高校班级网格化管理模式探析

高振华

【摘要】班级作为高校学生管理的重要组成部分，如何进行班级管理成为高校学生管理工作的一个重要方面。伴随着网格化管理模式逐步在城市中的应用以及取得的良好的效果，把网格化管理的理念引用到高校的班级管理中来，形成一个完善的班级网格化管理机制，对于班级的管理和建设都起到了积极的促进作用。本文将从高校班级网格化管理模式、目前班级中存在的问题、高校班级管理中网格化管理的可行性三个方面进行了分析。目的在于切实将高校班级网格化管理机制落到实处，促进每一位学生的全面发展。

【关键词】高校班级 网格化管理 激励机制

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0015-02

班级作为高校学生管理的重要组成部分，如何进行班级管理成为高校学生管理工作的一个重要方面。伴随着网格化管理模式逐步在城市中的应用以及取得的良好的效果，把网格化管理的理念引用到高校的班级管理中来，形成一个完善的班级网格化管理机制，对于班级的管理和建设都起到了积极的促进作用。

一、网格化管理相关概念

党的十八大指出，“加强和创新社会管理，加快形成科学有效的社会管理体制，健全基层公共服务和社会管理网络，建立确保社会既充满活力又和谐有序的体制机制”。可见网格化管理是相应党和国家的积极号召，顺应时代发展的一种必然选择。

网格化管理就是将管理对象按照一定的标准划分成若干网格单元，利用现代信息技术和各网格单元间的协调机制，使各个网格单元之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织资源，以达到整合组织资源、提高管理效率的的现代化管理思想。通过上面的网格化管理的概念可以看出，网格化管理主要体现出共享性、立体性、高效性和前瞻性的特点。如果将网格化管理概念引入到高校的班级管理中来可以具体为高校网格化管理。对于高校网格化管理的概念有学者认为在高校中实施的网格化管理是指将学校现有的信息系统等技术充分应用，实现学生管理的协同工作模式和信息化技术模式，从而促进使学校信息资源共享和联动的学生管理系统的形成。

二、目前高校班级管理中存在的问题

近些年来，我国高等教育招生名额不断地增长，在普通高校中使得一些班级管理问题较为突出。

1.学生个性增强，班级缺乏凝聚力

班级是学生学习生活的基本单位，一个具有凝聚力的班级对于一个大学生的全面发展有着至关重要的作用。伴随着90后甚至95后大学生的进入大学，这个群体更多的体现出的是集体观念较差、荣誉感较低、个性较强、集体归属感不强，因此使得大部分的班级学风和班风较差。

2.班委分工不明，信息传递滞后

在传统的高校班级中，在班委层面更多的是班长和团支书全权负责本班级的工作，导致在工作任务的分配上面，所有的工作全部汇聚到了班长和团支书身上，导致其他班委空闲现象的出现，久而久之使得同学们对于学生干部的热情下降，导致班长和团支书工作压力过大。

3.班级学风不浓，缺乏上进心

90后大学生充斥了目前的大学校园，他们更多的关注的是一些不同于传统文化的新态文化。受网络文明的高速发展，他们把更多的关注点放到了网络上面，导致大量“低头族”的出现，使得专业素养的提升遇到了很多的问题。在高校的班级中出现了班风较差，学习氛围较差的现象，不利于高校班级管理工作的开展。

三、高校班级管理中网格化管理的可行性

通过将网格化管理模式应用到班级管理中，既能发挥其处理复杂问题的能力，又能克服当前传统班级管理模式中的一些不足。使得班级管理的工作任务能够短时间内达到快速高质的完成效果。

1.分层建网，构建班級立体模式

通过借鉴网格化管理的思想，在高校班级中实行网格化管理，切实做到以班委为依托，班长负责统筹班委工作，各班委负责6名左右的同学，实行班级网格化划分。班长负责班委，班委负责小批量的同学，这样不仅仅是班长的个人能力得到提升，同时也会给其他班委更多的机会和普通同学接触，建立立体化的班级管理机制。

2.明晰责任，促进班级氛围建设

在整个班委会的建设过程中，明晰每一位班委的本职，在此基础上，每一位班委需要熟悉掌握所负责的几位同学的相关信息，在班委开展工作的时候要做到针对性地开展，突出重点工作和重点工作对象，不能眉毛胡子一把抓。通过明晰责任，促进班级氛围建设可以有效地解决班委分工不明，信息传递滞后的问题，通过责任到人的机制可以确保每一位同学不会错过较为重要的消息，通过一段时间的这种模式的培养之后也可以在很大程度上提升班委的责任意识和服务意识，切实提升班委的实际能力，取而代之的是传统管理方法之上的蛮干。

3.以点带面，实现班级全面发展

通过运用网格化的管理模式，充分发挥班委在班级中的领头羊地位，切实让每一位班委在能力得到锻炼的同时，把整个班级的氛围带动起来，增强班级凝聚力，实现班级的全面发展。在班级网格中，可以以分组的形式选出若干个代表，参加班级的管理和服务。 通过班委和同学的互动，给更多的班委更多的机会带领所负责的小组成员进行班级主题活动的策划、组织与总结，通过这样的形式实现以点带面，让每一位同学都增加表现的机会。

4.完善机制，创新班级激励机制

在科学的网格化管理的模式之下，在班级中建立科学的奖励机制，可以在很大程度上让大学生的自我管理、自我规范、自我教育、自我服务和自我发展的能力得以较大幅度的提升，达到每一位学生主动性、独立性、创造性等个性品质得到发展的目的。通过班级激励机制的完善，加之网格化的管理模式，让每一位班委成员把具体的工作落到实处。通过两项的结合，促使班级的整体凝聚力得以提升。