

结语

综上所述，新媒体广告专业学生需要明确实际媒体课程发展特点，对新媒体广告的网络信息建设发展特点和发展思路进行分析，明确网络教学的发展模式，构建良好的多元化发展思路，设置有效地课程建设平台，提升学生对于新媒体广告专业性研究，实现对媒体广告内容的策划、发展、创新，构建良好的市场优化配置标准，提升新媒体创新发展思路的建设，以有效的综合发展模式，提升专业价值创新水平。

参考文献

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[2]美国新媒体广告规制研究[J].薛敏芝.上海师范大学学报（哲学社会科学版）.2013（03）.

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